《成為有信念的教師》讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《成為有信念的教師》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《成為有信念的教師》讀后感1
作為一名普通的教師，我的信念究竟該是什么？
一切從書開始，《成為有信念的教師》伴我走過了混沌與置疑，漸漸清晰內(nèi)心，催人奮進(jìn)。我知道了信念，是一種默默的堅(jiān)守，是一種自覺的行動(dòng)，是一種克服的動(dòng)力。作為一名年輕的教師，那必須有自己的教育信念；作為一名年輕的教師，那必須堅(jiān)定自己的教育信念。
作為一名青年教師，我需要成長和堅(jiān)定自己最初的信念。蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼的保護(hù)學(xué)生的心靈”。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻是十分脆弱的，一不小心，就會破碎，不復(fù)存在，學(xué)生稚嫩的心靈就如同露珠，需要加倍呵護(hù)，用教師的愛心，甜美的微笑，關(guān)愛的眼神，安撫的雙手，循循善誘的教誨來對待身邊的每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)他們那一張張因我而變得快樂的小臉從眼前閃過時(shí)，我無比幸福；當(dāng)他們在課堂上那充滿靈動(dòng)與歡欣的畫面閃現(xiàn)在我腦海里時(shí)，我無比歡悅；當(dāng)他們一次次和我碰撞后收獲，我無比欣慰。我堅(jiān)信用我的善良、正直、關(guān)愛、嚴(yán)格……讓我的每一個(gè)學(xué)生擁有一個(gè)健康快樂而又五彩繽紛的童年。
為信念去投身，所有的忙碌都是快樂的。找回自己最初的信念，在不斷思考中充實(shí)自己，在不斷堅(jiān)持中磨礪自己，在不斷沉淀中凈化自己。要做一個(gè)樂觀、有勇氣的教師，堅(jiān)信“辦法總比問題多”，一切都可以改變。
要做一個(gè)腳踏實(shí)地、有激情的教師，以飽滿的工作熱情面對每節(jié)課和每位學(xué)生，把學(xué)到的變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生的羽翼豐滿起來。
要做一個(gè)有夢想、有追求的教師，追逐自己年輕的夢想，帶領(lǐng)學(xué)生勇敢追逐自己的夢想，永不放棄。
《成為有信念的教師》讀后感2
人是為什么而活？又是什么在支撐著人們努力奮發(fā)？其實(shí)，這不過就是兩個(gè)字——信念�！冻蔀橛行拍畹慕處煛愤@本書，首先它的題目深深地吸引了我，在讀過之后細(xì)細(xì)品味，感受頗深。信念的力量是偉大的，它支持著人們生活，催促著人們奮斗，推動(dòng)著人們進(jìn)步，正是它，創(chuàng)造了世界上一個(gè)又一個(gè)的奇跡。作為教師，教師的信念是什么？我認(rèn)為，教師的信念，是教師信奉和堅(jiān)守的理念，是教師自覺行動(dòng)的指南，是克服職業(yè)倦怠和無意識教育行為的'動(dòng)力。其中還包含著責(zé)任與使命、愛心與真情、堅(jiān)持不懈與持之以恒。教育的本身就是一種需要信念的活動(dòng)，因?yàn)榻逃膶ο笫侨恕＝處煹男拍钍墙逃龍鼍爸袘?yīng)該堅(jiān)守的基本教育觀念、教育的思想和教育的理想。作為一位有思想的教師，他必須有信念；作為一位有品位的教師，他必須堅(jiān)定自己的教育信念。
我們必須要有教育信念。積極正確的教育信念將鼓舞我們在教師的生涯中不退化、不困惑、不迷失自我。在走上講臺之前，我常問自己：對自己的職業(yè)如何評價(jià)？準(zhǔn)備對學(xué)生持什么態(tài)度？我便會想起孔夫子的教學(xué)態(tài)度�？追蜃拥膽B(tài)度非常平和，而他的內(nèi)心卻十分莊嚴(yán)。因?yàn)槠渲杏幸环N強(qiáng)大的力量，那是信念的力量�？追蜃邮且粋�(gè)特別講究信念的人。信念足以維持一個(gè)教師的工作熱情和對教育事業(yè)的熱愛。
作為一名青年教師，我需要成長和指引，我的許多想法和做法需要經(jīng)過時(shí)間不斷的洗禮和漫漫歲月的檢驗(yàn)，在不斷的完善和改進(jìn)后接近于完完全全有利于我的學(xué)生，有助于我的事業(yè)。我對自己的教育、教學(xué)并不敢做出最理直氣壯地判斷，但我深深地體會到：我所從事的事業(yè)是多么的美好！雖然自己有許多的缺點(diǎn)，但是我熱愛我的事業(yè)！想到這兒，我的心里無比的歡暢！這不禁使我的教育夢想再度從心底升起，使我的信念再一次得到了證實(shí)。
我特別在乎教育的良知與愛心。多年來，我逐漸認(rèn)識到，“師愛”是為師之“魂”，教育的全部秘訣就是一個(gè)字——“愛”。 教師要尊重與愛護(hù)每一位學(xué)生。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有一個(gè)很精彩的比喻，他說：“教師要象對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼的保護(hù)學(xué)生的心靈”。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻是十分脆弱的，一不小心，露珠滾落，就會破碎，不復(fù)存在，學(xué)生稚嫩的心靈就如同露珠，需要加倍呵護(hù)，這種呵護(hù)就是愛。教師的愛心，是甜美的微笑；是關(guān)愛的眼神；是安撫的雙手；是循循善誘的教誨；是良師益友的境界。每當(dāng)那一張張因我而變得快樂的小臉從我的眼前閃過時(shí)，我的腦海里就會閃過那一幕幕充滿靈動(dòng)與歡欣的課堂畫面，和一次次我傾情努力之后的收獲，我就會感到無比的欣慰。我會大聲的告訴我自己，我要用我的善良、我的正直、我的關(guān)愛、我的嚴(yán)厲……讓我的每一個(gè)學(xué)生擁有一個(gè)快樂而又五彩繽紛的童年。
因?yàn)橐粋�(gè)信念，選擇了這個(gè)職業(yè)。我想，為信念去投身辛苦的、繁瑣的教育工作，是幸福的，是快樂的。只有用自己的信念才能真正點(diǎn)燃激情人生，因?yàn)槿松揪褪谴蠛Ｖ械囊坏嗡⒉蛔愕�。努力成為有信念的教師，在思考的過程中不斷充實(shí)自己，我想沒有人能夠?qū)⒆约簺]有的東西獻(xiàn)給別人。教師只有不斷充實(shí)豐富自己，不斷研究探索才能適應(yīng)時(shí)代的需要，成為一名更加優(yōu)秀的教師。
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