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《成長(zhǎng)教育》的觀后感（通用6篇）
看完一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)觀后感。但是觀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的《成長(zhǎng)教育》的觀后感，歡迎閱讀與收藏。
《成長(zhǎng)教育》的觀后感 篇1
《成長(zhǎng)教育》這部電影也可以看做是一個(gè)高中女生與成年男人的奇特歷險(xiǎn)，珍妮和大衛(wèi)是電影中的男女主角，兩人在一場(chǎng)大雨中首次邂逅。珍妮抱著她的大提琴，這時(shí)大衛(wèi)開(kāi)車(chē)從她旁邊經(jīng)過(guò)，他并不直接邀請(qǐng)珍妮上車(chē)，只說(shuō)為大提琴考慮，不能讓樂(lè)器淋雨。面對(duì)這種高水平選手，珍妮只能放松警惕，她無(wú)法不中招。還有一個(gè)細(xì)節(jié)可以看出大衛(wèi)在人情世故上的嫻熟。一次見(jiàn)到珍妮的媽媽瑪喬麗，大衛(wèi)說(shuō)自己不知道珍妮有個(gè)姐姐。這句看似不經(jīng)意的話，足以讓瑪喬麗心曠神怡，從而對(duì)大衛(wèi)介入女兒的生活大開(kāi)綠燈。珍妮的父親杰克相對(duì)保守，一心指望著女兒上牛津，但他也不反對(duì)珍妮和大衛(wèi)相處。大衛(wèi)這樣的成功人士沒(méi)準(zhǔn)可以給女兒提供一條捷徑，為什么要橫加阻擾？
兩個(gè)監(jiān)護(hù)人偶爾才半推半就，更多的時(shí)候是默許。就在這種無(wú)阻尼的環(huán)境中，大衛(wèi)一步步讓小女孩脫離高中女生正常的生活軌道。由課余時(shí)間參加音樂(lè)會(huì)開(kāi)始，到周五缺課參加油畫(huà)拍賣(mài)，接著離開(kāi)家跟大衛(wèi)一起度周末，下一步干脆去了巴黎。兩人跟熱戀中的情侶無(wú)異。珍妮夢(mèng)想中的美好生活由文學(xué)、美食、音樂(lè)、繪畫(huà)、法國(guó)電影和旅游構(gòu)成，在極短的時(shí)間內(nèi)，大衛(wèi)讓她的`人生愿望一一得到滿足。
珍妮是個(gè)比較早熟的女孩子，所以對(duì)學(xué)校里的同齡男生的追求并不在意，也沒(méi)有特殊的激動(dòng)。反而對(duì)30歲的大衛(wèi)產(chǎn)生好感，因?yàn)樵谒砩纤梢哉业剿龎?mèng)想的影子，有很多新奇的事物，跟她之前枯燥的生活相比簡(jiǎn)直是天壤之別。正是這些太過(guò)華麗的東西，才使得她一步步深陷其中。值得慶幸的是最后她有重新回到了原來(lái)的生活軌道，進(jìn)入了牛津大學(xué)。
看了《成長(zhǎng)教育》這部電影之后，我感觸最深的就是：不要太過(guò)急躁，要會(huì)忍耐。我現(xiàn)在是學(xué)生，外面世界的繽紛無(wú)異會(huì)對(duì)我有一定的吸引，但是，時(shí)機(jī)未到，就算現(xiàn)在進(jìn)入了外面的世界，也不可能給自己的未來(lái)很大的希望。要等到年齡、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、能力都適合的時(shí)候，這樣就可以減少面對(duì)社會(huì)的壓力。那個(gè)時(shí)候，自己才算是真正的成熟，也避免了女主角這種類(lèi)似的經(jīng)歷。女主角跟大衛(wèi)在一起過(guò)著天堂般享受的生活。但是，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，不要隨便相信輕易的來(lái)的奢侈，沒(méi)有付出是不可能輕易收獲的。端正自己的態(tài)度，立足當(dāng)下，做好自己現(xiàn)在該做的事，而不是成天想著不可能的事情。
《成長(zhǎng)教育》的觀后感 篇2
朋友推薦我看了一部電影《成長(zhǎng)教育》。幾天過(guò)去了，我一直念念不忘。
據(jù)悉，這部電影是一個(gè)真實(shí)的故事，改編于英國(guó)《泰晤士報(bào)》記者琳·巴貝爾的回憶錄。我認(rèn)為這部電影應(yīng)該要讓所有正值青春期的女生都看一看，讓迷茫中的她們認(rèn)清方向，清楚人生之路是沒(méi)有捷徑可走的。
先說(shuō)電影的故事吧。一個(gè)16歲的女孩叫珍妮，努力學(xué)習(xí)，有自己的理想和抱負(fù)，希望能考進(jìn)牛津大學(xué)，父母知道她的目標(biāo)也為之高興，期盼女兒能如愿。珍妮愛(ài)好拉大提琴，古板的父親卻對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)很功利，非常反對(duì)她花更多的時(shí)間在大提琴上。珍妮平時(shí)也只好背著家人偷偷出去參加演奏。
在一個(gè)下雨天，珍妮遇到了一個(gè)成熟的男人，叫大衛(wèi)。這個(gè)大衛(wèi)看見(jiàn)路邊抱著大提琴淋雨的珍妮，對(duì)她說(shuō)：“如果你有點(diǎn)常識(shí)的話，肯定不會(huì)隨便坐陌生人的車(chē)，但我實(shí)在不忍心看大提琴受苦，請(qǐng)把它放在車(chē)后座上，然后你在旁邊跟著走�！闭淠荼凰@種風(fēng)趣的搭訕?lè)绞蕉簶?lè)了，也被打動(dòng)了，就上了車(chē)。大衛(wèi)告訴她，自己也是個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者，于是，兩人一路上聊音樂(lè)，非常愉快。珍妮對(duì)眼前這個(gè)成熟又幽默的男人產(chǎn)生了好感，重要的是她喜歡有人傾聽(tīng)她的夢(mèng)想。
兩人相識(shí)之后，大衛(wèi)就帶著她去看音樂(lè)會(huì)，去參加上流社會(huì)的派對(duì)，去拍賣(mài)會(huì)買(mǎi)畫(huà)，去高級(jí)餐廳吃飯。漸漸地，珍妮開(kāi)始懷疑好好學(xué)習(xí)，考上牛津大學(xué)也未必會(huì)有好出路。
她學(xué)會(huì)了逃課。
大衛(wèi)帶她去巴黎游玩，一個(gè)普通女孩著實(shí)被這個(gè)浪漫之都吸引住了，在那里，她和大衛(wèi)放飛了自我。她跟隨大衛(wèi)出入各種娛樂(lè)場(chǎng)所，上學(xué)的事情已經(jīng)被拋之腦后。
隨后，大衛(wèi)向她求婚，戴上大衛(wèi)送的鉆戒，珍妮膨脹了起來(lái)，覺(jué)得嫁給大衛(wèi)會(huì)一輩子衣食無(wú)憂，就不再想讀書(shū)，不再想曾經(jīng)為之努力的牛津大學(xué)了。珍妮的這些變化，讓她的同學(xué)，甚至老師對(duì)她大失所望，但她已經(jīng)全然不在乎了。在和老師一番爭(zhēng)執(zhí)后，毅然決定退學(xué)。
珍妮離開(kāi)學(xué)校，正準(zhǔn)備嫁人時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)大衛(wèi)原來(lái)是有婦之夫，而且還有孩子。大衛(wèi)的妻子告訴她，大衛(wèi)就是個(gè)騙子（用現(xiàn)在的話叫渣男），騙了好多女孩的感情，是個(gè)不折不扣的混蛋。
而珍妮的父母本來(lái)也認(rèn)可大衛(wèi)這個(gè)人的，卻沒(méi)想到這個(gè)人是個(gè)騙子，一家人深受打擊。尤其是她的父親，他內(nèi)疚又羞愧地對(duì)珍妮說(shuō)：“爸爸一生都在害怕�！彼职诌@話一出口，我落淚了，這是電影中最動(dòng)人的一句臺(tái)詞，最觸動(dòng)人心底的.一句話。
是的，爸爸一生都在害怕，怕自己失業(yè)，怕錢(qián)不夠花，怕女兒在競(jìng)爭(zhēng)中落敗，怕女兒遇人不淑，也怕保護(hù)不了自己的女兒。在養(yǎng)兒育女的過(guò)程中，爸爸一直都在害怕。
珍妮崩潰、心碎、沮喪，但也終于恢復(fù)過(guò)來(lái)，幡然醒悟生活的真正意義所在。她回到學(xué)校，請(qǐng)求老師幫忙，要求重返校園。但嚴(yán)厲的女校長(zhǎng)拒絕了，好在有曾經(jīng)對(duì)她抱有期望的英文老師支持，擔(dān)負(fù)起她課外學(xué)習(xí)的責(zé)任。
當(dāng)珍妮向老師求救：“我需要你的幫助�！崩蠋煹卣f(shuō)：“這句話我等了很久了�！蹦且豢涛艺嫦氡Пн@個(gè)美麗又善良的老師。
一年后，她如愿考上了牛津大學(xué)，看到她騎著自行車(chē)從牛津大學(xué)博德利圖書(shū)館的門(mén)前經(jīng)過(guò)時(shí)，我為她點(diǎn)贊，也為那個(gè)為她付出的老師點(diǎn)贊！
整部電影沒(méi)有半點(diǎn)說(shuō)教的意思，卻能讓人有切膚之痛的清醒。慶幸的是，珍妮懂得迷途知返，回頭是岸，及時(shí)止損。經(jīng)過(guò)這一次慘痛的經(jīng)歷，相信進(jìn)入大學(xué)的她會(huì)更加努力，腳踏實(shí)地走好自己人生的每一步路。
最后，我也很想說(shuō)一下珍妮的父母，雖然生活不易，希望女兒早日成功過(guò)上好生活，但期望不能過(guò)于急切，失去本有的原則，結(jié)果會(huì)害了女兒。
《成長(zhǎng)教育》的觀后感 篇3
在幾天后寫(xiě)這篇觀后感，我以為自己已經(jīng)什么感覺(jué)都模糊了，或許還需要再看一次這部電影。但讓我沒(méi)想到的是，當(dāng)我決定寫(xiě)的時(shí)候，關(guān)于電影的一切紛紛進(jìn)入我的腦海，喚醒了我看電影時(shí)的心情，讓我五味陳……
這部電影給我最大的感覺(jué)就是真實(shí)、太真實(shí)了！人們都說(shuō)電影來(lái)源于生活但高于生活，《成長(zhǎng)教育》真實(shí)的再現(xiàn)了生活，講訴的是無(wú)數(shù)個(gè)正在發(fā)生或者將要發(fā)生的同樣的事情。它深刻的剖析了女主人公在成長(zhǎng)道路上內(nèi)心的波動(dòng)與掙扎，生活的甜蜜夢(mèng)幻與幻想的破滅。可能很多人都會(huì)認(rèn)為她愛(ài)慕虛榮、拜金，是的，她確實(shí)如此。但一個(gè)家境不足以支撐自己美麗夢(mèng)想的女孩子，在遇到一個(gè)溫柔體貼、風(fēng)度翩翩、多金俊帥的男人時(shí)，不可自拔的陷入其中是可以理解的。
哪個(gè)女孩子不渴望遇到這樣的一個(gè)人呢？每個(gè)人都渴望幸福，就像一首歌中所說(shuō)“天空會(huì)不會(huì)放晴，會(huì)不會(huì)下雨，會(huì)不會(huì)幸福在終點(diǎn)等著我和你”。這個(gè)世界不缺乏渴望愛(ài)情的人，但缺乏追求愛(ài)情的心。在我看來(lái)，女主人公在這個(gè)經(jīng)歷了歲月而比較有魅力的老男人刻意營(yíng)造的愛(ài)情漩渦中不可自拔，她為了自己一心認(rèn)定的`愛(ài)情拋棄了自己的學(xué)業(yè)、失去了自己的貞潔，從某種程度上來(lái)說(shuō)她是勇敢而又愚蠢的，可悲而可憐的。對(duì)于她，我沒(méi)有同情或嗤笑，只有深深的震撼……
所有渴望不勞而獲的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的殘酷，女主人公便受到了應(yīng)有的懲罰。少女心懷綺麗的幻想是可以的，但還是要腳踏實(shí)地的慢慢積蓄達(dá)成夢(mèng)想的力量。并不是每種劇情都會(huì)有一個(gè)美好的結(jié)局，《成長(zhǎng)教育》沒(méi)有迎合相當(dāng)多的一部分人的喜歡美好結(jié)局的喜好。其實(shí)，當(dāng)我看到女主人公發(fā)現(xiàn)男主人公不是她所以為的那種美好的人時(shí)，我以為她雖然痛苦也會(huì)果斷離開(kāi)，但是劇情并沒(méi)有那么安排。當(dāng)我看到女主人公屈服在男主人公“沒(méi)有高格調(diào)餐廳，不能肆意的在巴黎游玩”時(shí)，我驚覺(jué)人性真的不是我們想的那樣，人是有劣根性的，由儉入奢易，由奢入儉難。
值得慶幸的是，女主人公很愛(ài)惜自己的生命，也懂得適當(dāng)放下自己的面子。她去求自己曾經(jīng)因?yàn)椴欢露`解過(guò)得老師，更難得是她的老師原諒了她。最后她考上了自己夢(mèng)寐以求的學(xué)校。她的人生因?yàn)橐粋�(gè)不負(fù)責(zé)的男人出現(xiàn)了偏差，這樣的一次經(jīng)歷會(huì)使她的生命沒(méi)有過(guò)去的急功近利，也會(huì)使她如涅磐重生的鳳凰那樣美麗與耀眼……
《成長(zhǎng)教育》的觀后感 篇4
今晚和同學(xué)們一起看完了《成長(zhǎng)教育》這部電影，本來(lái)對(duì)這部電影興致缺缺的我，卻在看完后久久不能平靜。內(nèi)心的翻江倒海清清楚楚的提醒我，對(duì)人生的態(tài)度我有了翻天覆地的變化。
一直以來(lái)，對(duì)生活總是抱著賭博態(tài)度的我，雖然總把天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感掛在嘴邊，但骨子里還是抱著僥幸態(tài)度。害怕吃苦，不愿付出。總是傻傻幻想有朝一日能夠不費(fèi)吹灰之力獲得巨大成功，甚至苦苦思索一條通往成功殿堂的捷徑。我只看到那個(gè)農(nóng)夫不費(fèi)“一兵一卒”在樹(shù)樁下?lián)斓搅俗菜赖耐米�，卻忽略了最后的結(jié)果，農(nóng)夫等了一輩子，卻再也沒(méi)能等到另一只。
“我用我最珍貴的第一次換取一個(gè)教訓(xùn)，我的人生沒(méi)有捷徑可走！”無(wú)論是珍妮的這句話，還是她那不幸的遭遇，都無(wú)疑給了我當(dāng)頭棒喝，讓我徹底看清，一直以來(lái)，我的路都偏離了正常的軌道。
是啊，不管是珍妮，我，還是大家，我們的人生都沒(méi)有捷徑！只有一步一步，腳踏實(shí)地，才能到達(dá)我們所期盼的那個(gè)彼岸。珍妮以為可以不用再學(xué)那些枯燥的、無(wú)聊的課程，以為找到了人生的捷徑，以為可以輕而易舉得到自己所向往的生活。最終，邪惡的欺騙，無(wú)情的拋棄，殘酷的現(xiàn)實(shí)撕碎了蒙住她眼睛的那層絕美的不堪一擊的薄紗，那一刻她才看清，她錯(cuò)了，可是卻是以慘痛為代價(jià)。相較于珍妮，我們更為幸運(yùn)。她用她最寶貴的東西換取了這個(gè)教訓(xùn)，明白了她的人生沒(méi)有捷徑。這不僅是她的教訓(xùn)，也是我們的。在同情她的遭遇的同時(shí)，我們更應(yīng)該反省自己，從她的教訓(xùn)中學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地，厚積薄發(fā)。
在過(guò)去的這么多年里，像迷失時(shí)的珍妮一樣，我活在自己給自己編制的夢(mèng)里。我以為我的人生有捷徑，我曾信心滿滿地以為一定存在著那么一條路，沒(méi)有荊棘，沒(méi)有泥濘，不崎嶇，不遙遠(yuǎn)，它可以帶著我輕輕松松到達(dá)那夢(mèng)里向往的'美麗天堂。哪怕等了很久，哪怕迷茫無(wú)措，哪怕遙遙無(wú)期，我卻傻傻的近乎固執(zhí)地堅(jiān)信有那么一條我現(xiàn)在沒(méi)發(fā)現(xiàn)但將來(lái)必然會(huì)發(fā)現(xiàn)的隱藏著的路�？墒牵淠莸墓适潞莺莸亟o了我一巴掌，讓迷糊了二十年的我瞬間清醒。我很慶幸，雖然因走錯(cuò)很遠(yuǎn)要付出更多，但好在亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。
是的，我的人生沒(méi)有捷徑！我們的人生沒(méi)有捷徑！惟有踏踏實(shí)實(shí)地付出，才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厥斋@！勝利的果實(shí)需要汗水的灌溉，成功的光環(huán)需要付出來(lái)滋養(yǎng)。還等什么呢？讓我們揚(yáng)帆起航，在人生的路上留下我們踏實(shí)的腳印和努力的汗水！
《成長(zhǎng)教育》的觀后感 篇5
影片《成長(zhǎng)教育》一開(kāi)頭是在歡快的音樂(lè)中出現(xiàn)的各種游戲的簡(jiǎn)筆畫(huà)，給人一種青春萌動(dòng)的感覺(jué)。而事實(shí)上珍妮也的確是一個(gè)年輕，聰明，漂亮，還在課堂上積極舉手發(fā)言的中學(xué)生，在青年管弦樂(lè)隊(duì)拉大提琴，學(xué)拉丁文，看英語(yǔ)書(shū)，按照父親的要求朝牛津努力。但是這種顯得太過(guò)功利的目標(biāo)下，女孩的叛逆也顯而易見(jiàn)，或許她之后想要走人生捷徑的選擇也是這種功利教育所造成的。當(dāng)年輕女孩在雨中邂逅開(kāi)著高檔車(chē)的成熟男人，幽默風(fēng)趣的談吐，如果你遇見(jiàn)的是一個(gè)會(huì)說(shuō)：“正常情況下，你應(yīng)該拒絕和陌生人說(shuō)話。但是我熱愛(ài)音樂(lè)，我擔(dān)心那把大提琴禁不起雨淋，你可以把它放到我車(chē)上，然后你跟著車(chē)走�！蹦銜�(huì)說(shuō)不嗎。
之后那懂得音樂(lè)，高雅的品位深深的吸引著年輕的女孩，她似乎可以提前看到自己想得到的一切。之后大衛(wèi)帶著珍妮頻繁的出入高級(jí)場(chǎng)所，音樂(lè)會(huì)，高級(jí)酒吧，拍賣(mài)會(huì)，旅行，少女漸漸迷失在這些燈紅酒綠之中。她覺(jué)得這就是她想要的一切，而且大衛(wèi)可以讓她得到一切而不是辛苦的去考牛津，她唯一的底線是等到她17歲生日，最后她退學(xué)了。然而大衛(wèi)并不真的童話里的.王子：她發(fā)現(xiàn)他所謂的房貸工作就是給黑人介紹住處，然后一些害怕有色人種的白人老太太就會(huì)害怕，他就低價(jià)收購(gòu)她們的房子再高價(jià)賣(mài)出來(lái)賺取差價(jià)；所謂藝術(shù)品工作就是以手段騙取或是低價(jià)收購(gòu)普通人手上的文物和藝術(shù)品。并且就在他們訂婚后，她才發(fā)現(xiàn)大衛(wèi)已經(jīng)結(jié)婚生子，她更不是第一個(gè)和大衛(wèi)一起的女孩了。夢(mèng)醒了，所謂的王子充滿了謊言。值得慶幸的是，珍妮最后還是回到了自己努力地道路上，并且明白成功之路沒(méi)有捷徑可走。
這部影片并不是說(shuō)教，相反是用切膚之痛來(lái)讓人清醒。然而電影之外的我們要成長(zhǎng)，并不用非得真實(shí)經(jīng)歷一番不可。這部影片就告訴了每個(gè)女孩，在成長(zhǎng)為一名公主的路上時(shí)沒(méi)有捷徑的，當(dāng)現(xiàn)實(shí)生硬的告訴你，這個(gè)世界沒(méi)有王子，你還會(huì)相信童話嗎？王子和騙子只是一個(gè)男人的兩面，那么經(jīng)歷一番過(guò)后，我們還是會(huì)回到起點(diǎn)，回到努力成為公主的艱辛道路上。
關(guān)于成長(zhǎng)有太多素材。但我們每個(gè)人都幼兒園，都讀小學(xué)中學(xué)大學(xué)，這是成長(zhǎng)么。這更像是難以違背的自然規(guī)律，我們只是任其發(fā)生發(fā)展，不做抵抗。而我們體會(huì)到最多成長(zhǎng)的時(shí)候往往是電影里描述的殘酷青春。鐘情的女孩兒拒絕了你也好，心儀的男孩送了一朵紙花也好，或是那些殘忍的你爭(zhēng)我?jiàn)Z打打殺殺，在這些當(dāng)時(shí)認(rèn)為比天還大的事情過(guò)之后，回頭看，覺(jué)得那仿佛是小朋友們的幼稚游戲，太天真太可愛(ài)。這時(shí)候才猛然覺(jué)得哦我長(zhǎng)大了。等到了人到中年，看著自己之前的起起伏伏，再低頭看看現(xiàn)在的自己，最感慨的大概不是韶華易逝，歲月催人老，而是年華中雕刻的自己吧
《成長(zhǎng)教育》的觀后感 篇6
《成長(zhǎng)教育》這部電影主要講述了女主人公（珍妮）從老師喜歡的優(yōu)等學(xué)生，到離開(kāi)學(xué)校的叛逆女，再回到品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生的故事。說(shuō)真的，這個(gè)劇情的發(fā)展有點(diǎn)出乎我的意料，我以為主人公最后就會(huì)和那個(gè)年長(zhǎng)男人過(guò)著幸福的生活了。但是沒(méi)想到最后竟然又回到學(xué)校繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)去了，并且如愿以?xún)斂忌狭伺＝虼髮W(xué)！
跳出劇情，我想說(shuō)說(shuō)我看完以后的感受。好多人說(shuō)珍妮的痛苦根源是由于她的叛逆！丟下腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)之路，去追求她自己眼中的幸福人生。這我并不反對(duì)，不過(guò)我想從另一個(gè)角度來(lái)看待這件事情，靈性的角度。我認(rèn)為使珍妮陷入進(jìn)退兩難的困境的原因是——對(duì)當(dāng)下的抗拒！珍妮從剛開(kāi)始的品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生，到滑落到及格線邊緣；從學(xué)校的好好學(xué)生，到離經(jīng)叛道的退學(xué)生；從前途光明的聰明女孩，到陷入愛(ài)情、學(xué)業(yè)雙雙離去的困境……這一切都是因?yàn)樗龑?duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)、生活、教育制度的不滿！正是因?yàn)檫@種不滿，使單純的她產(chǎn)生逃避當(dāng)下生活的沖動(dòng)，正是因?yàn)檫@種沖動(dòng)，使她墮入了看似美麗的深淵。如果她不抗拒現(xiàn)狀，而是接受它，就不會(huì)上演出退學(xué)的鬧劇，更不會(huì)到愛(ài)情、前途兩空的地步。
這里我必須聲明的是，我并不是主張消極接受現(xiàn)實(shí)的悲觀主義者，更不是阻撓追求美好人生的終結(jié)者。我想說(shuō)的'是，在接受并感恩現(xiàn)狀的同時(shí)，去追求更美好的未來(lái)！追求美而這兩者并不矛盾，甚至是互相有促進(jìn)作用的。記得吸引力法則嗎？同頻共振，同質(zhì)相吸。珍妮以前對(duì)境況的厭惡，就真的吸引來(lái)了更槽糕的窘境，讓自己陷入更深的悔惡之中！而反過(guò)來(lái)，如果珍妮感賞當(dāng)下的生活，同時(shí)積極去勾勒人生美好未來(lái)的藍(lán)圖，追求幸福，那么她也一定會(huì)經(jīng)驗(yàn)到美好人生的幸福感！因?yàn)楦匈p會(huì)吸引感賞！很簡(jiǎn)單的道理，不是嗎？所以說(shuō)，我并不認(rèn)為，珍妮不應(yīng)該去跟男主人公去浪漫。因?yàn)槟菚r(shí)候她是隨心 所選，是她的靈魂所指引的。當(dāng)初比爾蓋茨不也是因?yàn)槿プ鲎约簝?nèi)心想做的事情而退學(xué)了嗎？只要珍妮感恩當(dāng)下的美好，并且努力追求未來(lái)的幸福，她就不會(huì)墮入影片中的困境。在這個(gè)基礎(chǔ)上說(shuō)，我認(rèn)為珍妮完全不必要去為這條坎坷彎路而后悔。因?yàn)闆](méi)有黑，我們?nèi)绾瘟私獍�？沒(méi)有恐龍，我們?nèi)绾涡蕾p美女？沒(méi)有這段經(jīng)歷，珍妮怎么會(huì)體會(huì)到自己努力讀書(shū)的拼搏人生呢？以后，珍妮如果懷著這樣接受、感恩的情懷步入下一階段的人生之旅的話，相信她的人生會(huì)從此與眾不同，幸福相伴！
看看別人，想想自己。其實(shí)在自己身上也有著珍妮叛逆的影子。曾幾何時(shí)，我也是特別排斥學(xué)校的教育體制，覺(jué)得學(xué)不到東西。抱怨專(zhuān)業(yè)，抱怨學(xué)校，抱怨環(huán)境……但是，現(xiàn)在隨著自己內(nèi)心的柔軟，心量的包容，我能夠用比以前更加感賞的眼光去看待現(xiàn)在的生活。從過(guò)去的“學(xué)習(xí)反動(dòng)分子”變成了可以用心讀書(shū)的“叛逆”學(xué)生�；蛟S我的未來(lái)不在于這些專(zhuān)業(yè)課的成績(jī)，但是我知道，無(wú)論我做什么，我都應(yīng)該臣服于當(dāng)下的事實(shí)，同時(shí)努力追求自己想要的幸福人生！
愿你我共勉！
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