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初中記敘文(15篇)
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。我們要怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編精心整理的初中記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中記敘文1
“甜雪挎著書包回家，一回到家里，就來到剛因車禍而離去的父母的遺像前。她哭了，眼淚順著臉下流下來。她慢慢的`走到窗口，痛苦的望著窗前的那條路，那條奪去父母申明的路。自從父母離去以后，她常常整天不說話，幾乎就沒有笑過。對她來說，生活就是憂愁，就是痛苦。她好想大聲哭，可是不能，怕奶奶傷心。
站的有些累了，她想在窗臺趴一下。突然，她發(fā)現(xiàn)窗臺上有一個美麗的信封，打開一看，信上寫著：甜雪：
初中記敘文2
翅膀，這兩個字眼，人們一看就是屬于某種動物的，尤其是各式各樣的鳥兒的。比如：鴻雁有力的翅膀、燕子輕盈的`翅膀、蜂鳥渺小的翅膀。人類一直以來，都想有一雙適合自己的翅膀，像鳥兒那樣在天空自由自在、無憂無慮的飛翔。
《西游記》里的主角孫悟空等眾神仙和妖魔鬼怪就有著神通廣大的飛天術(shù)，而且一個筋斗云就能飛十萬八千里。這都是吳承恩的幻想，幻想人類也能飛天。
初中記敘文3
天下人都哭過，都流淚過。在男孩們眼中，哭是一種很丟臉的表現(xiàn);在女孩們眼里，哭卻成了解決問題的方法。
我是女孩，自然也很愛哭。在生活之中，哭有了它的價值。男孩很怕女孩哭，女孩一哭，男孩就會不知所措，亂了陣腳。所以，哭也成了女孩對付男孩的秘密武器。但是，哭來到大人們眼中，卻變了味，大人們特別討厭小孩哭。小孩一哭，他們就顯得特生氣，好像自己從沒哭過似的。我不敢當(dāng)面對他們說，因為這樣就有些沒大沒小，他們又會說我不尊敬長輩了。
每個女孩小時候都特愛哭，長大后就會認(rèn)為“哭”很丟臉，不知不覺的將“哭”遺棄。
在我幼稚的心靈中，哭可以發(fā)泄煩惱，可以讓我把一切苦惱的事通通拋之腦后。我愛哭，是因為我覺得生活中有無數(shù)個不公平，哭就可以打抱不平。在平時的生活中，我常�？�，為了一切而哭�？措娨暤臅r候，我為那些為了革命，為了全中國的解放而犧牲的人而哭;為那些身患絕癥還不屈不撓的人而哭;在生活中，我為那些苦命的人而哭;為那些受到壓迫的人而哭;我也為自己而哭，為自己所受到的委屈而哭;為自己所受的痛苦而哭;為心中的.不快而哭;小兔死了，我要哭;小草殘了，我要哭……
每當(dāng)淚水劃過我的臉頰時，我總會想：我這次是為了什么而哭，這樣哭有沒有意義，這樣哭值不值得。
生活雖然是五彩繽紛，多姿多彩的，但也充滿了坎坷。在人生的道路上，每走一步都要萬分小心，否則就會落入深不可測的陷阱之中。在困境里，想要提高膽量，我想，沒有比哭更可靠的了。也許，哭可以使你重新振作起來，爬出陷阱。
哦，我明白了;哭時好時壞，但也不是毫無作用，總而言之，“哭”在我的生活中必不可少。
初中記敘文4
是誰，在我們奮斗中考的背后默默付出;是誰，在我們?nèi)〉贸晒r欣然一笑;是誰在我們犯錯時極力指責(zé)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔悄嬖V我在古代只是用來形容男女間的愛情，但我來告訴您，現(xiàn)在，只是用來形容像您這樣的老師，
那天那節(jié)晚課，您正在講臺上聚精會神的講課，而臺下我們卻因為天氣悶熱而無心與課堂，期盼老天痛痛快快的來場大雨。
一陣電閃雷鳴之后，山雨欲來風(fēng)滿樓，下起了突如其來的大雨。原本四處游蕩的注意力全被這場大雨給吸走了。
“怎么辦，沒帶傘，等會怎么回宿舍。”
“還說不會下雨來著，阿姨在宿舍貼的天氣公告一點也不準(zhǔn)�！�
雖然我們討論的聲音極小，但還算是被您聽見了。
“這么大的雨，可以用哪首詩句來形容�！蹦氵@不經(jīng)意間的一句話令我們嚇了一跳，不知道你是為了挽回課堂紀(jì)律，還是為了吸引我們的注意力。
我們大家面面相覷，卻又一語未發(fā)，沉默了許久。
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。這句怎樣?”您又開口道，似乎真的在鼓勵我們說。
不知哪位“騷人”來了句：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！�
“那是形容小雨，再仔細(xì)想想�！�
誰都聽得出來，他是在故意搞怪，可您并沒有因為他的.“幽默”而生氣�！帮L(fēng)如拔山努，雨如決河傾�！痹谀膸ь^下，終于有同學(xué)開口了。您臉上隨之同來的，是一個滿意的微笑。
也許您這節(jié)課的目的只是為了講兩張卷子，并沒有想到會這樣。但您為了拉回我們的注意力卻如此努力，誰讓你我都不至于陷入尷尬。
后來，我問你：“我們那次上課不聽講，您有沒有生氣�！�
您的回答令我驚訝“并沒有，這樣不是跟好嗎?學(xué)到了不少詩句，作文里可以用到�！�
老師，您總是想引導(dǎo)我們走正確的道路，可我們卻總是偏上小路�？赡]有再把我們拉回去，而是告訴我們：“小路上也有很美的風(fēng)景�！�
老師，我懂你。
初中記敘文5
不知道從什么時候開始，我不喜歡那些花里胡哨的顏色了，代替它們的是最不起眼的黑色。
小時候，家里經(jīng)常斷電，而且毫無征兆。每次停電，我就會非常害怕，不敢睜開眼睛。因為一睜眼，就像掉進(jìn)深淵一樣，看到的全是黑色。我總是會用被子把自己蓋得非常緊，因為我很怕從腳下鉆出妖魔鬼怪。小時候我很討厭黑色，它帶給我的只有深深的恐懼。
上了初中，不再害怕黑色了，覺得黑色非常的溫柔、自然。它沒有紅色看上去熱情；沒有藍(lán)色看上去開朗；沒有白色看上去潔白，但是它很純，說不上來的那種純。不管在它里面加上什么東西，它都還是黑色。他不會被其他顏色渲染，始終堅持自己，活出自己的風(fēng)范。當(dāng)時我也希望自己可以活得像它一樣自由自在、不被繁雜瑣事影響，但是最后還是沒能成功。
中考過后，身邊的同學(xué)和朋友都一個一個離開了，我也選擇了一個離中學(xué)比較遠(yuǎn)的學(xué)校，準(zhǔn)備認(rèn)識些新的'朋友。但是萬事開頭難。我去學(xué)校的第一天，非常的內(nèi)向，不喜歡和別人說話，非常孤獨。每次回到宿舍，熄了燈，我就會一個人想：如果要是能有幾個人陪我就好了，哪怕是從黑夜里鉆出來的鬼怪也好。在中考之前，我接受了心理醫(yī)院的檢查，檢查結(jié)果為重度抑郁和輕度自閉。雖然經(jīng)過了長時間的治療和自我調(diào)整減輕了許多，但是還是經(jīng)常感到孤獨。學(xué)會了自己一個人吃飯，一個人逛商場，一個人去看電影。我非常希望自己能像黑色一樣，不會被任何人注視到，做什么事情都是一個人。這樣也就不會遇到特別多的煩惱和討厭的人或事。
在黑夜里，你可以做任何你想做的事。你可以躲在被窩里大哭一場，可以熬夜挑燈學(xué)習(xí)，可以和朋友一起看看星星、談?wù)勅松�，也可以做一些白日里不敢做的事情。黑色就是我們的保護(hù)傘，它可以包容你去做任何事情，你也可以向它傾訴，發(fā)泄自己的情緒。
我愛黑色，愛它的一切。
初中記敘文6
秋風(fēng)席卷著落葉，打著旋兒從身邊悄然擦過。女孩收緊了自己白色的風(fēng)衣，從鋪滿了落葉的地上撿起了一片紅艷艷的楓葉，獨自迎著涼風(fēng)，走在了看不到盡頭的楓林道上……
目光百無聊賴的盯著電視，只有紅黃藍(lán)綠的`色彩在眼前交錯地閃爍。
是因為留戀昔日的美好，所以在乎見證了這般美好的枯葉？
初中記敘文7
走進(jìn)自然，我們領(lǐng)略景色之美，它讓我們感到自然的美。生活中處處是美，一切美好的事物都有腦海中定格。快樂時，總將它們?nèi)〕�，任美麗綻放……
夏夜繁星，掛在一望無際的天空中，它們在互相訴說著一個個美麗的.古希臘傳說，它們在訴說著彼此的心事，它們也在竊竊私語地交談。寧靜的夜空，望著天上的星星，煩惱和憂傷便銷聲匿跡。啊，夏夜真美！
秋天的斜暉，投來了一個個俏麗的影兒。樹葉兒像一只只蝴蝶，在空中自然飛舞，時而盤旋，時而上下紛飛，好像在生命的最后一刻展示所有的美好，又好像與同伴們互相追逐嬉戲。再看看一望無際的田野，沉甸甸的麥穗像害羞的小姑娘低下頭，竊竊私語地交談著什么。再看看人們的臉上都寫著笑容，開心得合不攏嘴，一切的一切無不洋溢著豐收的喜悅。啊，夏天真美！
初中記敘文8
當(dāng)天毫無色彩時，窗外的一大片黑暗。颯然，一道閃電伴著轟鳴，掠起一場突如其來的雨。雨愈下愈大，雷聲像尖銳的鼓聲，刺著每個人的.心。終于在一道閃電后，眼前黑暗了。
有人尖叫，有人笑。笑的人慶幸著自己能在學(xué)校里遇到難得的停電。叫的人，卻因為害怕。而在黑暗里，我卻感受這黑暗，擁抱黑暗。
黑暗里，閃電像一陣音磁，刺心地?fù)闲鸦杷撵`魂。驟然，風(fēng)刮樹，數(shù)狂舞。樹在搖晃，無奈的目光從樹葉上的雨水折射，它適從自然。在風(fēng)雨中，它膽怯地站著，原來挺立的枝干也有些許彎曲。樹葉晃著，企圖躲避那猛勇的雨的拍擊，我感受到樹惶恐的內(nèi)心。只因風(fēng)太猛，雨太大。
初中記敘文9
夜幕降臨，萬物沉睡，深藍(lán)的天空中，高高的掛著一輪金黃的明月。散出清幽的月光，如沙一般籠在人間。懷抱著山川河流，一片溫柔。
小時候?qū)τ谠铝恋乃茫蠖鄟碜杂谀棠炭谥械膫髡f。一棵大樟樹下，一把藤椅，一個拿著蒲扇的老人和一個聽故事的'孩子，這可不是一幅畫？聽著奶奶講月亮故事，在腦海中鋪上畫卷描繪：月兔在月宮淘氣地嬉戲，仙子們翩翩起舞，仙月流散，傳入無吳剛的耳內(nèi)，給他一絲希望與氣力。奶奶常教我背詩詞。什么“小時不識月，呼作白玉盤�！薄按睬懊髟鹿�，疑是地上霜�！�；“明月有情因時我，年年相見在他鄉(xiāng)�！边@樣的詩詞是張口就來。我認(rèn)為詩句朗朗上口，不一會兒就會口頭背誦，詩人為月作詩的情思，卻始終不能理解，但對于小時候的我來說，奶奶就是一輪心中的明月。
到了小學(xué)，我學(xué)習(xí)新識，那月亮乃是地球的衛(wèi)星，在宇宙中只是一個渺小的不值一提的塵土�？催^月亮的照片，光禿禿的，上面沒有月宮，也沒有吳剛和桂樹，了解到那些傳說，只是人們美好的夢想我心中有些失落，那些美麗傳說畫卷也不復(fù)存在。
接著我升入初中，壓力愈發(fā)的增大，多少個夜我把自己鎖于房間中，奶奶去世與我是一個巨大的打擊，心也被完全封閉，我成日埋沒于試卷，課本之中，我忽略了身邊的月亮有。一夜，在沒有作業(yè)的逼供下，我才硬生生地?fù)茈x開房間，皎潔的月光如銀絲，似溪流，拂在身上，淌在心中，掃去我內(nèi)心的塵蒙，沖凈我心中的疑惑。月，我忘了你，忽略了你，而你卻一直這般，平平的把光灑在人間，在完成自己重大的使命，我仰望月亮，任一江思緒在心中流淌，內(nèi)心悲傷，忍不住的熱淚盈眶，淚水如斷了線的珍珠。
心間蒙塵，是月兒為我照散，月兒你可知道，你的輕柔月光，撫平了千千萬萬的創(chuàng)傷的心！
初中記敘文10
在上初中之前，我是一個十分害怕并討厭老師的學(xué)生，在我的心里，老師就像是魔鬼，可是自從我上了初中以后一切都改變了，我不再害怕老師，我開始漸漸的喜歡上了老師，我漸漸開始和老師說話了。
在我剛上初中的時候，我感到一切都十分陌生，我感到我和七五班的關(guān)系肯定不怎么好。我剛上陳老師的課時，對陳老師的'第一映像不怎么好，但是，在后面在陳老師講課的過程中，我感到了陳老師是個好老師，她剛教我們的時候，便問我們有幾個喜歡語文課的，只有五個人。陳老師和別的老師不一樣，別人都是先教課本上的內(nèi)容。而陳老師卻讓我們愛上語文，再讓我們?nèi)W(xué)習(xí)。在我記憶中有一個游戲讓我現(xiàn)在都記憶游戲，那就是食指舉人，剛聽陳老師說這個游戲時，我還不相信，食指怎么能把人舉起來，舉起我的書包都是困難的，我倒要看看那怎么才能把人舉起來，我懷著疑問的心情走上了講臺來玩這個游戲。陳老師叫了班里一個最矮小的同學(xué)躺在桌子上然后叫了八個男生一起去抬那位弱小的同學(xué)，開始倒計時那位弱小的同學(xué)竟被我們抬了起來，我感到不可思議。
陳老師，我感謝您，謝謝你讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量，還讓我明白了老師并不只是我們的老師，還可以是我們的朋友。
初中記敘文11
作為一名人民教師，我知道教育需要教師與學(xué)生面對面的交流;作為一名班主任，我知道教育需要教師與家長心靈與心靈的碰撞;作為一名教育工作者，我知道時代到處是驚濤駭浪，我們不能只埋頭課本、困身教室，做沉默的教書匠。我們必須走近學(xué)生，并告訴他：我懂你!于是，在“千名教師進(jìn)萬家”大潮的引領(lǐng)下，我走出教室，放眼校外，積極家訪。
家訪——教師教育的延伸，家庭教育的補充。學(xué)生的成長和發(fā)展是教師、家庭、社會相互作用的結(jié)果，正所謂“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”，其中最主要的是教師教育。但教師教育能否有效，與家庭和社會的'配合及支持程度，特別是家庭教育對學(xué)生的影響作用有密切的聯(lián)系。
本班總?cè)藬?shù)47人，我和英語老師共對30名學(xué)生進(jìn)行了家訪，通過家訪，我們感受到家訪帶給我們的好處：
家訪，可以切實地加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)。班上有一名女生，性格孤僻，行動遲緩，衣著邋遢。我曾找她談過幾次話，對她進(jìn)行批評教育，但效果并不佳。她成了我家訪對象的第一人選。當(dāng)我到了她家，我震撼了，一間房，一張床，真的是家徒四壁啊!我不想細(xì)談那次令人心酸的家訪，我只想質(zhì)問我自己：她該為她的沉默寡言負(fù)責(zé)嗎?她該為她的性格孤僻負(fù)責(zé)嗎?她該為她的行動不自信、服裝沒朝氣負(fù)責(zé)嗎?這個時候，我們是不是應(yīng)該負(fù)擔(dān)起更大的責(zé)任來呢?家訪后，我對她少了批評，多了關(guān)懷;沒了指責(zé)，只有愛護(hù)。她呢，則性情大變，干凈多了，活潑多了。正是家訪，讓我了解了她的生活狀況，更好地轉(zhuǎn)變了她的思想。
家訪，能及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，幫助家長掌握教育子女的科學(xué)方法。班上有個小男孩，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律并偷別人的東西，屢教不改。家訪時我說明來意，家長很吃驚。原來，這個孩子經(jīng)常弄丟文具，所以媽媽故意沒有給他配足學(xué)具。我告訴他家長，這種做法不僅沒用，還會助長他的壞習(xí)慣。如果我們定期幫助孩子檢查學(xué)習(xí)用品，再根據(jù)他的表現(xiàn)采用適當(dāng)?shù)莫剟睿蜁D(zhuǎn)變他們。男孩的媽媽很是后悔�，F(xiàn)在這個男孩課堂能遵守紀(jì)律，也沒
再亂拿他人東西了。正是家訪，男孩媽媽意識到自己教育方法的不恰當(dāng)，及時地幫助孩子改掉了壞毛病。
家訪，能征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，提高家長和學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。班上有一對雙胞胎姐妹，經(jīng)常性地不完成作業(yè)。家訪中，家長對這個問題甚是頭疼。他們反映兩個女兒基礎(chǔ)太差，課堂上很多知識掌握得不好，加之家長對作業(yè)的具體要求不太清楚，所以他們無從指導(dǎo)。家訪后，我和其他兩個主科老師都特別留意這兩個孩子，課上要求她們認(rèn)真聽課，做好作業(yè)登記，一些具體的抄寫，我還給她們在作業(yè)本上起了字頭。課后，經(jīng)常詢問她們一些課上的知識，進(jìn)行查漏補缺。一段時間后，她們不完成作業(yè)的情況越來越少，成績也有了起色。她們的爸爸到辦公室來跟我道謝，并希望以后能繼續(xù)配合，共同提高孩子成績。正是家訪，讓家長和老師交換意見，達(dá)成共識，找到解決問題的辦法。
真心交流，幾許收獲;真情碰撞，幾許反思。家訪是一次心靈的旅程，它讓我走進(jìn)了孩子們的故事，被故事中的人物感動著。也許一分辛勞不一定會換回一分收獲;也許一份真情不一定會換回更多感動，但我依然要做一個堅定的麥田守望者，撐起一把愛的綠傘，跟孩子們牽手走過童年歲月。因為只有這樣，我才能用堅定的眼神看著他們說：“孩子們，老師懂你!”
初中記敘文12
童年，是多么美好，多么有趣呀！一想我的童年，我就忍俊不禁。因為童年的我干了一件愚蠢而可笑的事。
記得那是我五歲的時候，我和伙伴相約去小倩家玩。
我們蹦蹦跳跳地來到小倩家，一進(jìn)門就看見小倩家的那棵大石榴樹，石榴樹上結(jié)滿了石榴，讒得我們直流口水。小倩的爸爸看見我們的.讒相，就爬上樹，挑了幾個又大又甜的石榴給我們，我們一拿到石榴就狼吞虎咽地吃了起來。小倩見我們那么喜歡吃石榴，就對我們說：“既然你們那么喜歡吃石榴，不如請我爸爸教你們怎樣種石榴吧。這樣，你們就可以吃到香甜可口的石榴呀�！蔽覀�?nèi)颗e手贊成。于是，小倩的爸爸就教我們怎樣種石榴。
初中記敘文13
十五年后，那個天真爛漫的小女孩柳青，出落成了亭亭玉立的大姑娘。方圓幾百里，無人不知柳青的美貌，更無人能與她相比：一頭秀美的長發(fā)，一對會說話的眼睛，睫毛總像花蕾似的搭著。她只要微微一笑，就有一大群人要被她的美貌所降伏。
她長大了，是個博學(xué)多才、傾國傾城的`姑娘了。但她仍然不明白，父親是誰，還有母親臉上那種怪怪的表情。
她開始思念從未謀面的父親，想他是否還活著，究竟是什么人，為什么母親一聽到父親表情就不自然了，為什么……一連串的問題隨之而來，少女柳清，日夜思念父親，她不再安心于平靜的生活。一大清早就出門，四處打探父親的消息，將從鄰家聽來的一絲一毫瑣碎的消息努力拼湊成一個完美的故事。她還多次想象，父親有寬寬的臉，慈祥的眼睛，高挺的鼻梁和會笑的嘴巴，可憐少女的一點遐想?yún)s得不到證實。
初中記敘文14
他在別人眼里是一個再也平凡不過的人，個子很矮、體形微胖。但他在我心里卻是那么的高大，他就是我的父親。每當(dāng)看到父親的身影，總有幾分驕傲在心頭。
父親年齡不大，就已經(jīng)經(jīng)歷了那莫多的風(fēng)風(fēng)雨雨，依然傲然挺立。用他那飽經(jīng)風(fēng)霜的身軀為我撐起了一片天空。
父親十五歲時，爺爺就癱瘓了。當(dāng)時父親才上初中，要強(qiáng)的他毅然堅持上學(xué)。但是本來就不富裕的家庭，給爺爺治病就花了不少錢，給父親上學(xué)的事雪上加霜。沒有辦法父親就在課余時間上山打石頭，以便教學(xué)費和供家庭開支。那一次父親上山去打石頭，可惡的石頭趁父親不注意它張開了邪惡的嘴在父親的胳膊上咬了一口，鮮血染紅了石頭，而他卻從衣服上撕下了一塊布纏在了胳膊上，繼續(xù)打石頭。傷口應(yīng)未經(jīng)及時處理留下了一道抹不掉的疤痕。
最后，他再也承受不起這諾大的壓力，就結(jié)束了他的學(xué)習(xí)生涯，走向社會的他沒有工作，就和一個干白鐵匠的學(xué)了白鐵匠。經(jīng)歷了幾年的磨練，父親經(jīng)人介紹進(jìn)入了現(xiàn)在的公司，他憑著自己的努力和本分的工作態(tài)度，工作終于有了起色，一家人的希望都寄托在了他的身上。
父親不但是一個孝子，他還是一個慈愛的`父親。那是一個雪天，天空還飄著鵝毛般的大雪，下午就要上學(xué)了，但是我的書包還在姥姥家，我知道下這么大的雪，我們家又沒車，根本沒法去拿。我就像沒頭蒼蠅一樣在屋里踱來踱去，父親好像看出了什么，他拿起外套走了出去，我跟了出去，卻被開門時的一股刺骨的寒風(fēng)嚇了回來。不一會聽到父親啟動摩托車的聲音，聲音跑遠(yuǎn)了我才明白父親是去給我拿書了。他回來時已經(jīng)變成一個雪人，身上無一處沒有雪，而我的書卻一點事也沒有。
父親用龐大的身軀為我遮風(fēng)擋雨，用飽經(jīng)風(fēng)霜的身軀為我撐起一片湛藍(lán)的天空。因為有您這樣一個完美的父親，幾分驕傲又涌上心頭。
初中記敘文15
2月29日天氣：晴 心情指數(shù)：好
今天是朋友小亦的生日，我不知道送什么東西給她，我也不知道她喜歡些什么。她說過很喜歡過生日，因為可以收到很多生日禮物，那我也應(yīng)該送些禮物給她吧？可送便宜的卻送不出手，而送貴點的嘛，自己有沒錢，真是懊惱。對不起了，小亦，只能祝你生日快樂了，朋友我真的沒錢，不過我有心，希望你能聽到我的祝福。
原來將心情寫在紙上，可以吐露很多。
3月18日天氣：小雨 心情指數(shù)：差
好不容易才熬到了星期天，扭傷的手也差不多愈合了，以為又可一重返基地—籃球場上練習(xí)打籃球了，（因為學(xué)校要舉行籃球比賽，所以要練習(xí)）心里別提有多高興，我喜歡打籃球，我覺得打籃球有益身體健康，還能發(fā)泄情緒呢，但天公偏偏不作美，就在周日下起雨來，把我苦苦等待的機(jī)會給破壞了，雨下得不大，更是難為，唉，怎么不讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些呢，這樣我們就不用上學(xué)了，不過我也知道那是不可能的事，我們這個時代的中學(xué)生，已算是可憐的了，每天都得埋頭于書海之中，說是為了家里人，為了學(xué)校，為了祖國，更是為了自己，可我覺得著樣學(xué)法，快精神分裂了，真無奈，
把不高興或是心煩等事記下了，可以分擔(dān)一些憂愁，也會快樂一點，
3月20日天氣：晴 心情指數(shù)：好
常言道：播種一種心態(tài)，收獲一種思想，播種一種習(xí)慣，收獲一種命運；這是今天在語文課上老師布置的作文題，剛看到這道題，馬上在腦海里一轉(zhuǎn)，但一點靈感也沒有，頓時便急了起來，急忙之中突然想到了所寫的日記，噢！對了，日記，寫日記是一種習(xí)慣，一種好的'習(xí)慣，應(yīng)該算是播種一種習(xí)慣了吧？突然覺得日記真的幫助我提高了寫作水平和各方面的能力，讓我注意到了生活的許多事與物，使我帖近了生活，
日記真救了我一命，寫日記的益處真是無窮的！
漸漸地，我樣成了寫日記的好習(xí)慣，如今，我已不知道寫了多少篇日記了，只因?qū)懭沼�，我不再多愁善感，變得開郎樂觀：我不再為寫不出作文而煩惱，而是一下筆就滔滔不絕，我的日記本是精美而又珍貴的，寫日記，伴隨我成長，一種好習(xí)慣，影響我一生！
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