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生命初中記敘文（通用26篇）
相信大家都跟作文打過交道吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。如何寫記敘文才更具感染力呢？以下是小編為大家整理的生命初中記敘文，希望對大家有所幫助。
生命初中記敘文 1
我正在開往南寧的火車上。許久沒有搭乘列車，一時竟不習慣窗外的景色。
那才是真正的自然。極目望去，映入眼簾的是蔥蘢的綠。輕的，淺的，深的，重的，嫩的……一切都那樣清新自然，像初生的嬰兒般不夾任何的虛偽做作。那種綠色，是生命力的生機勃發(fā)，讓人有一種不敢直視的驚艷。
時間一點一滴地從我的指間流過，我想挽留，它卻像個頑皮的孩子般愈加飛快地逝去，平添了我的嘆息。
轉眼間列車駛過名江，風的聲音陪伴著江水的低吟，那是在喧囂的浮世中可望而不可即的幸福。更令我驚訝的是即使是那樣渾黃的江水也孕育了這片土地上生生不息的人們，孕育了江邊一望無垠的稻田，孕育出綠的繁盛，綠的蔥郁，綠的絢爛，綠的清新，還有綠色獨一無二的生命力。
列車開得緩慢，讓我有了更多的時間蕩滌自己那許是被塵世污濁了的心。
那一片綠色，無盡地延伸著，似乎它的盡頭，是與藍天的交界線。今天的`天，湛藍得近乎澄澈，與地上的綠相交輝映，成了一幅簡單卻絢麗的圖畫。我驚嘆于大自然的鬼斧神工，然而這樣的干凈，卻是我遙不可及的。
我看見了一棵孤立的樹。似乎是橡樹吧。它孤獨地站立在草田之中，可是它卻長得茁壯，且繁盛非常，任憑風雨的擊打，也要頑強成長。然而在我看來，它又是驕傲的，在空曠中傲然挺立，只有小草對它不離不棄。面對浮華的紅塵，它選擇遺世獨立。
群山起伏，似乎那是白云的偎依。山有多高，極目不可測量。我常常在想，如果我也能像山一樣生活該有多好，即使風雨交加，即使電閃雷鳴，也絕不到下。生活在純凈的大自然，一山連著一山，相互陪伴，相互支持。當世事變換，斗轉星移，蒼老了歲月，只有青山，依舊在綠色中持續(xù)著永恒。
一陣倦意襲來，我漸漸睡去。
醒來時，車已經開過扶綏。只是天已經不再湛藍，變得灰蒙蒙一片。即將要下雨了吧。天變得還真是快啊，就像是浮世中的人心。不是說：“人之初，性本善”么？那又是什么樣的力量使得這個人世間變得污濁不堪？仿佛連空氣都令人焦躁不安。
黃色是繁榮，紅色是炙熱，紫色是深沉的熱烈，藍色時純潔回事是晦暗，白色是明晰而綠色，卻是生命，大地之光。
我不知道是什么引發(fā)了我對于生命的思考，興許是我第一次覺得自己如此接近死亡，所以生命的顏色，才引發(fā)了我無限的遐思。著也許是我這十余年來，第一次用心去欣賞這樣的景色。用心和用眼睛，真的是有很大的差別。
有人說，生命的力量可以創(chuàng)造奇跡，只是，我并不是一個相信奇跡的人。有時候，生命力的頑強的確令我嘆服，而有時，生命的脆弱有令我感到悲觀。究竟什么才是什么的本質？似乎至今這還是一個巨大的謎團，人們不停地證實著許多關于什么的現(xiàn)象，只是，關于“生命”，誰又能真正理解它的含義？只是盲目地去解釋，而那些所謂的解釋，沒有意義。
迷亂的綠色，一層又一層，似乎想要一直延伸到世界的盡頭，有些像大海的波浪，群起彼伏，帶著不為人知的生命，持續(xù)著令人驚嘆的美麗。葉綠體的光合作用，除了空氣，仿佛也能洗凈某些東西，比如人的心。我不知道為什么大人們總是喜歡用自己不再純真的經歷，去度量我們還未蒼老的心，將一切復雜化。其實本質很簡單。什么時候，人們才可以像大自然一樣生活，沒有雜質，抱著一顆干凈的心活著。
青山依舊，那片綠色，陪伴著生命，已然蒼老的青春。
生命初中記敘文 2
生命是盛開的花朵，絢麗多姿，燦爛芬芳;生命是攜永的詩篇，清新流暢;意蘊深長;生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，婉轉悠揚;生命是奔流的江河，洶涌澎湃，浩浩蕩蕩。當我們來到這個世界的時候，就注定屬于這個世界的一份子，要為自己的到來做我們力所能及的事，要為這個世界做貢獻。
在我們的人生道路上，也許會遇到各種各樣的困難，也會有人對這個世界充滿失望和對自己有所絕望，我也有過，覺得自己在這個世界根本沒有所存在的意義和價值，但想到這，又舍不得，因為在這個世界上，也會有我們所高興的`事和所想回報的人。覺得自己這個想法很愚蠢。任何人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的。
人生之路本就鋪滿了荊棘，我們應該勇敢的去面對，勇于去沖刺，直至到達成功的彼岸。善待生命，就是要讓生命有意義。一個人的存在應該讓自己和周圍的人感到幸福，而不應讓自己和別人意識到生命不僅僅是活著而已。我們要以一顆真誠的心表達珍惜，回饋生命的激情，要力所能及地把事情做得更精致些，完美些，讓自己的人生更精彩。
生命初中記敘文 3
我最近看了一本叫《藍色的海豚島》的書,故事主人公是一個叫卡拉那的12歲印安女孩。
阿留申人的到來擾亂了海豚島的生活,卡拉那的父親和大部分男子喪生與阿留申人的沖突中。
卡拉那為了來不及趕上船的弟弟而跳下船，她不能把年幼的.弟弟拋在島上。大船走了，弟弟也被野狗咬死，島嶼上只留下卡拉那一個人，卡拉那陷入了危難重重中。
是同情和友好，使卡拉那獲得了友情的春天。她救了咬死弟弟的那條狗，這狗后來成為了保護她的忠實朋友；她相信了阿留申女孩，在與女孩的密切交往中，她獲得了來自“敵人”的友誼，她感到了幸福和快樂；她是海洋里海豚海獅們的親人，是小鳥和鮮花的朋友；在最危險困難的時候，她勇敢地迎接各種挑戰(zhàn)；最黑暗孤獨的時候，她著美麗的海鷗羽毛長裙單純地相信美好。
卡拉那，這個普通的印第安女孩，她是堅強，勇敢的化身。她遵守了人類生存的根本原則----學會和大自然交朋友，尊重自然就是尊重生命。
18年，不是18天，18周，18個月而是6500多天，被孤獨圍困18年！
卡拉那，一個勇敢自信的女孩，學習她的勇敢，學習她的和自然交朋友，學習她的真情……
生命初中記敘文 4
今天下午，我看見了一群螞蟻正在搬一只蒼蠅。我向來看不起這些小東西，想找找它們的麻煩，當一回“攔路虎”。
我隨手撿起一根樹枝，在螞蟻前面畫出一道深深的溝。只見它們推的推，拉的拉，沒多久就拖著蒼蠅翻過了深溝。真想不到它們居然有這么大的能耐。
我不甘心，又生一計，用樹枝把螞蟻撥得遠遠的。哈！這下你們可沒辦法了吧？要投降了吧？誰知幾只螞蟻緊緊地咬著蒼蠅一起跌到了前面，伸展四肢，用盡全力翻了個身，又拖起了蒼蠅。那些找不到蒼蠅的`螞蟻就在原地轉了幾圈，辨明了方向后又撲向它們的獵物。這使我感到十分意外。
可是，我還不罷休。又抓來一撮沙子，把蒼蠅和螞蟻嚴嚴實實地埋在沙子里。不一會兒，小沙堆松動起來，只見一只螞蟻艱難地從沙堆里露出細細的腿腳，一只接一只，終于，這群螞蟻咬著蒼蠅出現(xiàn)在沙上，又堅持不懈地抬著螞蟻繼續(xù)前進。
我驚呆了。這些還不到芝麻大的小東西竟然有著這么頑強的生命中國科學院。我不由想到自己，每當在學習上遇到困難就害怕、退縮，一碰到挫折就灰心喪氣，做事常常是半途而廢……我忽然覺得這群螞蟻無比高大，而我則似乎非常渺小。
你要知道：頑強不屈的生命力才是最美的。
生命初中記敘文 5
生命，生命，有生就有死，司馬遷說得好，“人固有一死，但死的意義有不同，有得比泰山還重，有得比鴻毛還輕。”哲人說：“人是在自己的哭聲中開始的，有是在別人的哭聲中結束的�！比藗兊囊簧錆M了喜怒哀樂，哭并不是主旋律，眼淚雖然是透明的，卻可以折射出七色光，因為我們的生命在任何時候都是精彩的，它有價值，有意義，我們沒有理由放棄它。
對于我們每一個人來說，僅有的.一次生命是有限的，也是漫長的。從我們出生的那一刻起，便注定不會一生平安。人生是美味佳肴，酸甜苦辣樣樣俱全，你無從選擇，每種東西都要嘗盡，反復咀嚼，反復體味。人生道路是坎坷的，關鍵是你怎樣去面對，有的人放棄，并且荒廢了生命，有的選擇奮起，所以，生命因此有了不同的意義。
生命是豐富多采的，世界也是因為有了生命而變得有滋有味。諺語說：“人心齊，泰山移。”“一根筷子容易折，十根筷子就不容易折了。”
生命，要讓它活得有意義，有價值，不能瓤它庸碌一生，好好的珍惜自己的生命，讓生命有意義的延續(xù)下去。
生命初中記敘文 6
所有的生命，都是平等的嗎？——題記
人與人之間的生命不是平等的，窮苦人和富豪就是一個很好的例子，人與動物之間也不是平等的，動物與動物之間也不是平等的`。
人可以吃動物，可是動物不可以去吃人，人可以傷害動物，可被傷害的動物們的朋友，卻無能為力，因為它們知道斗不過人類，但是偶爾有些動物也會有些動物“路見不平，拔‘刀’相助�！眹L試過的它們都沒有一個成功的。
生生相克。動物與動物之間，高大兇猛的動物欺負其它軟弱/弱小的小動物這是理所當然的，雖然它們還有還手的機會，但是它們放棄了，因為它們自己都知道，如果還手，沒有好處，只有唯一的壞處就是自己被當作食物吃掉，自己也會死得更早，死得更慘，所以沒有還手。
生命無比。這種生命與生命的競爭在生活里面很多，就像一條食物鏈，但是這條食物鏈不同，這條食物鏈永遠沒有止境，因為如果有了止境，就破壞了生態(tài)平衡，所以這條“事物鏈”是沒有止境的，這條食物鏈同時也告訴了我們，無論是人與人，還是人與動物，還是動物與動物之間的生命都不是平等的，大自然中的一切一切都會有不平等的遭遇。
世間，所有的生命永遠都不會平等�！笥�
生命初中記敘文 7
有一天，我去拜訪親戚。山路上，烏云滾滾。我碰巧看到一群螞蟻在來回奔跑。他們帶著食物。俗話說，螞蟻搬動食物，就會下雨。果然，很快就下起了傾盆大雨。我走得很快。
突然，我想起了剛才的螞蟻。螞蟻很團結，也是很有組織紀律性的小動物。下雨時，他們會帶著食物或有秩序地移動。有些人看到這個螞蟻隊就捉弄他們，這樣不好，是對小生命的不尊重。螞蟻雖然小，但也是生命，不屈不撓的精神讓人感動和敬佩。我們不能忽視他們的存在。
記得有一次上課，老師說：“螞蟻雖然小，但也有智慧。他們團結一致，擁有非凡的力量�！痹诰W上看到一段關于螞蟻的話：無數(shù)的螞蟻聚集在山上。萬一山著了火，蟻王會叫小蟻王開會討論對策。于是，他想出了一個聰明的'辦法：——火來了，螞蟻們就搓在一起，形成一個以蟻王為首的球，從山上滾下來。結果只有球體外的螞蟻死了，球體內的螞蟻完好無損。這個故事說明螞蟻也熱愛生命，熱愛犧牲。
人在遇到困難的時候，要有螞蟻一樣的智慧、團結和犧牲。伸出你的手，伸出我的手，伸出他的手，所有人都高拾柴火，萬眾一心。請熱愛生命，熱愛自然界的一切生命。
生命初中記敘文 8
我一個人獨自走在回家的路上，突然，我被一條小河旁邊的美景吸引住了。我不由自主地走去，看楓葉隨風飄落。忽然，一只灰黑的`小螞蟻映入眼簾，那只小螞蟻在一張大葉上拼命向岸劃去，我則突然來了興致，在一旁津津有味地看著它是如何從死神的手中逃出？
過了一會兒，那只小螞蟻似乎力已用完，慢慢地，六條足陷下水，我以為它已經放棄自我了，我便準備離開，可它好像對我的評價不滿意，又開始向希望而又遙遠的彼岸前行。我又回頭繼續(xù)觀看，只見它用盡力氣向前劃，但那張大葉紋絲不動。我覺得，它現(xiàn)在一定恨不得自己可以像魚兒般游戲水中，或來一陣風，把它和大葉吹到岸上，可這也是異想天開。
又過了一會，那只小螞蟻和大葉動了，原來是一陣風。不過一會兒，狂風大作，我的頭發(fā)被吹的飄了起來，而大葉和小螞蟻在河中打轉轉，可這會兒，老天似乎同情小螞蟻，就讓風減弱了。小螞蟻隨風飄上了岸。
只有堅強和勇氣才可以勝利。小螞蟻做到了，它挽救了自己的生命�？晌覀內祟惸�？有多少人有這份勇氣呢？
生命初中記敘文 9
生命是什么？是一朵嬌嫩的曇花，是一只美麗的花蝴蝶，還是一只飛翔的小鳥，一棵路邊的小樹。這個問題困擾了我很久，今天，終于得到了答案。
這是一個傾盆大雨的早晨，我和媽媽一起打著雨傘去買菜，到了菜市場門口，在一棵粗壯的大樹上停著一只花蝴蝶，它的翅膀一動一動的，我仔細一看，它的翅膀被雨水打破了，感覺快要死了一樣。我看了看那只花蝴蝶，就和媽媽一起去買菜了，買完回來一輪紅日從東方旭旭升起，烏云散去了，雨也停住了腳步。天空中出現(xiàn)了一道彩虹，太陽照射著每一個角落，蝴蝶一下子活了過來，拍了拍翅膀飛走了，這真是生命的頑強��！
再去我老家的路中間，長出一棵小草，他竟奇跡般地穿過了厚厚的柏油馬路，冒了出來，它與死神擦肩而過，車輪壓彎了他的`腰，小汽車走遠了，小草又挺直了腰，與死神擦肩而過的小草又活了過來，真是一個多么偉大的奇跡，一棵小草從汽車的輪子下活了下來。這真是“野火燒不盡，春風吹又生”。
你們還記得錢紅艷嗎？她是一位籃球女孩，她為了把鑰匙送給家里人，她付出了雙腿的代價，但是她沒有放棄還是堅持讀書。最后，經過自己的不過努力，她成為了100米蛙泳冠軍。
生命需要頑強，才能綻放得更加得美麗絢麗。
生命初中記敘文 10
生命最苛刻之處，在于它會死亡。只要有死亡，再長久的生命也顯得短暫，輝煌盡頭終歸是永恒的黑暗。我們每天享受生命每天喪失它。我們無法增加生命的長度，只好追求它的高度。一切偉大的創(chuàng)造，實際上都暗含著祈禱生命永恒的意圖，一切偉大的創(chuàng)造在生命意義上也是呈現(xiàn)出矛盾狀態(tài)：忠于生命又想戰(zhàn)勝生命。
也許，現(xiàn)在還有很多人感覺生比死更難受，就因為如此有些這么想的人都生活在黑暗之中。比如；有一位青年因為自己沒考及格，怕回家父母親責怪他，正因如此，他忽然感覺生活變得很黑暗，便想跳樓自盡。就當他要跳下去的時候，有一位無知的'孩子說；‘‘哥哥，沒有關系，沒有考好，還有下一次，再說了，每個人都會跌倒，不可能每個人這一生都會一帆風順的，笑一笑就過去了。’’世界上有很多像這位青年一樣的人，難道你們不知道嗎？生命不是來給你踐踏的嗎？生命也有璀璨的一面，只是在于你們沒有發(fā)現(xiàn)他們。
如果有事你真的感覺，生命已經對你完全沒什么意義了，你可以抬頭看一看蔚藍的天空，低頭看一下遼闊的大地，正眼看一下生活的美好。生命不會給你們機會，是你們要打造它，為什么不能太讓他變得更加光輝，和璀璨呢？
生命初中記敘文 11
一只蚊子，一只蒼蠅的生命非常的短暫，可是當我們用手企圖拍死它們的時候，它們卻飛走了。我覺得，它們很熱愛生命，雖然它們的生命很短暫，但它沒有不想活著的'心理思想，而是珍惜生命。我們好好想想，一只蒼蠅，一只蚊子都能那樣熱愛生命，那我們人呢？ 在學校，我們經常會看到這樣的場景，走廊上，幾位同學橫沖直撞
根本不去顧及身邊的同學；欄桿前，有同學踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望；樓梯上，一位同學
不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去……
每當看到這樣的情景，我的心里就像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳。這些同學有沒有想過這樣的行為會導致什么樣的后果呢？在走廊上飛奔的同學一旦相撞，往往鼻青臉腫、頭破血流；欄桿上的同學一旦掉了下去，后果是可悲的；從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會跌落，導致骨折、腦震蕩……人的生命是脆弱的，生命一旦發(fā)生什么意外，會留下永遠的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。
在這里，我要提醒那些人，熱愛生命吧，生命如時間，一轉眼就沒了，所以我們應該
珍惜生命，珍惜時間，熱愛生活和學習！
生命初中記敘文 12
每個人都擁有生命小學二年級，但有一些“不幸兒”，和我們不一樣，他們是殘疾人，但是有一些殘疾人是非常樂觀的小學生買菜的，下面我?guī)銈冋J識一個人。
尼克·胡哲，出生在澳大利亞，他一出生就沒有四肢，只有一只小腳丫，但是他沒有放棄自己，他勇于去面對身體的殘障，結果，他創(chuàng)造了生命的奇跡，獲得了會計與財務規(guī)劃學士學位、著名的殘疾人演講家、生命的小學生買菜的作文創(chuàng)始人組織者。他雖然沒有四肢，但卻擁有燦爛的笑容和開朗的性格去享受自己的生命，他會開游艇、游泳、踢足球。他是一個殘疾人，但是他非常樂觀，能做那些我們以為他不能做的事情。相對于他來說，我們現(xiàn)在完好無缺，但有一些人，卻不熱愛自己的生命，不用生命去做一些有意義的事�？梢姾�，比有些正常人熱愛生命，把短暫的生命拿去做一些非常有意義的初中競賽作文事，我為此非常敬佩他。
生命雖然是非常短暫的，但是我們可以用短暫的.生命做一些有意義的事，我們一定要珍惜時間，把成績提上去，將來要做一個有用的人，幫助一些經濟有負擔的人和參與一些有意義的活動，讓自己的生命更加精彩，這才不會讓寶貴的生命白白浪費。
生命初中記敘文 13
從出生，到現(xiàn)在的成長，經過漫長歲月。一路沿途，你們陪伴。正是父母愛的雨露，才滋潤著我們長大。這期間，他們付出了多少，而我們，只知享受愛，卻不曾回報。
記得小學5年級時，老師布置作業(yè)：回家對父母說一聲“我愛你”。這天，回到家天已經黑了，只有一輪圓月獨占天邊，烏云籠罩，時隱時現(xiàn)。媽媽接過我的書包，爸爸接過我的外套“快去吃飯吧！”，“我們都等了這么長時間了！”
或許青春期的原因，聽到他們這么說心里顯得格外煩悶�！爸懒�，知道了，真煩人！”說完，我徑直走回房間，一頭摔倒在床上，心里說不出的'委屈。翻個身，才注意到整潔的屋子。每周回到家，我總會把房間搞得又臟又亂�，F(xiàn)在，又是媽媽把它打掃干凈。想到這里，我心里酸酸的。
爸媽走進房間，爸爸輕輕拍拍我的肩膀，“孩子，怎么了，有什么事跟我說說。”仿佛一股暖流涌進心房。
“爸，媽，對不起！”我揉著眼睛，小聲啜泣著。
媽媽的嘴角一揚“快去吃飯吧！”這一刻，我才注意到，原來我美麗年輕的媽媽，不知什么時候頭上已有了銀絲，臉上也蔓上了一道道皺紋。而我的爸爸不知何時也變得如此滄桑。心中不由得感動起來。
生命初中記敘文 14
“紅不過生命”一句多么富有希望的話語，在作者嚴重，驕傲的生命，怎能言棄？是啊，為什么要言棄呢？
曾經或許到現(xiàn)在，我認為生命是很渺小、很渺小的，在這個地球上，也許人類正在統(tǒng)治者它，可是，如果有一場大災難來臨后，人類像當時恐龍似的消失的無影。誰還會記得曾經在現(xiàn)在閃耀一極的人物，像某些歌星，像哪個國家的領導人。也許，在人類之后又有一種生物開始統(tǒng)治地球，當他們的科學技術達到一定水平時發(fā)現(xiàn)在繼他們之前，地球上有過一種生物群體，他們可以直立行走，他們吃熟食……沒有新生物知道他們其中一個是叫張三，亦或李四……
我認為生命是如此渺小，但是讀過此文，我不覺一震，生命渺小又如何，只要在短暫的生命中找到永恒，那生命才是真正地有價值。一片凋零的.秋葉，即使離開了大樹，亦會位大樹施肥，它的真正沒在于那份生命的美。
也許我錯了，我不該認為生命渺小而放棄前進的信念，讓生命之花絢爛綻放，即使人類消滅了，消失了，沒有什么可以證明的。但是，天空中有星星，他們也許會看著我的生命的絢麗逆流宇宙吧！
生命初中記敘文 15
人類的發(fā)展日新月異，人類的餐桌上也出現(xiàn)了不少野生動物，還有些人見什么好吃就吃什么，就連捉害蟲的青蛙也不放過，捉田鼠的貓頭鷹也吃上了。人類把這些對田園有益的'動物吃掉，等到蝗遍地，田鼠成群的時候后悔已經晚了。
就因為人類的貪婪，鳥類也越來越少了，這些鳥兒們去了哪兒，去國外做客，去太空遨游還是……錯了，你們都錯了，原先在農村遍地的麻雀，每到清晨蒙蒙亮就唧唧喳喳的叫起來的鳥兒們，現(xiàn)在有的被農藥毒死，有的被人類用槍打死，有的已經被裝進肚子里。偶爾會在城里出現(xiàn)幾只，匆匆尋點食物后悄然離去。不僅麻雀在減少，就連其它的鳥的只數(shù)也在減少，種類也不斷減少。
告別鳥兒，我們一起去看看野外的動物吧？由于不合理開發(fā)利用自然資源，亂破濫伐，亂捕亂殺，有不少的動物朋友永遠不可能再見的，而另一些動物也在死亡的邊緣苦苦掙扎！短短的幾百年內藍馬羚、歐洲野馬、紅鴨、袋狼都紛紛滅絕；華南虎僅余50只，在動物圓中，野外大熊貓生存有1000只左右。這些屈指可數(shù)的動物在不好好的保護也將會滅絕。這樣痛心的結果你們愿意看到嗎？
讓我們一起善待身邊的小動物，讓人類與它們永遠做朋友，共建美好家園。
生命初中記敘文 16
人有生命，世只界上的萬物都有生命，我們?yōu)槭裁床徽湎切┯仔〉纳�，不什么總是傷害它�?
地球像我們的母親一樣，毫不保留地為人類提供各種賴以生存的資源。而我們人類不知道珍惜，反而還隨意毀壞自然資源，毀壞那些花草樹木。我們國家現(xiàn)在的資源是逐漸地在減少。樹木現(xiàn)在也是用黃沙代替了，破壞性風暴增多，生物種類減少，這些都是因為我們人類造成的。
而那些動物也逐漸減少，我們人類大量地捕魚和其它動物，他們這樣只是為了自己的.利益，他們這樣做的同時，從來都沒有想過如果海里的魚沒有了怎么辦?我們人類和生物都是生存這一個地球上的。我們人類為什么不保護不個地球呢?讓我們這個家庭里生活的生物更多一些。不要再破壞生態(tài)平蘅，不要在造成一系列的生態(tài)災難了。
保護環(huán)境就就保護生產力，保護環(huán)境山河美。我們也要學會尊崇自然，敬畏自然，我們要保護我們這個共同的家園---地球。綠色的地球是我們的家園，只有人與自然協(xié)調發(fā)展，才能共同擁有美好的明天。如果人類能善待自然，保護自然，那綠色永遠陪伴著我們。
善待生命，不僅幫助別人，也快樂自已，我們要尊重自然，善待自然。
生命初中記敘文 17
使生如夏花之絢麗，死如秋葉之靜美。這句名言曾伴人們走過了艱辛的人生路，由生聯(lián)想到絢麗的夏花，又由死聯(lián)想到靜美的秋葉。其中，生死之論，尤為清晰。把活著的多彩與死的安靜、麗質比喻得尤為貼切。絢麗的夏花，代表生命的無限活力，永綻光彩的生命之光。而截然不同的秋葉則然不需任何的色澤與光彩，因為秋葉之靜，又為死之美，因此，不論生死，由靜與與絢麗才能現(xiàn)出生命之美。
在別人看來，生命是不可失去的，此話雖言之有理，但缺乏各方面觀點的.組織。我認為，生命重在價值與意義，其實生死一線間，也不必在意其人間、天堂、地獄之分，無論如何，如果你的生命有價值，也必然可與魯迅先生的雖死尤生之詞相對應，假若你的生命有意義，也可贏得人人銘記，流芳百世之稱。
這生死一線間也不是深奧難懂，只是你能不能用心去體會這點點濃意雖可謂：生命只有一次，但正是這一次生命，才更要令他綻放生命之光。奪目的光彩，能令身旁的人只能暗作其詞，暗淡無光，卻只有你，贏得大眾的喝彩。
生命初中記敘文 18
假如生命是花�；ㄩ_時是美好的，花落時也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生旅途上。
假如生命是草，決不因此自卑！要聯(lián)合所有的同類，毫不吝惜地向世界奉獻出屬于自己的一星淺綠。大地將因此而充滿青春的活力。
假如生命是樹。要一心一意把根扎向大地深處。哪怕腳下是一片堅硬的巖石，也要鍥而不舍地將根須鉆進石縫，汲取生活的源泉。在森林和沃野做一棵參天大樹當然很美妙，在戈壁沙漠和荒川禿嶺中做一顆孤獨的小樹，給迷路的跋涉者以希望，那就更為光榮。
假如生命是船，不要停泊，也不要隨波逐流！我將高高地升起風帆，向著未有人到達過的海域……
假如生命是水，要成為一股奔騰的'活水啊！哪怕是一眼清泉，哪怕是一條小溪，也要日夜不停地頑強地流，去沖開攔路的高山，去投奔江河……
假如生命是云，決不在天空里炫耀自己的資色，也不只作放浪的飄游。要化成雨，無聲地灑向大地。
假如生命是一段原木，做一座樸實無華的橋吧，讓那些被流水和深壑阻隔的道路重新暢通！
假如生命只是一根枯枝，那就不必做綠色的美夢了，變成一支火炬吧，在黑夜中噼里啪啦從頭燃到腳……
生命初中記敘文 19
生命是一個很神奇的東西，它給了我很多很多�？鞓贰⒈瘋�、興奮、失落等，它們是怎么來的？最終的起點都是因為有了生命。有了生命，就等于有了一切，因為只要有生命，很多的東西都慢慢來到你的身邊。很多東西都有生命，它們會覺得很幸�！苄腋！＿@一生一世就有這一條生命，我們應該珍惜它。
有這樣一件事。
今天，風和日麗，陽光很足，真是個好天氣。但我的身體并不如此，我今天有些不舒服，就和媽媽去醫(yī)院開藥。當醫(yī)生診斷完畢，我就和媽媽去拿藥。經過婦產區(qū)時，聽見一個聲音：“我決定打掉這個孩子，我不想在要他了�！蔽也挥勺灾鞯南蛟\室內看去，原來是一位年輕的媽媽，長的十分端莊，但是她卻要打掉自己的孩子，我感覺有些不可思議，她的`行為和她的相貌一點兒也不符合。好聽點說她冷血無情，難聽點說她是“殺人兇手”。因為她殺死了一條弱小的生命。我感覺那個小寶寶好可憐，他還沒有來到這個世上，就走了。如果他知道是自己的媽媽做的，一定會很傷心的。我想勸說那位年輕的母親說：她是你的寄托，你的希望，不要把你的一切抹滅掉。
生命是唯一的，請珍惜它，愛護它。不要果斷做出一些不該做出的事情。珍愛生命就是珍愛自己。
生命初中記敘文 20
水的力量是強大的，它可以托起無數(shù)生物；人的力量也是強大的，它可以戰(zhàn)勝頑固的敵人。來源:那么生命呢？它是強是弱？我們應該珍惜它嗎？生命，生命！
傍晚，我陪著媽媽來到橋欄桿旁散步，只見花壇里種著剛剛栽種的小草，它伸展著漂亮的葉子，似乎在靜靜等待著什么。草上蒙著一層膜，不知是干什么用的'。小草沒有注意到這層膜，繼續(xù)生長著。膜很牢固，但是小草沒有放棄沖出膜的希望！它備足了力氣，沖出了膜！那是什么力量讓它有勇氣沖出來？！啊，我知道了，是生命！
曾經發(fā)生過這樣一件真實而又令人驚訝的事。一個人被檢查出患上了心臟病，已經無可救藥了，他失望了……突然，他振作了起來，同病魔做起了斗爭，生命的力量鼓舞著他，終于，他恢復了健康！他深情的感嘆：“如果我就此放棄了最后的一線希望，我就會永遠失望。我也曾試圖放棄過，可似乎生命再對我說：振作起來，陽光總在風雨后！我振作了，所以我成功了，我可以說是我救了我，也可以說是生命救了我！”
生命，生命！
生命初中記敘文 21
生命是寶貴的，也是美好的。在花草中，在動植物中，在殘疾人中，都可以體現(xiàn)出他們熱愛生命的態(tài)度。
花兒十分瘦弱，生命也十分短暫。但它從來不會放棄，盡情綻放著自己的生命，證明著自己生命的寶貴，它用嬌艷美妙告訴我們什么是生命。
小草們從不需要給它澆灌，在干涸的土地上還可以頑強生長著；在風雨交加中從不低頭彎腰折節(jié)；在嚴寒中，它無奈枯萎了，但是春天來臨時它又恢復了它原來的勃勃生機，春風吹綠了小草，喚醒了小草。小草用它自己的堅強告訴我們什么是生命。
燕子是春天的.信使，是幸福的使者，它經歷了寒冬的磨練，春天到來之際它在天空中歡快地鳴叫，自由地飛翔，無拘無束，它用自己的自由自在告訴我們什么是生命。
仙人掌在陽光曝曬，水源極缺的干燥的沙漠中頑強地生長著，即使身旁無其它植物的陪伴，它依舊拼盡全力努力的為世界增添一抹綠，它對生命的渴望告訴我們什么才是熱愛生命的態(tài)度。
我們可以從花草樹木頑強生長的過程中領悟到什么是生命，生命是短暫的，生命是美好的，生命是寶貴的，我們應該好好生活，好好珍惜，用有限的創(chuàng)造出無限的價值。
生命初中記敘文 22
每一個人都有屬于自我的生命，但是你以前想過你自我熱愛生命了嗎？你以前想過為什么要熱愛生命嗎？你以前想過熱愛生命的重要性嗎？
是的，我想過。那是因為我看到了這樣一個故事，這個故事的題目是《我的斷臂父親》。故事的資料是這樣的：我的父親只有一只手，國家發(fā)了殘疾證，允許不交農業(yè)稅和公糧�？筛赣H說：“雖然國家給了照顧，但殘疾人也得盡自我的`潛力分擔國家的困難呀！”所以，然后他每年堅持和大伙兒一樣交，而且交的早，質量好。去年五月，天氣像火燒一樣炎熱。麥子已經熟了，我暗自發(fā)愁，可父親胸有成竹地說：“這天割麥！”到麥田后，父親用雙腿和腳湊合著一只手割。然后用腳尖和另一只腳跟把麥稈堆在一齊。臨近中午時分，父親累得汗流滿面。我想：父親必須渴極了。于是偷偷地回到家。等我把水拎回來時，不禁大吃一驚，父親已經割了好多麥子。我走上前讓父親喝口水再割，而他卻說：“你先喝，等我把麥子割完了再喝吧�！边@就是我的斷臂父親。
故事講到這兒就完了。然后你是否和我一樣看到了在他身上那種自尊自愛、自強自立的精神，看到了千千萬萬個殘疾人的心愿和意志。但我最終看到的不是這些而是生命的好處……
生命初中記敘文 23
當讀完《生命生命》一文后。一種熱愛生命的念頭便停留在了我的腦海中，我敬畏生命!
天有不測風云。那天，媽媽把我辛勤養(yǎng)大的蘆薈葉給碰斷了。我心疼的撫摸這折斷的蘆薈葉，哎!那淺綠，脆嫩的.葉子，折斷處還滴著晶瑩的汁液。我又把它種在了一個花盆里，不久卻發(fā)現(xiàn)蘆薈葉枯萎了，我以為它已經死了�？墒菦]有想到，又過了幾天，蘆薈葉竟然又成活了，還長出來了幾根短短的，小小的分叉。小葉，小葉，你的那種頑強的生命力，那種不屈向上，茁壯成長的精神合你的生命歷程令我震撼，我敬畏你!
有人說：“生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。”是的，我們的學習不也是這樣的嗎?剛入學時，我們是那么的無知�，F(xiàn)在我們不僅能朗誦情景交融的文章，還能聲情并茂地背誦好多優(yōu)美地古典詩文呢!當然，我們這一生都會遇到很多困難，但不經歷風雨又怎能見彩虹!只要我們不灰心，抬頭向前，知難而上，就能克服任何困難，乘著知識的舵船，駛向理想地彼岸。
讓我們這些擁有小小人生觀地少先隊員們，去體會然愛生命的真諦吧!
生命初中記敘文 24
說如果春代表著是新生，夏代表著是青春，秋代表著晚年，那么冬就意味著死亡。
秋剩下的那么一丁點余火，還在掙扎著冬的冷風已無情的將它熄滅。張開嗓子嘶啞的想要挽留，伸出雙手想要做最后的抵抗，無奈的被寒風打敗挽留不了的的確確是這鮮活的生命。
冬帶你走向死亡�？聪蛱煲黄璋嫡也坏斤L箏的影子，靜悄悄地一片雪花飄然而落。這純潔的白色是生命給你最后的美，是你死去時最后一個遺愿。讓她灑在地上，又悄然然的化掉，無聲無息地化作最后一滴淚水。然后再眼睜睜的看見她在死亡日記上帶上你的名字。就這樣在冬下死去吧！在高空俯視著這最后一片雪花化作淚水，靜悄悄的閉上雙眼。就這樣讓安琪兒帶著你走入下一個輪回，帶著微笑去吧。
又人說生命是為了死亡而等待，死亡是為了新生的準備。這便形成了永生的定律。在冬時等待著夏，在夏懷戀著冬。在死亡后的`那等待里，為你灑下的淚花兒已滋養(yǎng)起一大片生命。抬起頭天空中又揚起了風箏的痕跡。還會回來的，死亡象征著你幸福后的衰退，低谷都會過去。揚起太微微笑，等待著這大門的開啟。是的，下一個輪回口，請不要忘記我，我會回來。
淚水便化作了微笑，生命也會再度精彩。
生命初中記敘文 25
夜幕降臨了，黑暗籠罩著我。不經意間，我隱約察到一絲微光。詩人顧城曾說過：黑夜給了我黑色的眼睛，我用它來尋找光明。這詩一般的至理名言，恰似絲絲清風，正如縷縷甘泉，吹拂著，滋潤著我悒郁的心田。于是,我真切地感到了生命的真諦。
生命有時就像莽莽雪原上的迷路者找到一絲火光的依托；就像茫茫大海中的一葉孤舟，找到一線海岸的'依托；心中蕩漾起希望。驀然間，精神的空間高遠起來，達到新的平衡狀態(tài)。
生命如壁，人生的壁無處不在，壁是堅硬的，而我們在敢于碰壁，不要因為疼痛而怯于碰壁，疼痛也就是夢醒的時候，也就是你進步的時候，而人生的壁碰得多了，你腳下的路會越來越寬，步伐也會越來越穩(wěn)��！
奧斯特洛夫斯基說：“人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼與暗礁，難以激起美麗的浪花”。要想成功，鑄就人生的輝煌，就必須有堅強不屈的意志和勇氣，向著困難的島嶼和暗礁，猛烈地不懈地沖去，在經歷了一番風雨的洗禮，經歷了一次次痛苦的磨煉后，你便會發(fā)現(xiàn)成功就在眼前。
生命，就成長在這平凡而又充滿挑戰(zhàn)的社會中，輝煌只是生命放出交芒的一瞬間，平凡而又不失挑戰(zhàn)精神才是生命的真諦。
生命初中記敘文 26
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但我們的生命，為什么就沒有輪回了呢？
我們的生命就像沙灘上的一粒細沙，非常渺��；我們的生命就像一塊玻璃，一不小心就碎了，就喪失了自己的生命……既然生命如此脆弱，那我們?yōu)楹尾蝗ズ煤萌圩o它呢？上帝賜給我們生命，就是那讓我們去好好去利用它，去發(fā)揮它的價值。
張海迪，在她五歲時因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒有進過學校，小時候自學小學、中學的專業(yè)課程。她5歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，她不懼怕，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那里給村里小學的
孩子們教書，學習醫(yī)學知識，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多次，受到人們的熱情贊譽。
我們要像張海迪那樣擁有頑強的.毅力，她說過："我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的沒有任何意義了，那樣我這個人生下來有什么用呢？"
生命只有一次，讓我們珍惜生命，創(chuàng)造生活、創(chuàng)造未來，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
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