老師的微笑

老師的微笑

老師的微笑1

北京市海淀區(qū)中關(guān)村二小 三年級(jí)（5）班 李杜若

親愛(ài)的同學(xué)，你可曾看到，

老師露出了甜蜜的微笑。

當(dāng)我們寫(xiě)出了愛(ài)不釋手、引人入目的文章，

老師露出了幸福的微笑。

當(dāng)我們漫游在數(shù)學(xué)的王國(guó)里攻克了一道又一道難題時(shí)，

老師的心中是多么自豪。

當(dāng)眼前的一張白紙，在我們手中變成五彩的'世界，

老師露出了滿意的微笑。

當(dāng)我們朗朗上口、流利通順的用英語(yǔ)表演節(jié)目時(shí)，

老師的臉上灑滿了燦爛的微笑。

當(dāng)我們用靈巧的小手把教室空蕩蕩的白墻裝飾的五光十色，

老師的微笑又一次浮上嘴角。

當(dāng)優(yōu)美的交響樂(lè)音符從我們的指尖流出時(shí)，

老師的臉上掛滿了陽(yáng)光般的微笑。

啊，看到了，看到了，

老師露出了甜蜜的微笑。

老師的微笑2

　　“光陰似箭，日月如梭”，小學(xué)四年即將離去，馬上要迎來(lái)第五個(gè)年頭，在這四年的這些時(shí)間里，老師給予了我許多幫助和鼓勵(lì)�；叵肫饋�(lái)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)刻會(huì)映入我的眼簾。特別是那老師的微笑，像清澈的泉水滋潤(rùn)著我們的心田

　　記得有一次體檢。我原本以為不用驗(yàn)血，便一蹦一跳地來(lái)到了體育室里。剛到那兒，金老師便對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在大家自由體檢！”我按著老師的要求，按次序做了各種項(xiàng)目，正準(zhǔn)備去操場(chǎng)上玩，金老師叫住了我：“哎，劉璐禎，你驗(yàn)血還沒(méi)驗(yàn)?zāi)兀　卑�？難道還要打針嗎？“我的心頓時(shí)害怕起來(lái)，打了個(gè)哆嗦，于是，我便在老師的陪同下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來(lái)到驗(yàn)血的地方。一看見(jiàn)那細(xì)細(xì)的'針頭，我的淚水就在眼眶中不停地徘徊，我嚇哭了，甚至有逃跑的念頭。老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是給了我一個(gè)甜甜的微笑，這個(gè)微笑，像雪后的陽(yáng)光，溫暖著我的心田，我的心里立即暖了許多，把害怕拋到九霄云外，勇敢地走到驗(yàn)血臺(tái)前醫(yī)生將一根橡皮管緊緊地扎住我的手臂，把那個(gè)細(xì)細(xì)的針頭輕輕扎人我的無(wú)名指，鮮血流進(jìn)了一個(gè)帶帶里，我雖然有點(diǎn)害怕，但是此刻我的心里是溫暖的。

　　老師的微笑，像三月的和風(fēng)，吹拂我的心田；老師的微笑，像四月的陽(yáng)光，照耀著我的心；老師的微笑，像五月的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我久旱的心田。老師，你的微笑對(duì)我有多么重要呀！希望我能永遠(yuǎn)在您的微笑里茁壯成長(zhǎng)。

老師的微笑3

　　微笑是一種美德，微笑是一種希望，微笑也是一種鼓勵(lì)。保存別人的微笑是我最大的快樂(lè)！曾經(jīng)，老師的一個(gè)微笑讓我克服困難戰(zhàn)勝了自我。記得那是在上學(xué)期的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了班里的田徑接力比賽。當(dāng)時(shí)老師把我安排在第二棒，我心里有些緊張。比賽正式開(kāi)始了。

　　當(dāng)裁判老師吹響口哨喊著：“預(yù)備，開(kāi)跑……”。我想這第一棒過(guò)了就該我了，我暗暗下定決心：我一定要加油爭(zhēng)取給班里拿到第一名。正想著，第一個(gè)同學(xué)跑完了，將接力棒交到了我的手中。我迅速接過(guò)棒飛一般的沖了出去�？刹恢�道是因?yàn)槲姨�緊張還是因?yàn)橛昧�過(guò)猛，突然就摔倒了。我頓時(shí)急的不知所措，心想這下完蛋了，我們班會(huì)因?yàn)槲业?失誤得不到第一名了，這可怎么辦啊？委屈的淚水瞬間流了出來(lái)。就在這時(shí)，我抬頭看見(jiàn)我的體育老師正微笑的看著我。老師也好像看出了我的心思，微笑著給了我一個(gè)站起來(lái)的手勢(shì)。老師的這個(gè)微笑仿佛一滴甘露滋潤(rùn)了我的心田。我知道老師是在用微笑給我加油，給我鼓勁。我想我一定不辜負(fù)老師對(duì)我的期望，于是我勇敢的爬起來(lái)以我最快的速度沖向終點(diǎn)。

　　比賽結(jié)束了，在同學(xué)們共同努力下我們班終于得了第一名。我心中的大石頭也落地了。同學(xué)們歡呼雀躍，高興的慶祝著這勝利。可我還在想著老師的那一個(gè)微笑，我真想對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝您！是你在關(guān)鍵時(shí)刻用微笑給了我信任和勇氣�！�

　　從此以后，老師的這一個(gè)微笑深深的印在我的腦海里，讓我終身難忘，終身受益！

老師的微笑4

　　微笑，讓那些曾經(jīng)失敗的人再一次站在賽場(chǎng)上重新振作精神，去爭(zhēng)取勝利；微笑，對(duì)于我們這些莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)就更有益了。它可以讓那些無(wú)法攻破某道數(shù)學(xué)難題的同學(xué)鼓足信心，打開(kāi)思路，問(wèn)題得以解決；它可以讓那些膽怯的孩子高高地舉起小手，在課堂上暢所欲言……

　　如果生活中沒(méi)有微笑，我們的世界將是一片死寂。記得，每當(dāng)我在課堂上不敢舉手發(fā)言時(shí)，是您——陳老師，微笑著鼓勵(lì)我大膽發(fā)言：“回答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師會(huì)幫助你�！碑�(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我的心里就像蜘蛛網(wǎng)一樣繁雜，上課沒(méi)精打彩，根本就不能集中注意力聽(tīng)講。您見(jiàn)了，急忙向我走來(lái)，臉上仍然帶著那甜甜的微笑，用手輕輕地?fù)崦�著我的腦袋，說(shuō)：“孩子，是不是遇到什么麻煩事了，說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看老師能不能幫助你？”“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱。

　　學(xué)習(xí)也是這樣，不要過(guò)度煩惱，煩惱打不開(kāi)思路，也就沒(méi)有信心去攻克難題。我相信你是個(gè)聰明的孩子，有能力解決這些問(wèn)題�！蹦�的一顰一笑，一言一語(yǔ)讓我記憶猶新。頓時(shí)，我的.心里有一股奇特的力量涌遍全身，打起精神克服困難，取得一次又一次的勝利。總之，每當(dāng)我遇到困難，遭受挫折時(shí)，我都有信心去戰(zhàn)勝一切。只因?yàn)橛心�展開(kāi)溫暖的翅膀保護(hù)著我，我的點(diǎn)滴進(jìn)步都是您的微笑鼓舞著我，讓我昂首闊步，前進(jìn)、前進(jìn)……陳老師，我想真心地對(duì)您說(shuō)：“您是我心目中最敬愛(ài)的老師，謝謝您用微笑陪著我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨……”

老師的微笑5

　　夕陽(yáng)西下，學(xué)校沐浴在余暉的彩霞中，同學(xué)們?nèi)�三倆倆的在校園內(nèi)漫步，晚風(fēng)徐徐送來(lái)一陣陣花草的清香，使人心曠神怡，更覺(jué)夕陽(yáng)無(wú)限好。

　　漫步在回家途中的我，思潮起伏。趕明兒就是教師節(jié)了，老師為咱們拼死拼活地工作，豈能不籌謝呢？

　　傍晚，微風(fēng)拂面。我再無(wú)心寫(xiě)作。一心籌備著明兒教師節(jié)該送給老師些啥？鮮花，賀卡！太庸俗！掛飾，裝扮！太不實(shí)用！那還是買些護(hù)膚霜吧！正所謂“千里送鵝毛，禮輕情義重”嘛！

　　想到這兒，我趕忙騎上我心愛(ài)的單車直往商場(chǎng)奔去，生怕有人強(qiáng)搶似的。買到了商品，包裝完成，再添上偶的一句真心的祝福，那可就是“萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)”了啊呀！

　　次日，清晨。我?guī)е�激�?dòng)的'心情，踏著輕快的步伐，萬(wàn)鳥(niǎo)歡卻而伴。早早地就來(lái)到了學(xué)校。到了教室門(mén)口，見(jiàn)教室空無(wú)一人，窗外還不時(shí)傳來(lái)一陣陣?guó)B叫。我如小偷一般躡手躡腳地來(lái)到講臺(tái)桌前，環(huán)視一會(huì)兒，深吸了一口氣。眼下無(wú)人，正是好時(shí)機(jī)，先下手為強(qiáng)，免得夜長(zhǎng)夢(mèng)多。

　　我一把拉開(kāi)抽屜，但抽屜似乎很不滿意我大清早就去打攪它的發(fā)財(cái)夢(mèng)，就發(fā)出“喀嚓~~”刺耳的抗議。它這一玩鬧，害得我心都提到嗓子眼，手心直冒汗。以慧星撞擊地球的速度，把禮物塞進(jìn)抽屜，再合上。奔回座位，抓起一本書(shū)，嘴里還念念有詞，即使書(shū)拿反了……

　　放學(xué)了，老師如故整理講臺(tái)桌。我為了在第一時(shí)間看到老師見(jiàn)到我的禮物的情形，就悄悄地躲在門(mén)外偷窺。過(guò)了許久，老師還在整理書(shū)籍似乎并沒(méi)發(fā)現(xiàn)“小動(dòng)作”我也是熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。真怪自己把禮物塞得太不明顯了。

　　終于，老師還是看到了。她好奇地捧起，小心翼翼地打開(kāi)，對(duì)著禮物凝視了許久。似乎她明白了什么。喜悅涌進(jìn)了她的心中。老師潔白的臉上顯出了嬌艷的紅暈。纖細(xì)的雙唇微微地挑起。就在這一刻，老師笑了……

　　許多天過(guò)后，我仍然觸景生情，夜里常常被雨聲驚醒，和它相依想念。我聽(tīng)雨，雨聽(tīng)我，就這樣等待著一個(gè)又一個(gè)黎明的到來(lái)……

老師的微笑6

　　老師的微笑，常常出現(xiàn)在我的腦海里。

　　記得有一次，我們要背誦時(shí)，我心里非常緊張，很心虛。蔡伊晴同學(xué)第一個(gè)站起來(lái)，她流利地輕松就背過(guò)關(guān)了，老師還表?yè)P(yáng)她，同學(xué)為她鼓勵(lì)，使我更加害怕，我心里想：靈如，別怕，站起來(lái)，試一試。但我還是沒(méi)有這個(gè)膽量。我手心出了汗，心里非常緊張。

　　這時(shí)，老師向我投來(lái)了一個(gè)微笑，這微笑給了我希望、勇氣、鼓勵(lì)，老師認(rèn)為我一定行的，試著站起來(lái)，沒(méi)事的。

　　同學(xué)們個(gè)個(gè)做好準(zhǔn)備，我也做好準(zhǔn)備了。老師高興地笑了。

　　我終于站了起來(lái)吟誦古詩(shī)，最后也得到了大家的掌聲。

　　老師，謝謝你，如果沒(méi)有您的`微笑，我也不會(huì)嘗到成功的喜悅。

老師的微笑7

　　老師的一次微笑使我進(jìn)步，使我終身難忘，使我懂得了怎樣感恩。

　　那一次我作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，老師叫我補(bǔ)完再回家。我哭了起來(lái)，想趕快把全部做好，可過(guò)了許久，我仍然沒(méi)做完呀！看著同學(xué)們都回家了，我著急地哭了。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影走來(lái)，原來(lái)是老師來(lái)了，她說(shuō)：“姍姍，你的作業(yè)補(bǔ)完了嗎？”“還沒(méi)呢”我說(shuō)。

　　“那趕快做，早點(diǎn)回家�！崩蠋熚⑿�對(duì)著我說(shuō)。她的微笑使我想到《歌聲與微笑》里的“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下”。我心里平靜了下來(lái)，開(kāi)始安靜地寫(xiě)作業(yè)了，頓時(shí)感覺(jué)四周一片寂靜。

　　過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)身影又走來(lái)了，腳步是那么清脆，那么有節(jié)奏。老師走到我面前，面上帶即親切又溫馨的微笑對(duì)我說(shuō)：“姍姍，還沒(méi)完嗎？”“快了，請(qǐng)老師您等我一下可以嗎？”老師輕輕地說(shuō)：“好，我等你，順便可以關(guān)電燈和關(guān)學(xué)校大門(mén)�！崩蠋熢捯魟偮��！昂昧耍�終于做完了”我大聲地說(shuō)。老師平靜地說(shuō)：“那快點(diǎn)回家吧！”我高興地說(shuō)：“好的，快點(diǎn)回家飽飽地吃一頓�！崩蠋熚⑿Φ貛е�我走了出去。

　　就是這微笑給了我自信心，從此我的.學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。

　　老師的恩情使我難忘，尤其是老師的微笑，那是迷人的笑，溫暖的笑。感謝老師！

老師的微笑8

　　雨果說(shuō)過(guò)：“微笑就是陽(yáng)光，它能消除人們臉上的冬色”。著名畫(huà)家達(dá)芬·奇的代表作《蒙娜麗莎》，蒙娜麗莎以其含蓄迷人的微笑，把人類的美升華到了一種光照寰宇的境界，每一個(gè)看過(guò)她微笑的人都會(huì)不由自主地陶醉，感到一種放松、一種平和。的確，微笑就有這樣大的魅力。作為教師，微笑更是開(kāi)啟一個(gè)個(gè)幼小心靈的通行證，是學(xué)生認(rèn)為世界上最美麗的表情、最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。它傳遞著快樂(lè)、真誠(chéng)、信任、鼓勵(lì)、欣賞、關(guān)懷或安慰;它縮短了心與心的距離;它讓愛(ài)在空氣中流淌。

　　請(qǐng)看以下三個(gè)四年級(jí)的小朋友描寫(xiě)“老師的微笑”的作文片段

　　賓在作文這樣寫(xiě)道：今天放學(xué)后，我回到家，發(fā)現(xiàn)我的筆沒(méi)了，我忙去步行街買，我跑到文具店買了一支筆，回來(lái)的路上，我哼著小曲，剛走出步行街，看見(jiàn)了伍老師，我說(shuō)了一聲“老師好!”，老師回頭看見(jiàn)我，給了我一個(gè)甜蜜的微笑， 伍老師的微笑多么親切，多么慈祥啊!我心里很激動(dòng)，像吃了蜜似的，恨不得一下蹦起來(lái)。如果我有很多錢(qián)，我就買一個(gè)世界名牌的照相機(jī)，把老師笑的時(shí)候照下來(lái)，等我老了，去世了，我也要把這張照片帶在一起。

　　微笑能產(chǎn)生透射作用，從賓的作文中看得出他從老師的微笑中讀出了老師對(duì)他莫大的愛(ài)。一個(gè)小小的微笑，讓他感到甜蜜，雖然沒(méi)有留下照片，可我相信一定留在了他幼小的心靈里。

　　勇把微笑當(dāng)作一種母愛(ài)，他的題目是：“微笑—母愛(ài)”，他寫(xiě)道：今天上午第二節(jié)課一下，我正準(zhǔn)備從教學(xué)樓西頭樓梯上去，正巧遇見(jiàn)了語(yǔ)文老師，老師對(duì)我笑了笑，還摸了摸我的頭。當(dāng)時(shí)，我非常激動(dòng)心怦怦直跳，并且像是在燃燒，我的臉一下子紅了，就在老師在摸我的頭時(shí)，我感到一絲絲溫暖正在我心里慢慢擴(kuò)散，這一絲溫暖，我又感到非常的熟悉，非常幸福。啊!我想起來(lái)了，是媽媽!媽媽曾經(jīng)經(jīng)常這樣撫摸我的頭，自從媽媽從家里走后，老師就像是一個(gè)可敬的母親關(guān)愛(ài)著我，“老師，我很感激您的微笑，我真想對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您---給了我慈母般的愛(ài)!

　　一個(gè)微笑、一個(gè)撫摸能讓一個(gè)小孩子感受到母愛(ài)般的溫暖，母愛(ài)般的微笑感染的不只是這一位學(xué)生，它一定會(huì)傳遞給很多很多人，溫暖全人類。

　　金是這樣寫(xiě)的：今天中午，我在樓道口看見(jiàn)了一位老師，我就說(shuō)：老師好!她微笑地對(duì)我說(shuō)：“你好!”，走出樓道口我又跟另一位老師問(wèn)好，那位老師可能沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，沒(méi)有理我，我感到有些不舒服。在食堂里我端了飯，坐在桌前準(zhǔn)備吃，王校長(zhǎng)來(lái)了，我笑著說(shuō)：“王校長(zhǎng)好!”她笑開(kāi)了，忙對(duì)我說(shuō)：“你好!”頓時(shí)，我開(kāi)心到了極點(diǎn)，哈哈!校長(zhǎng)給我回禮了。王校長(zhǎng)不愧為校長(zhǎng)，她的態(tài)度是和藹可親的，她愿意和我們這些孩子們一起生活、一起交往，我對(duì)她的印象很好。

　　老師和校長(zhǎng)給予的僅僅是微笑這樣一個(gè)小小的表情，沒(méi)想到會(huì)對(duì)一個(gè)學(xué)生的'心靈深處能產(chǎn)生巨大的影響，竟能有如何大的功效，聽(tīng)起來(lái)總讓人覺(jué)得不可思議，可事實(shí)卻證明了這點(diǎn)。

　　可很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起，的確也有些老師經(jīng)常板著面孔，“捍衛(wèi)”著老師的尊嚴(yán)，以嚴(yán)厲的目光對(duì)待每個(gè)學(xué)生，使師生之間了無(wú)形筑起了巨大的墻。記得去年我在外地出差，去理發(fā)店洗衣頭時(shí)，看到那個(gè)洗頭的小伙子年齡不大，就問(wèn)他怎么不上學(xué)了，他說(shuō)不想上學(xué)就出來(lái)當(dāng)學(xué)徒。他問(wèn)我是做什么工作的，我說(shuō)是老師，他說(shuō)不像，我笑著問(wèn)他為什么不像，他說(shuō)：“你愛(ài)笑，老師沒(méi)有你這樣有親和力，他們都很嚴(yán)肅，有的還很兇的。要是我的老師能像你一樣的話，我就現(xiàn)在可能在上大學(xué)而不在這樣當(dāng)學(xué)徒了”。他的話讓陷入了沉思，是啊，學(xué)生需要微笑，教育需要微笑。隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的觀念，改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。我們每一位老師都應(yīng)該懂得建立這種新型關(guān)系，用微笑暗示我們對(duì)學(xué)生的尊重、寬容、期待、鼓勵(lì)和贊美，使學(xué)生在這種交流和勾通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。當(dāng)然在現(xiàn)實(shí)生活中我們老師不是神，也有很多煩心事，可面對(duì)天真無(wú)邪的孩子時(shí)，我們盡量地隱藏自己的不快，把微笑量給他們。

　　老師的微笑是教育學(xué)生的一種手段，當(dāng)你將真誠(chéng)的微笑帶給學(xué)生時(shí)，你便能悄悄地走進(jìn)學(xué)生的心靈;老師的微笑是一種教學(xué)的藝術(shù)，當(dāng)教師微笑著站在教室門(mén)口，會(huì)使學(xué)生會(huì)更加充滿自信。在教學(xué)法中教師的微笑 是穩(wěn)定學(xué)生情緒，讓學(xué)生輕松愉快學(xué)習(xí)的重要心理?xiàng)l件之一。當(dāng)教師愁眉苦臉、心情沉重地走進(jìn)教室時(shí)，只能讓學(xué)生產(chǎn)生心理壓力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有消極影響;教師走進(jìn)教室燦然一笑，有利于營(yíng)造和諧融洽的課堂氣氛，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，把興奮點(diǎn)集中在對(duì)知識(shí)的接受理解上，能使孩子們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　要當(dāng)一名人民滿意的教師，請(qǐng)老師們學(xué)會(huì)微笑吧，且讓微笑成為一種習(xí)慣，當(dāng)微笑真正成為我們的人生態(tài)度的時(shí)候，那是一種對(duì)生活巨大的熱忱和自信，是一種高格調(diào)的真誠(chéng)與豁達(dá)，是一種直面人生的成熟與智慧。

　　把美麗的微笑帶進(jìn)課堂吧!我們對(duì)學(xué)生微笑，生活就對(duì)學(xué)生微笑，學(xué)生也就微笑著面對(duì)生活。

老師的微笑9

　　老師就像一個(gè)辛勤的園丁，載培了我們這些還沒(méi)開(kāi)花的花朵。老師就像一個(gè)遠(yuǎn)在天邊的指航燈，為我們指明了我們方向。老師就像一個(gè)太陽(yáng)。為我們這些小草灑滿陽(yáng)光。老師是我們生活中的朋友，還是我們課堂上的指導(dǎo)者。

　　老師，我喜歡您的微笑。也許，老師，您還不知道您的微笑在課堂中起到了重要的作用，同學(xué)們看到你笑的時(shí)候，心中都充滿了輕松的感覺(jué)。都覺(jué)得你是一個(gè)和藹可親的老師。只要你在課堂上笑一笑，課堂就生動(dòng)起來(lái)了，同學(xué)們都充滿了信心，積極的舉手發(fā)言。

　　老師，我喜歡你的微笑是您短暫而甜蜜的微笑給了我信心，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，那一天下午，我對(duì)于堆積如山的作業(yè)一頭霧水，就在這時(shí)，我看見(jiàn)了你的那個(gè)微笑，我頓時(shí)有信心起來(lái)了，我對(duì)自己說(shuō)：“別怕，我一定要冷靜�！庇谑�，由于老師那個(gè)微笑，我冷靜而又迅速地把作業(yè)做完了。

　　幾天前一級(jí)晚自習(xí)，老師微笑地對(duì)我說(shuō)：“今天表現(xiàn)得很好�！蔽覀兇蠹叶贾�道這是這是您夸贊和鼓勵(lì)我們的話語(yǔ)，就是這么一句微笑的.話語(yǔ)，我們那天就真的表現(xiàn)得非常好。

　　老師，您瞧！這就是您微笑的力量。是我們力量的源泉。老師，我喜歡您的微笑。

老師的微笑10

　　我是一個(gè)差生，所有的考試，我最好的成績(jī)就是倒數(shù)第二。我是一個(gè)壞學(xué)生，因?yàn)槲疑险n總是擾亂課堂紀(jì)律，課后我總是和別人打架。我是一個(gè)徹頭徹尾的壞學(xué)生，所以沒(méi)有任何一個(gè)老師喜歡我。我總是她們厭惡的對(duì)象。所以在記憶中，每個(gè)老師都是一臉嚴(yán)肅的訓(xùn)斥我，和一副“我沒(méi)救了”的表情看著我。從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師對(duì)我笑過(guò)，也從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師問(wèn)我為什么會(huì)這樣。

　　其實(shí)，我是一個(gè)早熟的孩子。我的調(diào)皮，我搗蛋…..這些都是我想引起他人的注意，尤其是我父母的。

　　在弟弟出生前，我讀書(shū)雖然說(shuō)不上很優(yōu)秀，但也是中上水平的。而平時(shí)，我和所有的女孩都一樣，文文靜靜的。可是自從弟弟出生后，父母的注意力再也沒(méi)有放在我身上。弟弟成了他們最重要的寶貝。而我只是那個(gè)家里的陌生人。我渴望我的父母可以關(guān)心。所以我開(kāi)始搗蛋，開(kāi)始不愛(ài)學(xué)習(xí)……我以為她們看到我的墮落，她們會(huì)緊張�？墒沁@一切都只是我的自以為是。我的墮落讓我的父母更加厭惡我也更加不喜歡我。他們更加的疼弟弟。

　　可是如俗話所說(shuō)的一樣“變壞容易，變好難”我已經(jīng)開(kāi)始?jí)櫬淞�，我已�?jīng)回不了頭尤其在那一個(gè)沒(méi)有人喜歡我的壞境里，我墮落的更快了。

　　我以為我的一生會(huì)和那些老師還有我的父母認(rèn)為一樣沒(méi)有絲毫的希望了。可是就在這個(gè)時(shí)候，我遇見(jiàn)了我的語(yǔ)文老師。一個(gè)敢對(duì)我微笑的'老師。

　　我還記的，她第一次上課的時(shí)候我還是和以往一樣在那里破壞良好的課堂紀(jì)律，周圍的好學(xué)生向我投來(lái)厭惡的眼光。她站在講堂上，我以為她會(huì)和那些好學(xué)生一樣的向我投來(lái)厭惡的眼光，可是她沒(méi)有。她只是向我投來(lái)善意的微笑。那微笑里沒(méi)有厭惡，是我見(jiàn)過(guò)的最美的微笑�？粗�那微笑，我奇跡般的沒(méi)有在搗亂了。她也繼續(xù)講課。

　　后來(lái)在那節(jié)課下課后，她把我叫到了她的房間。跟在她背后去她的房間的時(shí)候，我以為她會(huì)和其他老師一樣訓(xùn)斥我。但是到了她的房間里，她微笑著給了我?guī)最w奶糖，然后和藹的和我講了一個(gè)百合花的故事。聽(tīng)完故事后，她還和我說(shuō)：“我就是那棵百合花，雖然是在雜草從中，但是終會(huì)有一天，我會(huì)開(kāi)出屬于我的花朵來(lái)證明自己的.”說(shuō)完后，她還是微笑的看著我，但是我卻從那微笑里讀到一種希望。也就是從那一刻時(shí)，我決定了我要努力，我要比所有的學(xué)生都優(yōu)秀。

　　由于老師的微笑，我開(kāi)始有了奮斗的力量。由于老師的微笑，我的人生再一次的改寫(xiě)了。所以真的很謝謝那位老師，感謝她對(duì)我微笑。

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