【熱門(mén)】老師我的學(xué)生作文（精選20篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的老師我的學(xué)生作文，希望對(duì)大家有所幫助。
老師我的學(xué)生作文 篇1
古人有云： “古之學(xué)者必有師，謂師者，所以傳道授業(yè)解惑也”這說(shuō)明了，從古至今的所有讀書(shū)的人都一定有老師。而我也當(dāng)然不例外，從小學(xué)步入初中，也曾有過(guò)學(xué)學(xué)多多的老師�？缮狭顺踔泻螅�(她)們的身影在我的腦海中卻顯得十分模糊，而迎來(lái)的卻是將會(huì)伴隨我走過(guò)三年春秋的新老師們!
自從在上學(xué)以來(lái)，校長(zhǎng)要求我們要全面發(fā)展。所以，在初中就多了們學(xué)科，也就是多了四位老師。不過(guò)在他(她)們當(dāng)中，使我印象最深的還是我的語(yǔ)文老師——龍老師。
在我們開(kāi)學(xué)的第一天，第三節(jié)課就是語(yǔ)文課。當(dāng)龍老師進(jìn)入教室時(shí)，我們議論紛紛，猜想著老師姓什么。我見(jiàn)他穿著馬掛，皮鞋尖尖的，頭發(fā)也怪怪的，全身打扮比其他老師要高貴得多。心想：這肯定不是啥好老師。他突然說(shuō)“安靜”班上隨后就變得鴉雀無(wú)聲，目不斜視地注視著講臺(tái)上。他戴著話(huà)筒，趴在講臺(tái)上。突然很幽默的說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天不上課，來(lái)聊會(huì)天吧!”這語(yǔ)氣中帶著幾分調(diào)皮和豪放。我們一臉疑惑：來(lái)教室不上課，聊什么天啊!過(guò)了一會(huì)兒，龍老師說(shuō)：“從今天起，我就是你們的語(yǔ)文老師了，你們肯定會(huì)問(wèn)，我叫什么，是吧!”隨即，就用粉筆在黑板上用草書(shū)寫(xiě)了個(gè)“龍”字，那字我當(dāng)時(shí)都還沒(méi)看明白，就聽(tīng)老師說(shuō)：“我姓龍，你們以后就叫我龍老師吧!”從那天起，我就認(rèn)識(shí)我的`新語(yǔ)文老師。
從那天起，我就認(rèn)識(shí)我的新語(yǔ)文老師，本來(lái)我對(duì)他的印象不是很好，可經(jīng)過(guò)跟他一番聊天后，心里竟然對(duì)他產(chǎn)生了一種崇高的敬意!
龍老師跟我們講他以前是做藝術(shù)的，后來(lái)因?yàn)橛幸恍┰颍过埨蠋煵坏貌唤陶Z(yǔ)文。不過(guò)，龍老師的讀書(shū)語(yǔ)文成績(jī)非常好，就是語(yǔ)文和英語(yǔ)太差了，所以只得做老師。龍老師跟我們說(shuō)這話(huà)時(shí)，眼中略帶一點(diǎn)感嘆，我也十分喜歡文學(xué)，所以很同情龍老師。后天就是教師節(jié)了，我先跟我的龍老師說(shuō)聲：祝龍老師教師節(jié)快樂(lè)!
希望以后能跟我的龍老師相處融洽，建立一座良好的師生關(guān)系。
老師我的學(xué)生作文 篇2
說(shuō)起我的老師，我第一個(gè)想到的，就是我現(xiàn)在的班主任，她同時(shí)也是我們語(yǔ)文課的帶教老師。
她二十歲左右，個(gè)子高高的，眼鏡后面有一雙大大的、亮亮的眼睛。在我看來(lái)她是一個(gè)美麗、溫柔而又不失嚴(yán)厲的老師。
記得有一次，班里的語(yǔ)文課代表沒(méi)有收作業(yè)本。她把課代表叫上講臺(tái)詢(xún)問(wèn)具體原因時(shí)，無(wú)意中抬起了手，課代表看見(jiàn)此動(dòng)作，嚇了一跳，本能性的用胳膊迎了一下，老師的手便輕輕地落在了課代表的胳膊上，課代表裝模作樣的大叫起來(lái)，把我們?nèi)喽级簶?lè)了，老師也笑了起來(lái)。在老師眼里，我們永遠(yuǎn)是孩子，她是愛(ài)我們的。
她格外喜愛(ài)魯迅的文章，也常常讀給我們聽(tīng)。每當(dāng)她用柔和的、百靈鳥(niǎo)似的聲音朗讀時(shí)，我們總聽(tīng)得如癡如醉，尤其讀到精彩之處時(shí)，她總是微笑起來(lái)，閉上雙眼沉醉在其中，把我們也帶到了文章所講述的美妙境地。
她也喜愛(ài)詩(shī)。她講詩(shī)的`神情，讀詩(shī)的音調(diào)，至今還令我記憶猶新。她讀詩(shī)時(shí)總是將頭仰起，并伴著詩(shī)的韻律搖晃著，音調(diào)抑揚(yáng)頓挫，徹底讓我們陶醉其中。
通過(guò)兩個(gè)學(xué)期的相識(shí)、相知，我發(fā)現(xiàn)她與我們之間沒(méi)有一點(diǎn)距離，就像我們的親姐姐一樣，不過(guò)親姐姐也有“恐怖”的一面。
記得有一次，她教了我們《于園》，讓我們當(dāng)堂背誦，我們大呼困難。只見(jiàn)她眼睛一瞪，提高嗓門(mén)喝道：“快背！”我們不敢多說(shuō)什么，趕緊低頭背書(shū)。十多分鐘后，她環(huán)視了我們一下，就開(kāi)始抽查，結(jié)果全班沒(méi)有背會(huì)的。作為懲罰，老師命我們把文章抄三遍。從此，這篇文章令我們?nèi)巳擞∠笊羁�，�?duì)它的理解，也更為透徹。
還有一次，老師發(fā)現(xiàn)我們上課說(shuō)話(huà)現(xiàn)象太嚴(yán)重，就想了一個(gè)辦法，來(lái)“治”我們。她給我們立了一個(gè)新的規(guī)定：上課如果再有人說(shuō)話(huà)就抄一篇中考滿(mǎn)分作文。這個(gè)方法夠厲害，而且行之有效，自此，課堂紀(jì)律大為改善，沒(méi)有人再隨便講話(huà)了。
這就是我既溫柔又嚴(yán)厲的老師，時(shí)而如和煦的春風(fēng)微微拂過(guò)，潛移默化地帶給我知識(shí)和力量；時(shí)而又毫不猶豫地指出我的錯(cuò)誤，為我端正前進(jìn)的方向，教我如何不喜歡她！
老師我的學(xué)生作文 篇3
是她，陪著我在音樂(lè)生涯中認(rèn)識(shí)了鋼琴；是她，教會(huì)我五線(xiàn)譜、哆來(lái)咪；是她，讓我深深?lèi)?ài)上了鋼琴……她是誰(shuí)？
記得在我四歲那年夏天，有一天媽媽把我?guī)У搅艘晃话⒁碳�。一進(jìn)門(mén)，美妙的鋼琴聲傳入我的耳中：滴答滴答滴答答……是我最?lèi)?ài)的《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》，隨著它優(yōu)美的旋律，我情不自禁地哼了起來(lái)。不一會(huì)兒，鋼琴曲停了下來(lái)，只見(jiàn)一位氣質(zhì)高雅，神采飛揚(yáng)的阿姨從屋里走了出來(lái)。“阿姨，剛才是您彈得曲子嗎？”“是�。∠矚g嗎？跟我一起學(xué)彈琴吧！”阿姨的話(huà)吸引了我，媽媽告訴我，她是“楊老師”，跟著她我可以學(xué)到各種好聽(tīng)的曲子。
隨后，楊老師帶我坐到琴凳上，開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴了！老師先教我唱“哆來(lái)咪……”我認(rèn)真地跟著老師學(xué)，由于我當(dāng)時(shí)太小，怎么都唱不準(zhǔn)這幾個(gè)音。于是，楊老師把著我的手耐心地帶我彈出這些音，我就跟著琴聲唱：“哆來(lái)咪……”唱著唱著，很快我就熟悉了這些音符并且能夠彈奏出簡(jiǎn)單的.節(jié)奏。忽然，我發(fā)現(xiàn)白色琴鍵上黑色的琴鍵，我小心地觸碰了一下，“答”聲音是那么的動(dòng)聽(tīng)。老師鼓勵(lì)我：“再試一試！”我的小手一個(gè)一個(gè)把鋼琴上的黑鍵敲了個(gè)遍。接著，楊老師告訴我，這些是升降的音，有了這些音符，鋼琴的聲音會(huì)更富有變化……這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)腳下有三個(gè)金屬小板，它們是干什么的？楊老師好像看出了我的疑惑，她細(xì)心地把鋼琴上的每一個(gè)部位講得清清楚楚。
就這樣，我的鋼琴生涯開(kāi)始了。一年、兩年……不知不覺(jué)，我已經(jīng)學(xué)琴六年了，在這六年中，我參加了多次比賽，曾經(jīng)榮獲河南賽區(qū)特等獎(jiǎng)的第一名，還代表河南參加香港的國(guó)際比賽，榮獲特等獎(jiǎng)的第三名。
每當(dāng)彈起好聽(tīng)的鋼琴曲，滴答滴答滴答答……我心中不禁想起：是她，在我年幼無(wú)知的心田里播下音樂(lè)的種子；是她，開(kāi)啟我藝術(shù)的大門(mén)。她，就是我的偶像——我的啟蒙老師“楊老師”！
感謝您教會(huì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
老師我的學(xué)生作文 篇4
記憶的長(zhǎng)河中，我在老師眼中一直都是一個(gè)比較乖巧的孩子。步入高中后我已久如此，不會(huì)犯太大的錯(cuò)誤，但有時(shí)也會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。但我覺(jué)得飯店錯(cuò)誤又利于我的成長(zhǎng)。
老師眼中的我是一個(gè)比較聽(tīng)話(huà)的孩子，不打架，不抽煙……不違反學(xué)校的制度。我比較熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。有時(shí)也有點(diǎn)貪玩，畢竟人的耐心也是有限的，偶爾貪玩這也算是一種放松吧。熱愛(ài)籃球的我，籃球打得還可以，還喜歡各種體育活動(dòng)。學(xué)習(xí)，不算太差但也不算太好，但也學(xué)的可以，但我是努力地。努力不一定會(huì)成功，但不努力就一定不會(huì)成功。
步入高中以后，我的各方面素質(zhì)都又了很大的提高，這些老師都看在眼里，尤其是在做事方面。步入高中后，我對(duì)如何事的態(tài)度都有了很大的改變，對(duì)待如何事都要認(rèn)真做好自己該做的事。尤其是在學(xué)習(xí)上要學(xué)好每一科，認(rèn)真對(duì)待，態(tài)度決定一切。這樣才能學(xué)好，這些都有利于我今后的成長(zhǎng)，對(duì)以后的人生有很重要的影響。
高中是一個(gè)人最重要的.時(shí)期，高中時(shí)期能決定一個(gè)今后的性格，對(duì)今后的命運(yùn)是一個(gè)決定時(shí)期。在老師眼中，我的性格有點(diǎn)活潑，有時(shí)也喜歡熱鬧，有事喜歡一個(gè)人呆著。我覺(jué)著這樣挺好的，因?yàn)榛顫姷男愿衲軌蚝芎玫奶幚砗萌穗H關(guān)系。有時(shí)熱鬧這可以帶動(dòng)寂悶的氣氛。大家都知道獨(dú)處的好處吧。
在做人上，老師眼中的我還是挺不錯(cuò)的。但我認(rèn)為我做的還不夠，因?yàn)椴还茏鍪裁词拢愕娜似繁仨氁谩?/p>
老師我的學(xué)生作文 篇5
六年的校園生活使人記憶猶新�；厥琢甑囊徊菀荒�，使人心曠神怡。回首六年的學(xué)習(xí)生活，使人心情舒暢�；厥琢甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。在六年的生活中，不知更新了多少語(yǔ)文老師，廖老師就是我的第二個(gè)語(yǔ)文老師！
六年，一眨眼就過(guò)去了，就像針尖上的一滴水，滴落在大海里，我的日子滴落在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)了，去來(lái)的.中間，又有著怎樣的匆匆呢？回憶起低年級(jí)的時(shí)候，廖老師教我們看書(shū)，寫(xiě)字，瑯瑯的讀書(shū)聲在校園里回蕩著。
記得最清楚的是三年級(jí)，廖老師帶著我們班，一開(kāi)始我便喜歡上這位男老師了，廖老師講課很幽默，每當(dāng)廖老師講課時(shí)，我時(shí)常在下面接嘴，就比方說(shuō)“杜甫”吧，我要把他讀成豆腐，要不然有些時(shí)候聽(tīng)著聽(tīng)著就開(kāi)始和旁邊的同學(xué)講話(huà)，老師發(fā)覺(jué)后，經(jīng)常批評(píng)我，說(shuō)上課要有自制力，別上課和其他同學(xué)說(shuō)話(huà)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，每當(dāng)被批評(píng)完，老師都會(huì)笑著面對(duì)著我，我也總是樂(lè)觀(guān)地面對(duì)批評(píng)，有廖老師在我們班，我總是有哭有笑地過(guò)著每一天的校園生活……
廖老師只交了我們二三年級(jí)就走了，我一直舍不得這樣一個(gè)好的男老師��！我重新拿出我的成長(zhǎng)記錄，上面寫(xiě)著：“活潑開(kāi)朗是你的特點(diǎn)，思維敏捷是你的優(yōu)點(diǎn)，作業(yè)按時(shí)完成，遵紀(jì)守規(guī)是你的長(zhǎng)處，但要知道任何一個(gè)人都需要有很強(qiáng)的自制力，相信你能做到！”
老師！我一定會(huì)做到的！
老師我的學(xué)生作文 篇6
我走了。你留在原地，目光灼熱我的脊背。我知道你的眼神穿起悠長(zhǎng)的歲月，樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)灑下無(wú)盡的祝福和祈盼。當(dāng)我轉(zhuǎn)身的時(shí)刻，我的眼淚在風(fēng)中飄落，我的心也鐫刻著依依的不舍和留戀。
你的笑容在秋天綻放一望無(wú)際的鮮艷，讓我們的心不再感到秋的蕭瑟。你的聲音在冬天里放飛無(wú)數(shù)的陽(yáng)光，溫暖著我的身體，我的靈魂也感到了你心的跳動(dòng)的熱度。
風(fēng)中飄落清脆的笑聲，那是我們收獲到知識(shí)后的喜悅，更是你辛勤勞動(dòng)流淌的芬芳。
雨中灑下幾片真誠(chéng)的情感，我們的心因?yàn)橄嗷チ私舛司嚯x。也許天涯海角并不遙遠(yuǎn)，因?yàn)槟愕脑?huà)語(yǔ)回蕩在我們甜美的夢(mèng)里。
藍(lán)天漂浮的白云可是你美麗的裝繪？你的付出裝繪了我們的人生，在我們貧瘠的.土地上開(kāi)墾出一道道沃土，用你的知識(shí)培育出我們未來(lái)的苗，我們的美好前程在你的眼中綻放歡快的元素。
歲月的滄桑在你的臉上繪出深深的皺紋，它們裝點(diǎn)了你日漸蒼老的面容�？赡抢飬s留下了我們難以忘卻的身影，每一道紋路里都書(shū)寫(xiě)著我們與你共同生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
你把美好的回憶留給我們，把生活的酸苦留給自己。
你把眼前的光明留給我們，自己卻繼續(xù)在黑暗中前行，未來(lái)的路還長(zhǎng)。
你將迎來(lái)你新的學(xué)生，繼續(xù)向他們傳遞著知識(shí)，并為他們播撒光明的前程。我知道，他們每個(gè)人都是我們的影子，也是你曾經(jīng)的身影。
老師，你從誰(shuí)的手中接過(guò)傳遞知識(shí)的火炬？也許明天我將是又一個(gè)今天的你？
老師我的學(xué)生作文 篇7
時(shí)光飛逝，還有幾個(gè)月我們就要畢業(yè)了，我有很多的話(huà)想對(duì)您，我的歐陽(yáng)老師說(shuō)，趁著這次寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，我想告訴您，我內(nèi)心的想法。
還記得，聽(tīng)說(shuō)您是我們六年三班的班主任時(shí)，我內(nèi)心跟抗拒。因?yàn)樵谖覀儧](méi)跟您接觸之前，我們?cè)缇吐?tīng)說(shuō)過(guò)，您的威嚴(yán)，您在我們這些孩子的心中，是出了名的女魔頭�？墒�，現(xiàn)在，我卻深深的喜歡上了您的威嚴(yán)。您的威嚴(yán)只是在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上；而在生活上，您卻像媽媽一樣關(guān)心我們。
歐陽(yáng)老師，正是您的嚴(yán)格，才讓我們改掉了寫(xiě)字潦草的習(xí)慣，讓我們明白了，做人就要像字一樣，方方正正。歐陽(yáng)老師，也是因?yàn)槟膰?yán)格，我們改掉了遲到，懶散的壞毛病，明白了遵守班規(guī)的重要性。歐陽(yáng)老師，更是因?yàn)槟�，我們改變了�?duì)長(zhǎng)輩不禮貌的行為，我們變成了一名真正合格的小學(xué)生……
當(dāng)然，我們也感受到了您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。每天不厭其煩的提醒我們?nèi)桶磿r(shí)吃的`，是您。我們一受涼，一感冒，帶我們?nèi)メt(yī)院，給我們泡藥的，是您。因?yàn)橄掠辏驖窳诵�，給我們換上自己鞋的，是您……
歐陽(yáng)老師，到現(xiàn)在我才懂得，為什么您手下，已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)會(huì)那么的說(shuō)我們很幸運(yùn)。也懂得了，為什么有些家長(zhǎng)硬是要把孩子放在您的班級(jí)了。
歐陽(yáng)老師，所有的言語(yǔ)都已經(jīng)表達(dá)不出，我此時(shí)對(duì)您的喜愛(ài)了。我只能深深地向您鞠一躬，感謝您。
我太幸運(yùn)了，因?yàn)橛錾狭四�，因�(yàn)槟俏业陌嘀魅巍?/p>
老師我的學(xué)生作文 篇8
老師，我贊美您。您就像支蠟燭，默默地燃燒著自己，而為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明了道路，指出了方向。
老師，我贊美您。您就像棵桑樹(shù)，默默奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。
老師，我贊美您。您就像一個(gè)辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵，是這些花朵能夠茁壯成長(zhǎng)。
老師把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的.學(xué)生，這里凝聚著老師多少的心血和汗水啊。老師，是您給了我們知識(shí)，給了我們力量，給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。
老師，我永遠(yuǎn)感謝您。不知您是不是還記得，那是一天放學(xué)后，下起了瓢潑大雨。我沒(méi)有帶雨傘，雖然媽媽帶了傘并且等在校門(mén)口，可教室距離校門(mén)口還有一段距離，看到別的同學(xué)三五成群地離開(kāi)了教室，我心里非常著急。一會(huì)兒，我也等不及了，便三步并作兩步地往校門(mén)口跑，突然聽(tīng)見(jiàn)有人喊我的名字，我回頭一看，是您/剛調(diào)入我們學(xué)校不久并任教我們班語(yǔ)文的張巍老師。您叫我過(guò)來(lái)，送我到學(xué)校門(mén)口：“怎么能不打傘呢？這樣會(huì)感冒的/”雖然這句話(huà)慈祥中帶著嚴(yán)厲，可我還是感覺(jué)心里暖融融的。當(dāng)我到了校門(mén)口，我還沒(méi)來(lái)得及對(duì)您說(shuō)一聲謝謝，您就已經(jīng)消失在風(fēng)雨中了。
老師，我贊美您，贊美您的辛勤，贊美您的無(wú)私，贊美您為我們付出底一切。
老師我的學(xué)生作文 篇9
我的老師高高的個(gè)子，一張不大的圓臉上鑲嵌著兩顆珍珠般閃閃發(fā)亮的眼睛，他經(jīng)常是上面穿著一件白色的襯衣，下面穿著一條西裝褲。只要你看上一眼，就會(huì)覺(jué)得他特別帥。
我的老師看起來(lái)很溫柔，其實(shí)也會(huì)有大發(fā)雷霆的時(shí)候。不過(guò)，是針對(duì)于那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)。
有一次，老師讓我們背寫(xiě)《三峽之秋》這篇課文。不會(huì)背的同學(xué)如熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而我們這些背下來(lái)的同學(xué)則會(huì)把課文按得緊緊的，不讓那些背不下來(lái)的人看。那些“誠(chéng)實(shí)”的學(xué)習(xí)不好的同學(xué)只好愁眉苦臉的發(fā)呆，到交的時(shí)候就只能白紙一張了。
第二節(jié)課，老師便把那些交白紙的人給揪了出來(lái)，好好地把他們修理了一頓——把他們?nèi)街v臺(tái)桌底下，然后再一個(gè)一個(gè)的“審問(wèn)”、挨打。最后那些交白紙的人只能帶著被老師打紅的臉垂頭喪氣的回到自己的座位上了。
而在生活中，老師卻很注意同學(xué)們的健康，每一次放在我們額頭上的總是老師那只粗糙而溫暖的大手。
有一次，我們班的一位同學(xué)告訴老師他頭疼，老師摸了一下他的額頭，關(guān)切的說(shuō)：“你的'父母在家嗎，用不用我把你送回家去？”那位同學(xué)說(shuō)：“不用了，老師，您去休息吧，我自己回家。”
這就是我的老師，一個(gè)既狂“扁”學(xué)生，又心疼學(xué)生的老師。老師雖然會(huì)經(jīng)常打我們，但我們都知道，老師這是恨鐵不成鋼，想把我們的學(xué)習(xí)成績(jī)提上去才打我們的。老師，我決不會(huì)辜負(fù)您的期望的！
老師我的學(xué)生作文 篇10
我最喜愛(ài)教英語(yǔ)的王老師，因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那椤?/p>
記得五年級(jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的劉濤同學(xué)，他學(xué)英語(yǔ)無(wú)興趣，很怕上英語(yǔ)課，連英語(yǔ)26個(gè)字母都讀不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語(yǔ)的.難處，就著重輔導(dǎo)劉濤，并用一些形象的圖片、例子來(lái)增強(qiáng)劉濤對(duì)單詞和語(yǔ)法的記憶。每當(dāng)劉濤掌握一種語(yǔ)法或一個(gè)單詞，甚至一個(gè)字母，王老師就會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。劉濤學(xué)英語(yǔ)的積極性也高了。
王老師不但理解我們，還善于引導(dǎo)我們。那是一次自習(xí)課上，她拿著試卷給我們?cè)u(píng)講。正當(dāng)講得起勁的時(shí)候，忽然，從操場(chǎng)上傳來(lái)“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事？同學(xué)們都忍不住伸長(zhǎng)了脖子向外觀(guān)看。原來(lái)，是科學(xué)老師在做牽引飛機(jī)試航。同學(xué)們希望去陽(yáng)臺(tái)看一看。頓時(shí)，教室里輕輕騷動(dòng)起來(lái)。
王老師見(jiàn)我們不在認(rèn)真聽(tīng)講，她先是一愣，露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到科學(xué)老師在做模型飛機(jī)試航，回頭又看到我們那充滿(mǎn)期待的眼神時(shí)，才恍然大悟。她果斷地一揮手說(shuō)：“到外面去看看吧！”同學(xué)們都高興地歡呼起來(lái)。
回到教室，同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來(lái)。王老師就微笑著開(kāi)了口：“你們很喜歡飛機(jī)吧�？梢垃F(xiàn)在國(guó)外航天事業(yè)比我國(guó)強(qiáng)得多，這就需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，而外語(yǔ)是學(xué)習(xí)研究國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的必要工具……”這時(shí)，教室里顯得格外安靜，大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽(tīng)王老師評(píng)講試卷。
這樣的老師怎不叫人喜歡呢？
老師我的學(xué)生作文 篇11
老實(shí)說(shuō)開(kāi)始時(shí)我對(duì)語(yǔ)文老師的映像不太好，就當(dāng)他開(kāi)始上我們的課時(shí)，我就認(rèn)為他的教學(xué)方法是否能稱(chēng)得上優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)，這可能只是我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，慶幸的是在生活中我對(duì)某些事物有了一些了解，把從理論上的一些東西運(yùn)用到了實(shí)際生活中，這也算是我為之驕傲的一件老實(shí)說(shuō)開(kāi)始時(shí)我對(duì)語(yǔ)文老師的映像不太好，就當(dāng)他開(kāi)始上我們的課時(shí)，我就認(rèn)為他的教學(xué)方法是否能稱(chēng)得上優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)，這可能只是我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，慶幸的是在生活中我對(duì)某些事物有了一些了解，把從理論上的一些東西運(yùn)用到了實(shí)際生活中，這也算是我為之驕傲的一件老實(shí)說(shuō)開(kāi)始時(shí)我對(duì)語(yǔ)文老師的映像不太好，就當(dāng)他開(kāi)始上我們的課時(shí)，我就認(rèn)為他的教學(xué)方法是否能稱(chēng)得上優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)，這可能只是我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，慶幸的是在生活中我對(duì)某些事物有了一些了解，把從理論上的一些東西運(yùn)用到了實(shí)際生活中，這也算是我為之驕傲的一件事吧！思維的警鐘在我腦里響起：“他經(jīng)過(guò)這么多人的認(rèn)可還有專(zhuān)業(yè)人士的認(rèn)可應(yīng)該是能力達(dá)到了，雖然說(shuō)我感覺(jué)這有些像隨大眾的'樣子，但我的確錯(cuò)了，我不為我對(duì)他有懷疑的態(tài)度有什么不滿(mǎn)我反之有種喜悅，我有一位好老師而感到興奮，為我對(duì)事物有了一小點(diǎn)的認(rèn)識(shí)而高興，我也不太把握好自我的情緒說(shuō)來(lái)就來(lái)說(shuō)去就，可能就是一半的性情中人吧！
我錯(cuò)了，這并不是我對(duì)劉老師有偏見(jiàn)主要是他的教學(xué)方法與我們平時(shí)接受的教育方法有本質(zhì)上的差別，也說(shuō)我受到腐朽的教育思想對(duì)我精神上的腐蝕，自然規(guī)律一律是這樣！
老師我的學(xué)生作文 篇12
有人說(shuō)老師是一位辛勤的園丁，有人說(shuō)老師是一只勤勞的蜜蜂，還有人說(shuō)老師是一盞指路的明燈。可是，我覺(jué)得老師是一支燃燒自己的蠟燭。
我最敬佩的老師是教我四年的語(yǔ)文老師。她有一雙水靈靈的大眼睛和一個(gè)高高的鼻子，最重要的是她有一個(gè)無(wú)論什么時(shí)候都會(huì)笑的嘴巴。
我的老師姓侯，我們都稱(chēng)她侯老師。記得她給我們上第一節(jié)課的時(shí)候，剛一進(jìn)班，我們的大班長(zhǎng)就用她那洪亮的聲音喊：“起立！”我們就說(shuō)：“老師好！”侯老師就用很溫柔的聲音說(shuō)：“同學(xué)們好！請(qǐng)坐�！倍覀冇终f(shuō)：“謝謝老師！”侯老師又說(shuō)：“你們以后叫我侯老師就行了�！�
侯老師待人和藹可親，比如有一次家庭作業(yè)沒(méi)有做完，第二天，同學(xué)們剛一進(jìn)班，老師就進(jìn)了教室，接下來(lái)，老師要檢查作業(yè)。我心想：壞了，我昨天晚上沒(méi)有寫(xiě)完語(yǔ)文作業(yè)，今天一定要請(qǐng)家長(zhǎng)了�？墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是：侯老師檢查了我的作業(yè)之后，親切地說(shuō)：“今天的`作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完沒(méi)有關(guān)系，只要知錯(cuò)就改，把下一次的作業(yè)寫(xiě)完，你還是很棒的�！蔽衣�(tīng)了這句話(huà)，心里很慚愧，暗下決心：以后我一定要按時(shí)完成作業(yè)。
漫長(zhǎng)的人生路上，老師，您為我們領(lǐng)航，讓我們進(jìn)入知識(shí)的海洋；您為我們帶上望遠(yuǎn)鏡，讓我們感受大千世界。您，默默奉獻(xiàn)；您，嘔心瀝血。啊，您就是我們敬愛(ài)的好老師！
老師我的學(xué)生作文 篇13
宋春芳老師，從一年級(jí)起就擔(dān)任我班的班主任兼語(yǔ)文課老師。
現(xiàn)在我已是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生了，三年來(lái)，她認(rèn)真、忙碌地工作，體貼、關(guān)心同學(xué)的事跡歷歷在目。她對(duì)我們這幫調(diào)皮小子既嚴(yán)格又慈祥可親。在學(xué)習(xí)上，我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講或是作業(yè)沒(méi)仔細(xì)做，她都會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，督促我改正。在生活上，她又像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)懷我，讓我感到在學(xué)校似在家一樣。眼看“六一”兒童節(jié)快到了，宋老師更加忙碌起來(lái)了，每天她在上好語(yǔ)文課、改好作業(yè)的同時(shí)，還要對(duì)“六一”節(jié)的表演節(jié)目進(jìn)行排練。瞧，她一會(huì)兒要組織同學(xué)合唱表演，安排位置，指揮，練唱歌；一會(huì)兒她要跟我們班同學(xué)排演籃球、模特等節(jié)目。每一樣都要她操心，真是忙的不可開(kāi)交，把全部休息時(shí)間都擠了出來(lái)，就像一根上滿(mǎn)了的發(fā)條，一刻也不得停息，忙的`連嗓子也啞了�？伤幻寡砸矝](méi)有，耐心地教我們。每天總是利用午睡的時(shí)間在講臺(tái)上一邊批改作業(yè)，一邊監(jiān)督我們午睡。她經(jīng)常用手使勁地揉眼睛，可以看出她已經(jīng)十分疲勞了。還記得有一次。
我被其他同學(xué)推了一下，摔得不輕，耳朵跟眼角都破了，流了很多血。宋老師當(dāng)時(shí)是多么的著急�。∫贿吋泵γΦ嘏阒胰メt(yī)務(wù)室緊急處理，一邊通知我爸爸、媽媽。我很感動(dòng)，她就像我的媽媽一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我。宋老師，您是我們的好老師，我一定做一個(gè)好孩子，好學(xué)生，讓您少操心，讓您以有我這樣的學(xué)生而驕傲。
老師我的學(xué)生作文 篇14
我從一年級(jí)到現(xiàn)在，最喜歡的老師就是李老師了。她不會(huì)像其它老師那么兇，也不會(huì)給我們布置很多作業(yè)，還對(duì)我們特別關(guān)心呢！李老師很年輕，圓圓的臉蛋，明亮的眼睛，但聲音卻很沙啞，我想是李老師日夜操勞的緣故吧。自從教上我們四年四班后，李老師臉上就沒(méi)了笑容，我們班的紀(jì)律太差，李老師怎樣喊，怎樣叫，都沒(méi)有用，想起來(lái)我都有點(diǎn)慚愧。我真的好喜歡看李老師笑，她笑的那么甜，眉毛彎彎的，嘴角翹起來(lái)，多好看呀！
李老師給我們的`關(guān)心，讓我怎樣也說(shuō)不盡，只能讓我舉個(gè)例子：那是剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，李老師好像得了場(chǎng)大病，好幾天都沒(méi)來(lái)給我們上課，其它老師給我們代課時(shí)，不喊也不叫，大家就像解放了一樣。每當(dāng)下課時(shí)，教室便亂成一鍋粥。所以，李老師只能帶著病回來(lái)給我們上課，但她那蒼白的臉上笑起依然那么甜。
平時(shí)李老師也會(huì)罵人，但我知道她是為了我們好，她想讓自己班里紀(jì)律好一點(diǎn)，多得文明班，這不是每位班主任都想要的嗎？可我們卻不聽(tīng)李老師的話(huà)，經(jīng)常被校長(zhǎng)批評(píng)。其時(shí)我們班每位同學(xué)都知道要聽(tīng)老師的話(huà)，只是做不到而已。
我想，總有一天，我們班會(huì)變成一個(gè)守紀(jì)律的好班，每個(gè)月都得文明班，那樣我就會(huì)天天看到李老師那張笑臉，天天聽(tīng)到李老師的笑聲了。
老師我的學(xué)生作文 篇15
老師——是人類(lèi)靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的`卻是他——教了我們快兩年的語(yǔ)文老師——史玉寶老師。
史老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們快樂(lè)。
在課堂上，老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境，會(huì)讓你投入身心，不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會(huì)取得意想不到的成績(jī)。
記得一次考試，我們考得很差，同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，打不起精神。老師為了調(diào)節(jié)我們苦悶的心情，他把兩只手合在一起，嘆了一口氣說(shuō)：“阿彌陀佛，善哉，善哉�！比嗤瑢W(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)問(wèn)老師：“史老師，你是‘和尚’嗎？”老師回答：“是��！”這時(shí)，廣播放了一首歌，史老師也隨著音樂(lè)唱了起來(lái)“格的，格的，格的格的……”同學(xué)們也拍著手給老師打節(jié)奏，這時(shí)，上課鈴響了，史老師唱道：“格的，格的，大家上課了�！惫�，哈，哈……史老師不僅調(diào)節(jié)了我們苦悶的心情，還給我們帶來(lái)了快樂(lè)。
這就是我的史老師。我們快樂(lè)時(shí)，史老師也跟著快樂(lè)；我們不快樂(lè)時(shí)，史老師總是想辦法讓我們快樂(lè)。
老師我的學(xué)生作文 篇16
我的老師，那一雙大手上長(zhǎng)滿(mǎn)了寫(xiě)字的繭；我的老師，那雙明亮眼里卻布滿(mǎn)了血絲；我的老師；擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā)，走過(guò)我們身旁，送來(lái)陣陣芳香。老師為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。他就是我們的吳老師。
我的老師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，不耽誤學(xué)生的課。又一次，老師感冒了，不停的咳嗽著，我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然而同學(xué)們的成績(jī)進(jìn)步了許多，老師的病卻更加嚴(yán)重了。這就是作為一位老師的責(zé)任，一位真正的老師。
我的老師，也是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當(dāng)我們跑去辦公室里告訴老師，老師突然急得像熱鍋上的'螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。又是去找醫(yī)生，又是去打掃嘔吐物，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。
我一直把我的老師當(dāng)做我的恩人看待；我一直敬佩我的老師；我一直把老師的每一句話(huà)，每一個(gè)字都一直深深烙印在我的腦海里。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。
老師我的學(xué)生作文 篇17
世界上再也沒(méi)有這樣的“不睡”老師了，她就是我們的最厲害的語(yǔ)文老師—— 馮老師。
記得午睡的一天中午，我們挑了一個(gè)單元的字詞，中午同學(xué)們都午睡了，老師卻坐在講臺(tái)上，一邊批作業(yè)，一邊監(jiān)督同學(xué)午睡，一點(diǎn)困意也沒(méi)有，只要有一個(gè)小同學(xué)沒(méi)睡覺(jué)，老師就會(huì)過(guò)去輕聲安慰他說(shuō)：“你快睡吧，再不睡就起床了，休息不好，會(huì)影響你下午上課的�！蹦莻�(gè)孩子果真就睡了。就這樣老師一口氣把作業(yè)批完了，批完了作業(yè)，老師剛想躺下休息一會(huì)，就聽(tīng)見(jiàn)“叮鈴叮鈴”的聲音，原來(lái)是起床鈴響了。同學(xué)們一聽(tīng)到起床鈴響，立刻坐了起來(lái)，這些同學(xué)肯定是沒(méi)好好睡覺(jué)，他們都不知道，如果勞動(dòng)一中午，那是多么辛苦的'一件事，哎，這些不懂事的同學(xué)呀！
有一次，我在辦 公室聽(tīng) 老師們?cè)诹奶�，只�?tīng) 馮 老師說(shuō)：“哎，昨晚批作文又批到十點(diǎn)多，作業(yè)批不完，總覺(jué)得心里有事，就睡不踏實(shí)，我一看那些錯(cuò)多的同學(xué)就頭疼，批完了作業(yè)，還要忙其他的事情，還要學(xué)習(xí)、做家務(wù)，真不容易呀！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我在心里暗想，老師中午不休息，晚上又睡的很晚，真能稱(chēng)為“不睡”老師呀！如果我們不好好學(xué)習(xí)，真是對(duì)不住老師的付出呀！想想自己，老師上課講課時(shí)，口干舌燥，自己有時(shí)卻在偷偷玩耍；老師布置作業(yè)時(shí)，自己在心里發(fā)牢騷，潦草應(yīng)付……哎，真是不應(yīng)該呀！
“不睡”老師，我們向你致敬！我們一定好好學(xué)習(xí)，對(duì)得住你們的付出！
老師我的學(xué)生作文 篇18
我的老師有很多，但我最喜歡他——梅老師。
梅老師是數(shù)學(xué)老師，在普通人眼里，數(shù)學(xué)是枯燥乏味的，但梅老師卻像一位導(dǎo)游，把我們引進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)奇妙的數(shù)學(xué)世界里，使課堂既有趣又精彩。
梅老師也是個(gè)盡職的老師。課間，老師們都去辦公室吹空調(diào)聊聊天或放松下�？伤瑓s在教室里為同學(xué)們解決難題。在我們大家看來(lái)，老師應(yīng)該希望早點(diǎn)教完下課走人。當(dāng)別的老師宣布放學(xué)時(shí)，我心里有種莫名其妙的羨慕，可這正是我們的榮幸，因?yàn)槊防蠋熜睦锟偸窍胫�，如何讓我們學(xué)得更好，而不是如何節(jié)省時(shí)間。
記得上次考集訓(xùn)隊(duì)時(shí)，他親自找到我，認(rèn)真地說(shuō)：“加油，我相信你一定能考上的！”我心里樂(lè)滋滋的，心想：“梅老師都這么說(shuō)，那我一定能考上了！”一下子使我信心百倍。我意氣風(fēng)發(fā)地去考試，卻垂頭喪氣地出了考場(chǎng)——沒(méi)考上。我的信心一下子全沒(méi)了，再加上媽媽每天都嘮叨：“你怎么沒(méi)考上，絕對(duì)又粗心了！”我便開(kāi)始懷疑自己的能力：“也許，我自己的能力沒(méi)有別人高�！泵防蠋熡终境鰜�(lái)，鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油，一次失敗并不可怕，怕的.是喪失信心，下次你能考上的！”我又重新樹(shù)立起信心。對(duì)！從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)！
我喜歡他，是他，看好我；是他，在我喪失信心時(shí)給予我?guī)椭皇撬�，盡職地培養(yǎng)我們！
也許，他教學(xué)不是最好的；也許，他的解題能力不是最強(qiáng)的；也許，他的思路不夠廣闊……但他在我心目中的位置無(wú)人可比！
老師我的學(xué)生作文 篇19
我們的老師換了，換成了昝老師。
昝老師是我們的新班主任，他是一位男老師，他很幽默。他長(zhǎng)了一張瓜子臉，兩個(gè)大大的眼睛一個(gè)洋人的鼻子，兩個(gè)嘴唇都特別的厚。
昝老師收拾我們上課說(shuō)話(huà)的辦法可多了。昝老師說(shuō)：“誰(shuí)要是說(shuō)一句話(huà)，我就讓他把那句話(huà)抄五十遍，手累了吧？我再讓他把說(shuō)的那句話(huà)說(shuō)五十遍，嘴累了吧？再和老師說(shuō)說(shuō)話(huà)，心累了吧？上課說(shuō)一句三累不值得”。老師又說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始！”嘿，昝老師的辦法可真靈驗(yàn)，教室里立刻寂然無(wú)聲。
我喜歡昝老師那學(xué)習(xí)方法。上課了，昝老師先讓我們把課文中自己不會(huì)的地方畫(huà)出來(lái)，然后給我們一一解答，再讓我們把課文讀三遍，最后給我們一個(gè)字一個(gè)字的.分析。我最喜歡的還是昝老師的“好”。因?yàn)殛美蠋煵煌险n，下課了就讓我們休息。如果下課鈴一響，老師就以最快的速度給我們把課上完。
我還喜歡昝老師的嚴(yán)。不好！
晴轉(zhuǎn)多云了！
改作業(yè)的時(shí)候，有幾位老兄作業(yè)又沒(méi)完，昝老師臉晴轉(zhuǎn)多云了，不一會(huì)就下起了暴風(fēng)雨。好在那幾位老兄趕下課之前把作業(yè)寫(xiě)完了，老師的臉又多云轉(zhuǎn)晴了。
我還喜歡的是老師的頭和聲音。老師的頭像紅公雞頭上的雞冠，你別以為他很丑，他差點(diǎn)成了我的偶像。他已經(jīng)快和周杰倫在我心中并列了！
老師的聲音超級(jí)的洪亮，可以說(shuō)是雷鳴般的聲音了。
這就是我們的昝老師，怎么樣？很“帥”吧！
老師我的學(xué)生作文 篇20
老師就像一根燃燒的蠟燭，燃燒自己從而照亮別人；老師就像花園里的園丁，辛勤地培育祖國(guó)美麗的含苞待放的花骨朵；老師就像夜空中明亮的星星，指引我迷失的方向，我們班上就有一位這樣的好老師，她也是我們班上的班主任，她就是劉老師，劉老師從理想信念，道德情操，扎實(shí)學(xué)識(shí)，仁愛(ài)之心等多個(gè)方面引導(dǎo)我們，教育我們，她愛(ài)我們就像愛(ài)自己孩子那樣細(xì)膩溫柔，我們都特別喜歡她！
今年我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生，和劉老師在一起已經(jīng)有了三年的時(shí)光。我很清楚的記得有一次我的語(yǔ)文考的不是特別理想。劉老師把我叫到了辦公室，那一刻可真嚇壞我了，我以為劉老師要把我給大吵一頓，并且懲罰我抄幾遍卷子，沒(méi)想到劉老師并沒(méi)有吵我，而是拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō):“每一個(gè)人都有可能會(huì)失誤一次，偶爾的失識(shí)很正常，失敗是成功之母，下一次你一定要認(rèn)真做題目，不要再失誤了，更不能再錯(cuò)一遍錯(cuò)過(guò)的題目！明白了嗎？”“明白了！”劉老師并沒(méi)有吵我，但是劉老師的`這番話(huà)給予了我許多的鼓勵(lì)。我非常感動(dòng)。我下定決心下一次一定要考好，于是努力的學(xué)習(xí)，果然沒(méi)有辜負(fù)劉老師對(duì)我的期望。我這一次考的成績(jī)比上一次考的成績(jī)好多了。老師看看我也對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。劉老師真是一個(gè)有愛(ài)心好老師！
這就是我的劉老師，一個(gè)愛(ài)學(xué)生的好老師；一個(gè)具有高尚情操的好老師；一個(gè)負(fù)有同情心和仁愛(ài)之心的好老師。
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