小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文集錦（6篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
我叫李博樂，男，漢族，20xx年2月21日出生，20xx年加入少先隊(duì)，現(xiàn)就讀于西安市灞橋區(qū)東城一小四年級(jí)八班。我先后擔(dān)任班級(jí)小組長(zhǎng)、勞動(dòng)委員、班長(zhǎng)、升旗主持和護(hù)旗手。20xx—20xx年先后被評(píng)為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，20xx年被評(píng)為市級(jí)世園會(huì)小記者。在四川汶川發(fā)生大地震時(shí)，我把自己平時(shí)積攢下來的零花錢全部捐了出去，在青海玉樹遭遇大地震時(shí)，我積極參加“手拉手”活動(dòng)，利用義賣“華商報(bào)”的錢捐助山區(qū)同學(xué)。
我學(xué)習(xí)比較勤奮，語文、數(shù)學(xué)、英語成績(jī)多次名列班級(jí)前5名，20xx~20xx年我的作品獲得“第二十一、二屆全國(guó)少年書畫大賽”銅杯獎(jiǎng)、銀杯獎(jiǎng)。我愛學(xué)習(xí)，勤思考，愛鉆研，求知欲強(qiáng)，課堂上認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)。爸爸是西安市的中學(xué)教師，他工作勤奮，對(duì)我影響很大。我在老師和爸爸的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)知識(shí)。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科，我嘗試運(yùn)用單元?dú)w納復(fù)習(xí)提煉數(shù)學(xué)公式、定理的方法，對(duì)所學(xué)的知識(shí)融匯貫通地理解。同時(shí)，我并不滿足于課堂上所學(xué)到的知識(shí)，課后我還閱讀了大量有益的圖書，開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。在我六歲時(shí)，我和爸爸開始廣泛閱讀。我們誦讀的國(guó)學(xué)經(jīng)典有《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《大學(xué)》、《論語》等。我們不只是背誦經(jīng)典，主要是把經(jīng)典中做人的道理落實(shí)于生活當(dāng)中，寫成長(zhǎng)日記。“能親仁、無限好、德日進(jìn)、過日少�！卑职纸�(jīng)常教育我說，首先做一個(gè)有德行的'“人”，再去做事。我也喜歡讀《十萬個(gè)為什么》。家里厚厚的幾本《十萬個(gè)為什么》是我們一家三口的精神食糧，我已經(jīng)讀完《自然卷》、《文學(xué)卷》、《藝術(shù)卷》。受爸爸的影響，我很喜歡自然科學(xué)，在平時(shí)我還看過《地球》、《生命》、《科學(xué)探秘》。我熱愛我們的班級(jí)集體，是老師的好幫手。我性格隨和，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極參加班級(jí)活動(dòng)，我一直是班級(jí)文體活動(dòng)的積極參與者和組織者；具有較強(qiáng)任心和集體觀念，時(shí)時(shí)處處起好表率作用。
我對(duì)自己要求嚴(yán)格，是父母的好孩子。我雖是獨(dú)生子，卻不做“小王子”，能嚴(yán)格要求自己，禮貌待人，積極進(jìn)取，樂觀向上，思想品德較好。勤儉節(jié)約，不亂花錢，不講究吃穿，不與他人攀比；熱愛勞動(dòng)，積極幫助父母做力所能及的家務(wù)；自強(qiáng)自立，日常生活瑣事總是自己完成，學(xué)習(xí)、生活不用老師、家長(zhǎng)操心。 遇到困難，總是自己想辦法克服，具有較強(qiáng)的生活自理能力。
我喜歡讀書、寫作，常在新華書店看書，并辦理了借閱證，有時(shí)間就多讀一些好書，加強(qiáng)閱讀理解，積累好詞佳句，提高寫作能力。家人和同學(xué)也都十分喜愛讀書，因此，我有很好的讀書氛圍。通過讀書，提高了我的寫作能力，我的作文經(jīng)常被老師選為優(yōu)秀，在班里發(fā)表。
我喜歡作文、數(shù)學(xué)。長(zhǎng)期以來我經(jīng)常代表班級(jí)、年級(jí)參加學(xué)校、灞橋區(qū)、市級(jí)的比賽，20xx年，我又榮獲第一屆火鳳杯語數(shù)英三科一等獎(jiǎng)。
我雖然已經(jīng)取得了很多進(jìn)步，但還有許多不足，我要以“十佳少年”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。尊敬師長(zhǎng)，專心學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律，發(fā)揮長(zhǎng)處，克服缺點(diǎn)，做一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀少年！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
小王子因精心照料的玫瑰相處不暢而心累，從自己的星球離開，在不同的星球遇到了不同的人和事：
國(guó)王
國(guó)王這個(gè)角色還挺萌的，不是那種必須讓人不論一切都聽他的霸主。而是順勢(shì)為了命令而命令，有自欺欺人、掩耳盜鈴的意味，同時(shí)卻讓人有一點(diǎn)憐惜。
自大狂
只聽到自己想聽到的
酒鬼
喝酒是為了忘記因喝酒而來的自我羞愧，悲傷的`惡性循環(huán)。循環(huán)分良性循環(huán)和惡性循環(huán)，良性循環(huán)，越來越好；惡性循環(huán)，則越來越走向低谷。就像晚睡晚起，早睡早起。
商人
數(shù)星星的的商人，他的邏輯我不懂，也沒懂商人在故事里的意義。如果他一直在數(shù)星星，他怎么做生意，又怎么能成為商人的呢？
點(diǎn)燈人
自傳太快，一分鐘天就亮了，又過一分鐘天又黑了；整個(gè)星球只有他一個(gè)人；不停點(diǎn)燈熄燈的點(diǎn)燈人，并未發(fā)覺他存在的意義。
地理學(xué)家
嚴(yán)格恪守自己的工作范圍內(nèi)，等待資料的來臨。可是他錯(cuò)了嗎？沒有吧，現(xiàn)在社會(huì)難道不是分工明確嗎，不，并沒有，就像生活中、工作中并沒有人會(huì)告訴你應(yīng)該怎么做，如果一味等待，結(jié)果會(huì)成為地理學(xué)家吧，什么也不知道的地理學(xué)家，so，要積極主動(dòng)去獲取所需資源啊。
地球上遇到：蛇、花、狐貍、飛行員
不知書為什么那么受歡迎，覺得自己并沒看懂這本書。
玫瑰很矯情，希望遇到狐貍。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
奶白的、果綠的、桃粉的、淺暈的、波點(diǎn)的、條紋的、連衣的、半身的、棉麻的、絲綢的、甜美的.、高貴的……如此種種，各式各樣，不勝枚舉。我常常沉浸在衣服的海洋中，不可自拔。
但是，有一些衣服我并不是很滿意，沒有達(dá)到我所喜歡的極限。我想要讓這些衣服變得更完美，更吸引人，所以我想當(dāng)一名更出色的服裝設(shè)計(jì)師。
如果我成為一位服裝設(shè)計(jì)師，我會(huì)用最好的材料來制作它，讓顧客穿得更舒服;如果我成為一位服裝設(shè)計(jì)師，我一定會(huì)用心認(rèn)真地去設(shè)計(jì)每一件衣服，讓顧客更滿意;如果我成為一位服裝設(shè)計(jì)師，我會(huì)讓顧客變得更美麗，更自信。我會(huì)努力創(chuàng)設(shè)自己的品牌，自己的商標(biāo)，自己的工作室，讓我設(shè)計(jì)的衣服陳列在每個(gè)城市的衣架上。
但是“知之非艱，行之惟艱”路是一點(diǎn)一點(diǎn)走出來的，夢(mèng)想是一步一步實(shí)現(xiàn)的。世界上從來沒有不勞而獲，想要成為一名服裝設(shè)計(jì)師我還有很多的路要走，很多的技能要學(xué)。如今腳踏實(shí)地，以后仰望星空。
衣服與人生同樣多姿多彩，但是服裝有草圖可以畫，人生卻沒有草稿可以打。所以一旦確立了夢(mèng)想就不要輕易放棄。追夢(mèng)的路上也許遍布荊棘，但夢(mèng)想的綺麗讓我可以堅(jiān)持到底!
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
小木偶開心極了，因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了人類的各種表情。現(xiàn)在，他要去找小紅狐，把他的背包給要回來，不然，老木匠會(huì)生氣的。
他高興地走在馬路上�？墒菃栴}又來了，怎么才能找到小紅狐呢？這時(shí)，藍(lán)鼻子小女巫又出現(xiàn)了�！笆悄�？”小木偶吃驚地說�！皩�(duì)，你有什么煩惱事嗎？”“我想把我的背包要回來，可我不知道小紅狐住在哪里？”“這我可以幫助你，我剛剛學(xué)會(huì)了一種魔法。”“真的嗎？那太好了�！� 小木偶高興地說。藍(lán)鼻子小女巫用她的魔杖在路邊的窗子上點(diǎn)了一下，然后念了幾句咒語，在窗子上便出現(xiàn)了小紅狐家的位置�！半x我家挺近的嘛！” 小木偶說完，就和小女巫一起出發(fā)了。 到了小紅狐家，小木偶按了幾下門鈴，門開了，開門的正是小紅狐。當(dāng)他看到小木偶時(shí)，臉上的表情絕不亞于“啞吧吃黃連――有苦說不出”。雖然他以最快的.速度退了回去，但還是被小木偶叫住了：“喂，你為什么要搶我的背包哪？”“我……我……”小紅狐緊張地說不出話來。“快說！”“我有一個(gè)妹妹，她很想要一個(gè)漂亮的書包，但我們沒有爸爸媽媽，家里又窮，買不起……”“不用說了，我把書包送給你，還有這個(gè)也給你�！�
小木偶把身上僅有的二十元錢塞進(jìn)了小紅狐的手里�！斑@……”小紅狐很不好意思�！敖憬�，是誰呀？”這時(shí)，小紅狐的妹妹從里屋出來了。“哦，你們是，是……”“是你們的朋友！” 小木偶和小巫女異口同聲地說�！皩�(duì)，是我們的朋友，是我們的朋友。” 小紅狐激動(dòng)得熱淚盈眶……
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
由于我國(guó)計(jì)劃生育，所以我們都是獨(dú)生子女。自然“嬌生慣養(yǎng)”、要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨。可是，雖說疼孩子是好事，但一味過分的溺愛不是愛，而是害。
現(xiàn)在許多家長(zhǎng)每月都給孩子零花錢，一般不低于5元；過年的時(shí)候，長(zhǎng)輩給的壓歲錢，每人不低于100元，是筆不小的收入。但如果家長(zhǎng)都把這些錢給孩子支配，那就亂了套（正所謂所說的溺愛）。孩子們的學(xué)習(xí)用品不缺，家長(zhǎng)都會(huì)定期買，衣物、食品更不缺；我們拿了錢后，買的東西都是些什么？？玩具、賀卡、游戲紙牌……哪一樣與學(xué)習(xí)有關(guān)？既不會(huì)提高成績(jī)，又不會(huì)教我們做人，試問：這有什么意義？有些同學(xué)會(huì)不以為然地說：“有啊，交友致用嘛！”但是朋友之間的友誼是用錢買來的嗎？如果是這樣，那么這個(gè)朋友不交也罷。
我認(rèn)為，現(xiàn)在的家長(zhǎng)應(yīng)該少給，最好不給零花錢，給多了，是愛孩子，但是是溺愛，過分的'愛。
有另一種類型的家長(zhǎng)：孩子想買什么直接拉著自己去買，有求必應(yīng)。沒有一次回絕。這種家長(zhǎng)更是溺愛過分，眼睜睜地看著孩子買不正當(dāng)?shù)臇|西也不制止，任其發(fā)展，使他們養(yǎng)成了不珍惜錢財(cái)?shù)牧?xí)慣。有一個(gè)詞正確地形容了這類家長(zhǎng)和學(xué)生：無藥可救��！
這就是亂花錢，這習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就十分難改。雖然我們是爸爸媽媽的心肝寶貝，掌上明珠，但是也不能揮霍父母的血汗錢吶！父母也不能對(duì)孩子言聽計(jì)從，“這并不是愛”，我第三次重申！
我真誠(chéng)的希望家長(zhǎng)兒女能正確的認(rèn)識(shí)亂花錢是不好的習(xí)慣，溺愛不是愛，而是害！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
南榭盆景園位于宜昌市濱江公園，從我們的學(xué)校過一個(gè)馬路，再往右走，就到了南榭盆景園。朱紅色的大門上鑲嵌著金黃色的大銅釘，古香古色，非常特別。
走進(jìn)盆景園，左邊有著各種各樣的盆景，聽說有的盆景還得了獎(jiǎng)呢！再往右走，就有一扇圓形的大門。走進(jìn)xx人工湖，湖邊有碧綠的大樹，有剛探出頭的草兒弟弟，還有綻開美麗笑臉的花兒妹妹，紅的.、紫的、黃的……真像一塊彩色的地毯鋪在湖邊。大樹后邊的蘑菇亭更為可愛，走累了還能坐在上邊休息呢！
這是一潭深綠色的湖水，綠的像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。水是那樣靜又那樣清，清得像一面鏡子，水面倒映著草兒、小花、大樹和房子，真像一幅美麗的圖畫。下雨了，小雨滴落入湖中，發(fā)出沙沙、沙沙的聲音，它們好像在比誰唱的歌好聽呢！細(xì)細(xì)的雨絲滴入湖里，就看到一圈圈波紋蕩漾開去，猶如仙境般美麗。
最有趣的，還是那豎立著的、灰褐色的小假山了，假山豎立在那里，有的像唐僧，有的像觀音，起霧了，一陣微風(fēng)吹過，神仙好像站在云上飛走了，可有趣啦！假山一年四季都立在這里，好像是xx人工湖的守護(hù)神�？伤麨槭裁匆恢绷⒃谀悄�？我每次來到xx人工湖都這么想。
這就是南榭盆景園的xx人工湖，這就是宜昌的xx人工湖。
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