(優(yōu)選)小學小學生優(yōu)秀作文6篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學小學生優(yōu)秀作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇1
今天，陽光明媚、風和日麗，學校組織我們?nèi)w同學去參觀北京海洋館及北京動物園。
早晨，我們從學校出發(fā)，坐上大巴車一路向海洋館駛?cè)�，我們的心也飛了過去。不一會兒的工夫我們就到達了這里。
首先，映入眼簾的是一座造型獨特的建筑物，它猶如一只藍色的大海螺躺在沙灘上，這就是北京海洋館。我們排著整齊的隊伍進入了海洋館。
一進門，就聽見了嘩啦啦的流水聲，尋著聲音的來源，看見一座瀑布傾瀉而下，這里就是熱帶雨林景區(qū)。穿過雨林，就來到了觸摸池，這兒有許多珍奇的海洋魚類，他們在水中自由地游來游去，我們真想去摸摸它們。環(huán)游海底世界，小魚在我們身邊穿梭，讓我們有種身臨其境的感覺，真是太奇妙了。來到沙魚館，這些兇猛的海中霸王正悠閑的游著，使我們無法能想象到他們曾經(jīng)的.威猛。到達海洋劇院，觀看聰明的海洋動物表演，是我們最興奮的事情，這里有海獅套環(huán)、海獅夾球、海豚頂球及人與海豚共舞的演出，它們滑稽幽默的表演精彩絕倫，讓我們感受到了人與動物之間的和諧相處。
我們結(jié)束了海洋館之旅，又來到了動物園�？戳死销�、大象、河馬、老虎和獅子等許多動物。
這次春游讓我學到了許多知識，又認識了更多的海洋魚類動物，還知道了有很多珍貴瀕危物種正等待我們?nèi)フ�，我渡過了一個愉快而有意義的一天。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇2
我的童年時期有很多有趣的事，那時年幼的我不知某些東西的`名字，常把它的用途當名字叫。記得一次爺爺讓我和他一起去地里刨花生，我興奮地說，奶奶快點給我拿“刨子”，還有一次媽媽讓我?guī)退齽兯�，蒜剝好了就問媽媽，“搗子呢？”那時每次吃飯前我就把一個光滑的自認為好的板凳先占住，把一個木頭在子突出來的板凳老讓小姑坐，有次小姑開玩笑說；“你咋恁主貴，老讓我坐壞板凳？”我不懂啥是“主貴”，忙還嘴說：“不主貴、不主貴……”。
最令我哭笑不得的是有一天傍晚我和幾個小朋友玩捉迷藏，我們一共六個人，三個人一組分了兩組，我們用剪刀石頭布決定了我們這組先藏，另一組找我們。和我一組的兩個小朋友很快就藏好了，對方開始倒計時了“5、4、3……”，我東瞅瞅西望望，手忙腳亂，覺得哪都不嚴實，怎么辦呢？那邊在喊“2、1”，情急之下，“撲通”，我就近跳進了豬圈里，只聽見一聲刺耳的“哼—”豬猛地一竄，我一屁股坐在了豬糞上，大家聞聲都跑來了，一看我那樣，個個都快笑破肚皮了。
至今每當媽媽讓我再剝蒜時，爸爸還常故意拿著蒜臼子說：“搗子呢？”
小學小學生優(yōu)秀作文 篇3
在曾經(jīng)還算年輕的歲月里，我們數(shù)著青春過日子，就像是大海里的孤舟，只能任意漂泊。那時候我們常常說不羈是一種灑脫，可那時候卻不曾擁有不羈的資本。
時光一晃，那時候數(shù)著青春過日子的我們就不知道去哪兒了。時光帶走了青春，在我們的臉龐上留下了歲月的痕跡。如今我們走在通往未來的道路上，離過去越來越遠離夢想越來越近，當我們邁著并不輕盈的.步伐，內(nèi)心坦然的走著的時候，心漸漸平靜下來。
我們一路這么走來再這么走下去，深知前路漫長，卻已經(jīng)在回首中飽嘗所謂的世事滄桑。生命的路途，百轉(zhuǎn)千回不斷有人走進，有人離開，但就是因為有了這般流轉(zhuǎn)的人生，才使我們更加懂得銘記與感謝，珍惜與滿足。在漫長的人生里，不再彷徨，也不再迷茫。
在人生的這條大路上我們從開始走到盡頭，無需更多言語，我必與你相忘于江湖，以滄桑為飲，年華果腹，歲月做衣錦華服，于百轉(zhuǎn)千回后悄然轉(zhuǎn)身，然后離去。其實在這漫長的時光里，我們也只是來去匆匆的過客，總會有剛剛到來的人在路上，踏起塵埃，濺起塵土掩埋了我們曾經(jīng)留下來的腳印，然后在這個世界上就再也沒有我們存在過的證據(jù)了�？蔁o論來去，百轉(zhuǎn)千回，我們終會殊途同歸。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇4
在我的腦海里，有許多令我得意的事，其中有兩件讓我銘記在心。
一天語文自習課上，老師不在班，我身為語文課代表，就決定管好紀律。突然我看到馬達給唐飛傳了一張紙條，我走近一看，原來馬達在紙上畫了一幅畫：一個身體和五官都像豬一樣的人戴著一副眼鏡。畫旁寫著語文老師四個大字。我裝作沒看見，回到位子上，不知誰把椅子往后挪了挪，我突然跌倒在地，馬達不知怎么也跌到了，同學們哄堂大笑。我沒有哭，因為我是一名語文課代表，如果我哭，同學們會嘲笑我的，我勇敢地站了起來。繼續(xù)把同學們管好。下課了，我把這件事告訴了語文老師，語文老師找到馬達，馬達被老師狠狠地批評了，他后來還在全班同學們面前發(fā)誓再也不和同學們傳紙條了。
經(jīng)過很長一段時間，他果然不再傳紙條了，而且上課認真聽講，成績有了進步，我心里很高興，因為我?guī)退牡袅藗骷垪l的壞毛病。
還有一件事令我非常得意。這件事發(fā)生在中秋節(jié)前一天。下午放學前，數(shù)學課代表來到教室把數(shù)學作業(yè)布置了一下，最后還加上一句：祝同學們中秋節(jié)快樂�？吹竭@，我就不知道是什么意思了，因為不知道是她寫的，還是老師教她寫的，不管誰寫的。頓時，我心中無比快樂，無比激動。我靈機一動，我們也用同樣的'方法，來對老師祝福，我就對一旁的同學說：“我們也祝王老師中秋節(jié)快樂吧!”他同意了，我們就立即向同學們報告，全部通過。然后我們向課代表表達我的意向，她二話沒說，就把祝福語寫到了黑板上：祝王老師中秋快樂！放學了，王老師走進教室，看到黑板上的祝福，非常感動。他還高興地問：“這是誰寫的？”同學們都指著路小紅——數(shù)學課代表。王老師表揚路小紅，我沒有被表揚，但是我心里還是比吃蜜還要甜。
回家的路上，我還為自己的“杰作”沾沾自喜。這兩件事過去已經(jīng)有一年多了，但現(xiàn)在想起來，我還為當時的行動感到得意。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇5
春天真美！
萬里晴空飄浮著幾朵淡淡的云，連綿起伏的群山就象層層疊疊的波浪，陽光灑在波光粼粼的湖面上，像一片片碎銀，魚兒自由自在地暢游，清澈見底的湖水倒映著垂柳，小花、小草飄飄悠悠。多美的春景圖啊·。
一塊塊青色的稻田，像平鋪的地毯；一排排柵欄，幾株桃花，，粉紅相間，有的綻開笑臉，有的'苞欲放，就像今晚的一道晚霞。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多微型機，有的斜著身子，從天空中掠過，唧唧地叫著；有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去；有的燕子飛倦了，就落在電線上，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的奏的贊歌。
柳樹的枝條隨風飄動，好像一位嫵媚的少女在翩翩起舞。田園里忙碌了一天的人們吮吸著春天的氣息，沐浴著春天陽光，構(gòu)成了一幅多彩的畫卷。
啊，春天真美。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇6
書籍是我的朋友，因為它不僅僅是我的萬年交，還有，我在書的面前可以徜開心菲，想哭就哭，想笑就笑。
我從小學一年級就愛上看書了，幼兒園極能聽媽媽講故事，上了小學終于可以自己看書了，真是太好了！
暑假，媽媽覺得我在家里閑的無聊，便帶我去圖書資料辦了一張借書卡。有了借書卡，我便天天都去圖書資料，把自己埋在書叢里，感受著書香的`淋�。�
有一回，老師讓我們?nèi)ソ逃龝曩I卷子。買完后，我又要買幾本書，挑來挑去，買了兩沈石溪的動物小說。
回到家顧不上吃飯就捧起剛買的新書津津有味地看了起來，媽媽一看，便恐嚇我：“李雨佳，你要再不來吃飯，我就去把你的書退了！”我一聽，緊緊抱著懷里的書，生怕媽媽把書退了，最后，我從了媽媽，去吃飯了。不過，我也提了一個要求，吃完飯后，誰都不允許再說不讓我看書！媽媽看當前的形式，只好答應(yīng)了，這一局我勝！
吃完飯，我把自己關(guān)到小屋里，管媽媽他們叫不叫我，反正我是不出去了！那一下午我伴著書香過了一下，好自在��！
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