教訓(xùn)小學(xué)四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的教訓(xùn)小學(xué)四年級(jí)作文，歡迎大家分享。
教訓(xùn)小學(xué)四年級(jí)作文1
原本要好的朋友——太陽(yáng)和雨，為了證明自己的本領(lǐng)比對(duì)方強(qiáng)，吵了起來(lái)。它們請(qǐng)了天空來(lái)當(dāng)裁判。
天空問(wèn)：誰(shuí)能給這朵美麗的花兒充分的陽(yáng)光？雨左看看，右瞧瞧，什么也想不出來(lái)。太陽(yáng)聽(tīng)了，往那朵花兒身上一撒，一縷陽(yáng)光射向了那朵美麗的花兒，太陽(yáng)驕傲地說(shuō)：哼哼，我的本領(lǐng)最大，哈哈哈！
雨聽(tīng)了，小聲地說(shuō)：真是個(gè)自大狂！天空又問(wèn)了：誰(shuí)能給這片綠油油的草地充足的水分？這回，太陽(yáng)的自信心一下子跌了下來(lái)。雨聽(tīng)了天空的話，用右手自信地一揮，天空里立刻烏云密布，像黃豆那樣大的雨點(diǎn)兒從天而降，過(guò)了一會(huì)兒，雨過(guò)天晴，天空上出現(xiàn)了一道彩虹，雨自信地說(shuō)：怎么樣？！我的本領(lǐng)大嗎？！太陽(yáng)！
誰(shuí)的本領(lǐng)大？！太陽(yáng)憤怒地問(wèn)天空。天空回答道：其實(shí)，你們的本領(lǐng)一樣大，沒(méi)有你們其中一個(gè)都不行，如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球就沒(méi)有溫暖。如果沒(méi)有雨，花草樹(shù)木就會(huì)干枯而死。所以你們不能用自己的長(zhǎng)處和別人的短處來(lái)相比。
太陽(yáng)和雨聽(tīng)了臉紅紅的，低下了頭。
教訓(xùn)小學(xué)四年級(jí)作文2
1931年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)南站，發(fā)生了無(wú)比沉痛的一幕。
上�；疖�(chē)站和往常一樣，擁擠的人群在火車(chē)站里來(lái)來(lái)往往地走著。忽然，“嗡嗡”的敵機(jī)聲響起來(lái)了，越來(lái)越響，就在頃刻間，耳邊響起了“轟轟”的巨響，眼前繁華的景象頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，碎磚碎瓦橫七豎八地躺在地上，炸彈還在繼續(xù)往下墜，再看看眼前的上海，有斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋。
“鬼子來(lái)了！”“孩子快跑！”“爸爸媽媽?zhuān)銈冊(cè)谀膬�？”人們叫著，哭著，喊著，亂作一團(tuán)，“啊…啊…”接著又傳來(lái)了呻吟聲，就在這死寂的時(shí)刻，若隱若現(xiàn)地傳來(lái)了哭聲，原來(lái)是個(gè)才一兩歲的小孩，小孩衣衫襤褸,他那黝黑的臉上滿是傷痕和血跡，小孩在號(hào)啕大哭，他在哭什么，他為什么哭，他的父母去哪兒了……這一系列的問(wèn)題在我腦子里產(chǎn)生了。是不是他的父母已經(jīng)在日本侵略者的狂轟濫炸中死去了，是不是他的父母此時(shí)也在尋找他，是不是他的父母被埋在廢墟中出不來(lái)了，是不是……我想著，覺(jué)得這孩子極其可憐，因?yàn)樗赡苁且粋�(gè)孤兒了，他可能失去了一切。
在這次日本侵略者的轟炸中，奪去了多少幸福美滿的家庭，又奪去了多少人的性命。不了不讓這樣的`悲劇再次發(fā)生，讓我們來(lái)維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園。
教訓(xùn)小學(xué)四年級(jí)作文3
我們一天天長(zhǎng)大，經(jīng)歷的事情太多了。有些事隨著時(shí)間的推移，慢慢的被淡我們忘了。但有一件事，卻深深的刻在我的腦海里。至今想起來(lái)，還記憶猶新。
期中考試就要來(lái)了，同學(xué)們都在認(rèn)真的復(fù)習(xí)，而我卻認(rèn)為老師講的題我都會(huì)了，根本就不把期中考試放在眼里。每天我只是把老師布置的作業(yè)完成，媽媽一讓我做資料，我就吹胡子瞪眼，課余的大部分時(shí)間里我都在玩。
考試的前一天晚上，我本打算把功課復(fù)習(xí)一遍，然后早點(diǎn)兒睡覺(jué)，養(yǎng)足精神，為明天的考試做好準(zhǔn)備。可是電視劇的內(nèi)容太引人了，讓我舍不得離開(kāi)電視。知道晚上十點(diǎn)多才在媽媽的催促下，依依不舍的關(guān)掉電視，然后上床睡覺(jué)。第二天起床晚了，我匆匆吃了幾口飯就沖向?qū)W校。當(dāng)我剛坐下，上課鈴就響了。
第一場(chǎng)考語(yǔ)文，等到考數(shù)學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得頭暈?zāi)垦＃虼宋冶惆褍傻篮妥詈蟮缿?yīng)用二題寫(xiě)錯(cuò)了。第二天，當(dāng)老師把試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我一看只考了87分。看著那鮮紅的大叉，我羞愧的無(wú)地自容。
從這次期中考試中，我得到了一次教訓(xùn):無(wú)論做什么事，都要勤勤懇懇，他怕是石一份耕耘才有一份收獲。
教訓(xùn)小學(xué)四年級(jí)作文4
這是一個(gè)再平常不過(guò)的早晨， 我來(lái)到學(xué)校，像往常一樣交作業(yè)、早讀、上課，然后就是上早操�？墒�，就在出操的時(shí)候，發(fā)生了一件意想不到的事情。
快下課的時(shí)候，廣播里通知全體班主任去開(kāi)一個(gè)小會(huì)。我一聽(tīng)，高興地想：哈哈，山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王，我們終于可以不受班主任朱老師的約束了！
很快，下課了，體育委員整好隊(duì)，數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)我們出操。數(shù)學(xué)老師是一個(gè)性格溫和的人，像我這樣的“大王”級(jí)人物，她可是拿我沒(méi)辦法的。她走在隊(duì)伍前面，我走在后面，我做什么她都不知道了。下樓梯的時(shí)候，我跟后面的同學(xué)扮鬼臉，說(shuō)說(shuō)笑笑、打打鬧鬧，早已把朱老師要求的“上下樓梯靠右，安靜小步不停留”的要求拋到了九霄云外。數(shù)學(xué)老師覺(jué)察后，停下來(lái)，回頭警告我們說(shuō)：“后面的同學(xué)請(qǐng)保持安靜！”我們才有所收斂。
其他同學(xué)都不跟我鬧了，我覺(jué)得很沒(méi)勁。下到一樓，就是大廳，大廳前面有三級(jí)臺(tái)階，我們班要穿過(guò)大廳，下了臺(tái)階才到操場(chǎng)。下大廳臺(tái)階時(shí)，不知為什么，我腦子一熱，突然想到一個(gè)吸引同學(xué)們的好辦法。我要來(lái)個(gè)三級(jí)跳！
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。我在離臺(tái)階還有幾步遠(yuǎn)的地方停了一會(huì)，然后深呼吸、助跑、起跳……
可是，萬(wàn)沒(méi)料到，我腳下一滑，來(lái)了一個(gè)360度空翻，只聽(tīng)，“嘭”的一聲，我重重地摔在了地上，額頭碰到了一個(gè)非常非常尖的東西。我尷尬地爬起來(lái)，當(dāng)時(shí)一點(diǎn)也沒(méi)感覺(jué)到痛，還在那兒傻笑。同學(xué)們都尖叫起來(lái)，我慌了,很快看到鮮血一滴一滴的往下流，用手一模，滿手是血！頓時(shí)，我驚呆了。數(shù)學(xué)老師趕緊把我扶到了學(xué)校的醫(yī)務(wù)室，幫我止血，還涂了一點(diǎn)藥，然后打電話給我的媽媽。隨后，朱老師趕到醫(yī)務(wù)室，和副校長(zhǎng)一起送我去醫(yī)院。
到了醫(yī)院，我的頭一開(kāi)始是不痛的，可是后來(lái)越來(lái)越痛，痛得我要死！檢查過(guò)后，醫(yī)生說(shuō)傷口比較深，要縫針。等待手術(shù)的過(guò)程中，我捂著頭，痛苦地呻吟著，沮喪地坐在走廊的椅子上，后悔極了。如果當(dāng)時(shí)我沒(méi)有做那個(gè)360度空翻，如果我不那么調(diào)皮，如果我聽(tīng)從老師的教育，我就不會(huì)頭破血流了。
過(guò)了一會(huì)，醫(yī)生就帶我去縫針。我承認(rèn)我不是一個(gè)勇敢的人。在縫針的時(shí)候，我大喊大叫，醫(yī)生縫了多久，我就哭叫了多久，直到縫完針，我才停了下來(lái)。我怕疼，也確實(shí)疼哪。
這一次受傷，給我留下了終身難忘的記憶，我永遠(yuǎn)都會(huì)吸取這一次教訓(xùn)——血的教訓(xùn)。
教訓(xùn)小學(xué)四年級(jí)作文5
今天下午四點(diǎn)，我在樓下等王老師，等了好久，終于，老師來(lái)了，一次慘痛的教訓(xùn) 。
“黃欣雨，你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我停頓了一下（因?yàn)樽鳂I(yè)還沒(méi)寫(xiě)完）說(shuō)道：“差不多了�！薄澳悄隳贸鰜�(lái)讓我檢查一下吧�！保ㄒ�?yàn)檎Z(yǔ)文的評(píng)價(jià)手冊(cè)還沒(méi)寫(xiě)完，所以要到書(shū)包拿），只聽(tīng)我慘叫一聲：“啊，完了。”“怎么啦？”老師問(wèn)我�！皢鑶�，我、、數(shù)學(xué)卷子沒(méi)寫(xiě)！”“那你趕緊拿出來(lái)寫(xiě)呀！”老師很無(wú)語(yǔ)， 。我趕緊坐到書(shū)桌前，拿起筆，就像談遷寫(xiě)為了寫(xiě)成《國(guó)榷》一樣奮筆疾書(shū)，此時(shí)此刻，我的心就像十八個(gè)吊桶打水—七上八下，我很害怕，害怕寫(xiě)不完，遲老師會(huì)罵我，但很快，害怕變成動(dòng)力，筆桿迅速的在紙上滑動(dòng)著，我手心都握出了汗，頭上冒出了豆粒般大的汗豬（是急的），進(jìn)過(guò)半個(gè)小時(shí)的奮斗，連一口氣都沒(méi)喘，終于完成了數(shù)學(xué)試卷，心里的大石頭終于落了下來(lái)。我又很快寫(xiě)完了語(yǔ)文《評(píng)價(jià)手冊(cè)》給老師檢查了。
于是，我興高采烈的跑去爺爺家吃飯了。經(jīng)過(guò)這次的教訓(xùn)，我知道了，做完作業(yè)后一定要檢查一下是否全做完了，確保沒(méi)有遺漏的作業(yè)。這樣才不會(huì)像我這么著急。
教訓(xùn)小學(xué)四年級(jí)作文6
在歲月的長(zhǎng)河里，曾有數(shù)不清的事在我身邊發(fā)生，唯獨(dú)那一堂課，給我留下了深刻的印象。
記得那是一堂普通的圍棋課，老師讓兩個(gè)同學(xué)先對(duì)弈，其余的人在旁邊觀看，如果覺(jué)得哪里有問(wèn)題，可以在復(fù)盤(pán)中提出。我饒有興致得坐在一旁看著，此時(shí)黑棋和白棋正在一塊角上對(duì)殺，俗話說(shuō)“金角銀邊草肚皮”，況且已經(jīng)下到了中盤(pán)了，能不能贏就全看誰(shuí)搶到了這塊角。眼看黑棋“步步緊逼”白棋“無(wú)處可逃”。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：白棋如果“撲”一個(gè)，那黑棋就會(huì)被吃掉一大串“接不歸”，這塊角的白棋就穩(wěn)拿了。但我沒(méi)有吭聲。如果我真的在復(fù)盤(pán)中提出，老師肯定會(huì)讓我假設(shè)、舉例，太麻煩了。況且，他的輸贏關(guān)我什么事？這樣想著，我便趴在桌上開(kāi)始打盹兒，再不看他們下棋了。誰(shuí)知，第二盤(pán)老師安排我和一個(gè)同學(xué)下了。說(shuō)實(shí)話，我還挺有信心能贏對(duì)方的。下著下著，眼看“大勢(shì)已去”我就快要贏了，這時(shí)，我們競(jìng)鬼使神差地下出了剛剛兩個(gè)同學(xué)的棋形。哈，這個(gè)棋形我會(huì)，剛剛才看到他們下，我還找出了問(wèn)題呢！我自信的舉起棋子，剛要落到棋盤(pán)上，卻突然忘記了這塊棋的應(yīng)對(duì)措施。咦？咦？為什么什么都想不起來(lái)了呢？我急了，好像熱鍋里的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�？墒敲勘P(pán)棋是有規(guī)定時(shí)間的，就快來(lái)不及了，于是我開(kāi)始漫無(wú)目的地胡亂下，根本是沒(méi)思考就落子了。最后，這盤(pán)棋我還是贏了她三目棋，險(xiǎn)勝啊，反三目棋，隨便搗鼓一下就到手了，我手擋著頭，盯著那塊“慘不忍睹”的棋，深有感悟。
這一次的失誤給了我深刻的教訓(xùn)，由于我的偷懶和不負(fù)責(zé)導(dǎo)致了我自己輸贏受到威脅，人生就如一盤(pán)棋，一步錯(cuò)，步步錯(cuò)；人生就像一杯咖啡，不要等冷了才后悔沒(méi)有在溫?zé)岬臅r(shí)候細(xì)細(xì)品嘗；人生更像一個(gè)建筑，有一個(gè)零件出問(wèn)題，都有可能引發(fā)一場(chǎng)災(zāi)難。這個(gè)教訓(xùn)，我永遠(yuǎn)銘刻在心。
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