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作文 尊重生命
三月冒著春寒來了，處處在萌芽，在生長。習(xí)習(xí)的春風(fēng)里，一群群天真活潑的孩子們在草坪上追逐著、翻滾著，沾了滿身、滿頭的草渣樂得哈哈大笑。孩子們是最容易和自然和諧相處的呀！想起我小時(shí)候，生長在農(nóng)村，伙伴們最喜歡枝枝草草的了。一朵瘦瘦的花，一片細(xì)細(xì)的葉，連開著小小藍(lán)花的豬姥姥，有著長而堅(jiān)韌的筋脈的車輪草和不起眼的狗尾巴草，都視若珍寶。可今天，當(dāng)城市的樓房越來越多、鄉(xiāng)村離他們越來越遠(yuǎn)的時(shí)候，綠地、鮮花、大樹就成了孩子們心目中最最可愛的“大自然”。孩子們?yōu)榱肆糇∧欠菝�，于是乎……他們不喜歡小草嗎？不，恰恰相反。只是，稚嫩的愛，讓他們不知道怎樣去尊重這些無聲的朋友們！
“叮鈴叮鈴”上課的音樂響起，拉回我的思緒，急匆匆夾書進(jìn)班。這是一節(jié)作文課，要求學(xué)生“細(xì)心觀察周圍的景物，注意發(fā)現(xiàn)春天景物的細(xì)微變化，再把你認(rèn)為最美的景色寫下來”�，F(xiàn)在是初春，沒有葉綠如玉，沒有繁華枝頭，也沒有蜂飛蝶繞，春姑娘嬌美的容顏還沒有明顯的顯露出來。課前，老師們曾商量暫不寫這個(gè)題目，等到花開了，鳥叫了，熱鬧的春天來了，再讓學(xué)生觀察書寫。
“報(bào)告！”看到滿頭大汗，頭上、身上灰綠的、枯黃的草葉草莖的劉奇，我又氣又笑。忽然靈機(jī)一動(dòng)，何不趁這節(jié)作文課，讓孩子們?nèi)ビ^察自然、接觸自然，認(rèn)識(shí)初春的特點(diǎn)，也許能喚起他們關(guān)愛小草，尊重綠色的意識(shí)。于是笑著說：“同學(xué)們，春姑娘已經(jīng)來了，可是她和我們捉迷藏呢，咱們尋找春天吧�！�
“好！”學(xué)生們齊聲高呼，振臂雀躍。
我把他們帶到草坪前：“請大家蹲下來，扒開枯草找一找，看誰有一雙銳利的眼睛，能有新收獲，新發(fā)現(xiàn)�！焙⒆觽兡涿�，好奇地蹲下身，扒開枯草。
“芽，小芽芽！老師�！币慌@呼。
“草寶寶出來了！”一男生興奮地喊。
“多可愛呀！”有人脫口而出。
“細(xì)細(xì)尖尖的小芽芽，像春天的小手，我摸摸吧。”
“嫩嫩的，黃綠黃綠，多漂亮��！”
剛才還站在草坪上的學(xué)生小心翼翼地踮著腳尖走下草坪 。
“劉奇，剛才你一定踩疼了草寶寶！”學(xué)生們厲聲指責(zé)，劉奇的臉早已紅了，心虛地說：“小草不是人，它怎么會(huì)疼�！�
“它不是人，但它也有生命呀�！�
“誰說它不會(huì)疼，有人踩住你的胳膊，你是不是也不會(huì)疼？”
“小草搖著小手向你問好，你竟然踩它，你懂禮貌嗎？”
劉奇含著滿眼的淚水“我再也不踩了，行嗎？”“同學(xué)們，小草無聲，送來溫情。草是有生命的，一樣需要我們的關(guān)愛。你們都是有愛心的孩子�！蔽疫B忙補(bǔ)充。
同學(xué)們安靜下來，俯下身子，仔細(xì)觀察每一棵小小的草芽。有人忍不住輕輕碰一碰它，緊張得張大了嘴巴，臉兒漲得通紅。剛從干硬的土地里鉆出來的這柔嫩的、針一樣的、充滿生機(jī)與活力的小精靈，引發(fā)了學(xué)生極大的愛心和興趣，教他們學(xué)會(huì)真愛，懂得尊重。
孩子們到處欣賞著，尋找著春天的足跡。
“桃樹上長出米粒大的花苞了�！薄坝夯ㄩ_了，像一墻掛畫”“楊樹上長出無數(shù)串楊花，跟毛毛蟲一樣�！薄傲鴺溆心埸S的小葉芽，還有小玉米穗�！薄澳鞘橇��！蔽倚χm正。
這次作文學(xué)生寫得好極了，多數(shù)學(xué)生用極大的篇幅描寫小草，字里行間滲透著憐愛，思維亮點(diǎn)頻頻閃現(xiàn) �！袄蠋煟抑懒�，人喝多了水會(huì)淹死，花草也一樣。怪不得你提示同學(xué)們一天不能給花澆三次水�！薄袄蠋�，是不是不同的花有不同的愛好，就像不同的人有不同的性格？”我為他們的悟性感到自豪。
一傳十，十傳百，別班的學(xué)生也急著去觀察小草，觀察春天，由觀察而引發(fā)的驚喜、激動(dòng)和愛彌漫了整個(gè)校園。從日記中得知，很多同學(xué)還在街道的綠化帶里，在自家的小院里，在教室空著的花盆里，松土、澆水，播下了一顆顆種子、一顆顆愛心。
我的心像春天一樣暖洋洋的，想著，“尋找春天”這一幕將永遠(yuǎn)銘刻在學(xué)生們的心中，在他們生命的季節(jié)里，流動(dòng)的旋律，將永遠(yuǎn)綠草如海，芳香陣陣。 贊同0| 評(píng)論
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