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小學(xué)五年級作文要求
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文要求，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文要求
一、要求：
小學(xué)五年級學(xué)生要求能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。字?jǐn)?shù)在400字左右。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。
二、供參考作文：
小時候，我很（ ）
1、小時候的你是乖巧聽話的好孩子，還是調(diào)皮搗蛋的淘氣包？在你身上一定發(fā)生過不少有趣事、開心事、感人事……請你把題目補(bǔ)充完整，可以填上“可愛、聰明、調(diào)皮、懂事”等詞語。
2、圍繞題目，選擇一件具體事例，把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體，要寫出自己的真情實感。
�。� ）給我的愛
1、我們的生活中充滿了愛。父母的愛，老師的愛，祖父、祖母的愛，同學(xué)的愛……
盡管愛有不同的表達(dá)方式，但相同的是我們都是在愛的懷抱中漸漸長大。把題目補(bǔ)充完整。
2、選一件給你印象最深的事，把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體。
動物的故事
1、你飼養(yǎng)過動物嗎？你觀察過動物的生活嗎？你在電視中看過動物世界發(fā)生的故事嗎？用筆把自己知道的動物的故事告訴別人。可以寫自己和動物的故事，可以寫你知道的別人和動物的故事，還可以寫動物之間的故事。
2、動物也有喜怒哀樂，要把動物的特點和入對它們的感情寫出來。
老師，我想對你說
1、在你成長的道路中，一定遇到過不少老師吧，不同的老師有不同的個性，不同的老師又給了你不同的教誨，在你的心目中老師是一絲不茍的知識的傳授者，還是誨人不倦的思想教育者？老師是你快樂的分享者，還是你苦惱的傾聽者？
2、在與老師的相處中，你是否與老師分享過你的快樂、榮耀？訴說過你的憂愁、委屈？
3、請借此機(jī)會，向你喜歡或不喜歡的老師敞開心扉，你會發(fā)現(xiàn)人與人的真心相處貴在坦誠的交流。
月球行
1、古有嫦娥奔月的傳說，今有中國航天第一入楊利偉太空飛行的故事。當(dāng)飛天夢成為事實，當(dāng)月球成為人們星際旅行的第一站時，你是否想過有朝一日也能去月球漫步呢？
2、請展開豐富想像，記下你夢想中的月球之行
3、寫作之前，可以收集一點相關(guān)信息，作為自己寫作內(nèi)容的補(bǔ)充。
小學(xué)作文批改要求
1.批改必須遵循的原則：
(1)內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，小學(xué)作文批改要求。
(2)堅持唯物辯證法。注意學(xué)生的實際，實事求是，堅持一分為二的觀點，堅持發(fā)展的觀點。
(3)以鼓勵表揚(yáng)為主，批評為輔，堅持正確教育原則。
(4)突出重點，多就少改，批改結(jié)合。
(5)啟發(fā)學(xué)生積極開展思維活動，教師在批改過程中考慮讓學(xué)生自己動腦，想問題，分析問題，解決問題，即讓學(xué)生自己學(xué)會修改。
2.批改的范圍：
(1)觀點有否錯誤，認(rèn)識是否正確，思想感情是否健康。
(2)主題(或中心)是否明確、突出。
(3)選材是否適當(dāng)，是否合乎道理和事實。
(4)思路是否清晰，段落與層次是否清楚，結(jié)構(gòu)是否完整。
(5)語言是否通順明白、準(zhǔn)確、鮮明。生動的程度怎樣，有否用詞不當(dāng)、詞不達(dá)意或累贅、畫蛇添足的情況，表現(xiàn)方法有何優(yōu)缺點。
(6)有否錯別字、怪字。標(biāo)點符號是否正確。
(7)作文的外形，如格式是否正確，書寫是否工整，卷面是否清潔，有無亂涂亂改的情況。
3.批改的注意點：
(1)要有條有理，絕對不要在作文本上亂勾、亂畫。
(2)批改語言力求通俗、準(zhǔn)確、簡練，有鼓勵性。要有眉批，總批。
(3)書寫工整。總批每字占一格。
(4)批改前要先通覽全文，改后要復(fù)看一遍，以防有錯未改。
(5)做好批改記錄，為評講作準(zhǔn)備。
(6)作文評分辦法按等級為優(yōu)、良、及格、待及格四等，也可細(xì)分優(yōu)+、優(yōu)、優(yōu)-、良+、良、良-等。
(7)作文等級一律寫在題目右邊，批改日期一律用漢字寫在總批的右下邊。
(8)教師批改后，提倡學(xué)生根據(jù)教師的建議在原文中進(jìn)行修改。
提倡學(xué)生在草稿上進(jìn)行自改、互改、組改，要求學(xué)生從以下十個方面進(jìn)行批改：
1.格式是否正確
剛開始，使學(xué)生感到寫作文，批作文都不難，作文指導(dǎo)《小學(xué)作文批改要求》。隨隨便便地寫，老師只要求同學(xué)們作文的格式正確，批改作文時只寫一條關(guān)于格式的批語。批作文的時候要抽簽，誰都有可能抽到全班任何一個人的。抽到人家的作文本，打開作文一看，格式?jīng)]鍺，便拿出紅筆，寫上批語：1.格式正確。批文用減分法，此項倘不減分，此文則為滿分，然后簽上批改人的尊姓大名。
2.卷面是否整潔
顯然這一條又是大家都能看得出來的。后進(jìn)學(xué)生批改別人作文，指出卷面不整潔時，下次自己寫作文也注意卷面了。
3.錯別字幾個
發(fā)現(xiàn)錯字，要將錯字在原文處打上標(biāo)記，并且寫到批語處，再在后面寫上正字。發(fā)現(xiàn)錯別字，每兩個扣1分，最多扣5分。10個以上也不再多扣，但要一一給予指正。
4.有幾處病句
挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面劃上橫線，寫出病在何處，再在文后批語中，寫清病句幾處。每處病句減1分，減至5分，不再多減。
5.標(biāo)點符號有幾處明顯錯誤
強(qiáng)調(diào)句號、引號、嘆號、問號的使用。發(fā)現(xiàn)明顯錯誤的地方，有一處扣一分，有五處扣五分，超過五處，不再多扣。
以上五條，都是寫文章最低的要求，學(xué)生經(jīng)過三、四篇文章的批改實踐，就能夠掌握。再批改兩三篇，掌握得比較熟練了，再一條一條地增加新的要求。
6.看文章的中心是否鮮明、集中
這兩點在作文指導(dǎo)時，就具體舉例，告訴學(xué)生什么叫鮮明、集中。學(xué)生批改之前，老師先大致看幾篇文章，在進(jìn)行批改指導(dǎo)時，又簡介兩篇好的文章，再舉兩篇中心不突出，不集中的例文，學(xué)生從老師舉的正反兩方面的例文，舉一反三，就能批得符合實際。
7.看文章的選材
這條批語提三點要求：
�、偈欠駠@中心。
�、谑欠穹仙顚嶋H。
③是否具有典型性。
這三點中最要緊的是第一點，隨著作文水平的提高，才提出選材具有典型性的要求。
8. 看文章的結(jié)構(gòu)
就結(jié)構(gòu)而言，也要寫清三點批語：
�、賹哟味温涫欠袂逦�。
②過渡是否自然。
③開頭和結(jié)尾是否照應(yīng)。
9.看表達(dá)方式
主要看其是否符合文章體裁的要求，記敘文以記敘為主，說明文以說明為主，議論文當(dāng)然以議論為主。除此之外，還要看其是否符合作文指導(dǎo)的要求。
10.看語言是否簡練、通順、準(zhǔn)確
語言不簡練，重復(fù)、羅嗦者酌情扣分，此項不超過二分。語言不通順，不是指有病句，而是指句與句之間銜接不連貫者，扣分也不超過二分。
后五條要求，每條5分，不做太具體的減分規(guī)定，由批改人酌情處理。每個人都要在作文本上寫出十個方面的批語，一般情況一篇作文的批語都在200字以上。
學(xué)生自批、互批、組批的批改要求
1、格式是否準(zhǔn)確。5分。
2、卷面是否整潔。5分。
3、錯別字有幾個。每兩個字扣一分，最多扣5 分，并用相應(yīng)的符號標(biāo)出 。 10分。
4、檢查病句。每一句扣1 分，最多扣5 分。在病句下面畫橫線，在旁邊寫明病在何處，在文后批語中寫清病句幾處。10 分。
5、標(biāo)點符號有無明顯錯誤，強(qiáng)調(diào)逗號、句號、引號、嘆號、問號的使用，明顯錯誤的地方，每錯一個扣一分，超過5 分不再多扣。10分。
6、文章的中心。(1)中心是否鮮明；(2)中心是否集中。10 分。
7、文章的選材。(1)是否圍繞中心；(2)是否符合生活實際；(3)是否具有典型性。10分。
8、文章結(jié)構(gòu)。(1)層次段落是否清晰；(2)過渡是否自然；(3)開頭結(jié)尾是否照應(yīng)。10分。
9、表達(dá)方式。是否符合文體要求。10分。
10、語言。(1)是否簡練；(2)是否準(zhǔn)確；(3)是否生動。20 分。
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