作文的主題與韻味

時(shí)間：2023-04-30 17:56:36 作文網(wǎng) 我要投稿

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黼　躺

作文的主題與韻味

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寅

作文的主題與韻昧

回袁寶玲

內(nèi)容摘要：內(nèi)容空乏、主題膚淺、語(yǔ)言貧乏，是初中生作文的通病，究其原因，還是作文教學(xué)沒(méi)有抓住根本問(wèn) 　題，訓(xùn)練不得法。要解決這一問(wèn)題，就是設(shè) 法讓學(xué)生作文“ 新” 起來(lái) 。其最基本的做法，一是讓學(xué)生有話可說(shuō) ，二是

讓學(xué) 生學(xué) 會(huì) 挖掘主題，三是讓學(xué) 生盡量把文章寫(xiě) 得有味。　關(guān) 鍵詞：內(nèi)容實(shí)　主題深韻味醇

現(xiàn) 階段，初中學(xué) 生、特別是廣大　農(nóng) 村初中學(xué)生作文內(nèi)容空乏、主題　膚淺、語(yǔ)言貧乏，這幾乎是學(xué) 生作文　的通病。雖然老師們?cè)?探索各種有　效方法，試圖改變這種狀況，但是效

果總是不佳。究其原因，還是沒(méi) 有抓

幾年使地力受到破壞，種的莊稼都　不長(zhǎng) 。當(dāng)別處已是春色滿園的時(shí)候，　這塊地還幾乎是一片空白。針對(duì)這　件事，這位同學(xué) 發(fā) 出了尋找春天的

感嘆。這是一篇很有價(jià) 值的文章，我

三．激活學(xué) 生想象力，增強(qiáng) 文章　的韻味。初中學(xué) 生作文常常打不開(kāi)　思路，就是因為缺乏想象力，不會(huì) 想　象是因?yàn)椴?會(huì) 尋找事物之間的聯(lián) 系　點(diǎn)。如果教師給以恰當(dāng)點(diǎn) 撥，幫助學(xué)　生找到兩個(gè) 相似事物之間的聯(lián) 系　點(diǎn)，學(xué)生的思維就會(huì) 被激活，想象力　就會(huì)進(jìn) 發(fā) 。一次作文題目是《我心中

住作文教學(xué) 的根本問(wèn)題。訓(xùn) 練不得　法。我認(rèn) 為，要解決這一問(wèn)題，就是　設(shè) 法讓學(xué)生作文 “ 新” 起來(lái) 。其最基　本的做法，一是讓學(xué)生有話可說(shuō) ，二　是讓學(xué) 生學(xué) 會(huì) 挖掘主題，＿二是讓學(xué)　生盡量把文章寫(xiě)得有味。為此，下面

這幾個(gè) 方法不妨一試：

～

就以這篇文章為例，要求同學(xué)們，以　后要把作文寫(xiě)實(shí) ，不準(zhǔn) 再胡編亂造。

二．調(diào)換寫(xiě)作角度，深化文章主

題。作文教學(xué)中，我十分注重點(diǎn) 撥學(xué)　生多角度思考問(wèn)題，讓學(xué)生把作文

寫(xiě)得 “ 另類(lèi)” 一些。要做到這一點(diǎn) ，　有時(shí)候只需要輕輕改變一下角度，

文章就會(huì) 大有起色。有個(gè) 同學(xué) 寫(xiě)一

那顆閃亮的星》。同學(xué) 們都是以星論　星，千篇一律地 “ 空中星星如何明

亮” 、 “ 某某明星那樣瀟灑 ” 等等。我　就啟發(fā)學(xué) 生： “ 空中的星星晶瑩剔　透，令我們心曠神怡．現(xiàn)實(shí) 生活中有　沒(méi)有這樣的人，他給你溫暖、給你光　明，如果

有，他就是你心中那顆閃亮　的星 �！� 這樣一說(shuō) ，同學(xué) 們紛紛改寫(xiě)　作文。有個(gè) 同學(xué) 寫(xiě) 他心中的星星就　是父親。他寫(xiě)道： “ 父親終年勞動(dòng) ，為　我學(xué) 習(xí)操心，送我上學(xué) 、接我回家 ” 。　文章最后發(fā)出感慨： “ 當(dāng) 我學(xué) 業(yè) 有　成，像太陽(yáng)一樣放射光芒的時(shí) 候，父

．

從身邊找話題，把作文寫(xiě)

次過(guò) 馬路，看見(jiàn)一個(gè) 老奶奶提個(gè) 包，　自己幫她提，要做一個(gè) 樂(lè) 于助人的　好學(xué) 生。我說(shuō) ： “ 你的作文太平淡、　太一般化了。 ” 他很不好意思地說(shuō) ：　 “ 其實(shí) 當(dāng)時(shí)我不想幫她提，我就說(shuō) 筆

實(shí) 。我們常常看到，作文題一布置，　學(xué) 生就去胡編亂造，或者東拼西湊，　寫(xiě) 出來(lái) 的東西讀之乏味。針對(duì)這種　情況，我常常告誡學(xué) 生從身邊找話　題，寫(xiě) 最熟悉的事。有一次作文寫(xiě)有　關(guān) 春天的內(nèi)容，我要求學(xué) 生自己命　題、自己選材，結(jié) 果大多數(shù) 同學(xué)都是　模仿朱自清的《春》來(lái)寫(xiě) ，什么花呀、　草呀之類(lèi) 。我認(rèn) 為這次作文課失敗　了，于是決定重寫(xiě) 。我問(wèn) 同學(xué) 們 “ 你

忘到教室了去拿筆，又不好意思走　開(kāi)，就躲在遠(yuǎn) 處看。這時(shí)另一個(gè) 同學(xué)　上來(lái) 想幫她提，這個(gè) 老奶奶說(shuō) ， ‘ 有　個(gè) 小同學(xué) 說(shuō) 幫我，他拿筆去了，我走　了他會(huì)失望的。不知他找到筆了沒(méi)

有 �！� 聽(tīng) 了這話，我急忙來(lái) 幫助她。 ”

親將像黎明前的星星一樣慢慢隱　去，直至消失… ＿＿＿ ” 文章寫(xiě) 得相　當(dāng)優(yōu)美，新奇自然、富有韻味。　內(nèi)容實(shí) 是作文 “ 新” 的基礎(chǔ) ；主

題深是作文“ 新” 的內(nèi)涵；韻味醇是

們這寫(xiě) 的是什么地方的花草？寫(xiě)這　些花草要說(shuō) 明什么問(wèn)題？ ” 沒(méi) 有一個(gè)　同學(xué)說(shuō) 得出所以然。于是我就啟發(fā)

他們： “ 不同的地方、不同人眼里春　是不一樣的，你們要寫(xiě) 出區(qū) 別于他

人筆下的春天，要把春天寫(xiě) 實(shí) 。” 受

他這樣一說(shuō) ，我故作驚訝地告訴他；　 “ 哎呀，這么好的素材被你寫(xiě)得這樣　平淡，你為什么不寫(xiě) 老奶奶對(duì) 你的　掛念呢？ ” 我這樣一說(shuō) ，他立刻領(lǐng) 悟

了，于是把作文主題轉(zhuǎn) 換成表現(xiàn) 老

作文“ 新” 的品質(zhì) 。朱德熙先生說(shuō)“ 寫(xiě)　文章是一種修養(yǎng) ，不是一種知識(shí) 。 ” 　可是很多時(shí)候教師把作文課當(dāng)成知　識(shí) 課教學(xué) ，這是作文教學(xué) 的誤區(qū) 。既

我話的啟發(fā) ，同學(xué)

們都努力去尋找

自己熟悉的事寫(xiě) ，作文有了很大改