這個(gè)秋天我很難過(guò)作文
生活就像一串珠子。由悲、歡、離、合這樣的小珠子組成，有的令人難過(guò)，也有的令人開(kāi)心。接下來(lái)小編為你帶來(lái)這個(gè)秋天我很難過(guò)作文，希望對(duì)你有幫助。
【第1篇】這個(gè)秋天我很難過(guò)作文
在一次期末考試過(guò)后，我們?nèi)ヮI(lǐng)成績(jī)的時(shí)候，我非常不想去學(xué)校，因?yàn)槲矣幸环N預(yù)感：我肯定考不好�？墒遣蝗ヮI(lǐng)也不行啊。于是我就慢吞吞的來(lái)到學(xué)校門(mén)前，可我還是不敢去學(xué)校，不敢看到我糟糕的成績(jī)，不敢看老師失望的眼神，不敢看同學(xué)嘲笑的面孔。我慢吞吞的走進(jìn)教室，等待著厄運(yùn)的降臨。
過(guò)了一會(huì)兒，老師拿著一沓卷子，當(dāng)老師跨進(jìn)門(mén)檻的那一刻，我在暗暗祈禱：老天保佑，老天保佑。“希望我不要考砸了�！斑@時(shí)，老師開(kāi)始按學(xué)號(hào)讀分?jǐn)?shù)了，我的心砰砰的跳起來(lái)，我緊緊的抓住桌子，努力讓自己冷靜下來(lái)，當(dāng)讀八號(hào)時(shí)，我的心跳的更厲害了，桌子也抓的更緊了。雖然我在老師讀成績(jī)時(shí)做了祈禱，可是厄運(yùn)還是降臨了，英語(yǔ)：96分；數(shù)學(xué)：99.5分；語(yǔ)文：79分；我聽(tīng)到“79”這個(gè)數(shù)字我一下就攤到在桌子上，放心之后老師找我談話，我對(duì)老師說(shuō)：“對(duì)不起，老師，這次我考砸了�！皼](méi)關(guān)系。只是作文寫(xiě)跑題了，才沒(méi)得高分，以后把作文成績(jī)提高一些就好了�！彪m然老師沒(méi)有怪我，但我覺(jué)得還是對(duì)不起老師。天空陰沉沉的，和我的'心情一模一樣。
我今天好難過(guò)啊。我以后一定要把我的作文成績(jī)提高上去。
【第2篇】這個(gè)秋天我很難過(guò)作文
時(shí)間流逝地很快，它給我的童年帶來(lái)了悲傷、難過(guò)、氣憤、高興的事情。但最讓我記憶猶新的這件事，令我非常的氣憤。
在上一個(gè)星期，我們學(xué)校沒(méi)有星期，在學(xué)校里苦苦熬了十天才放假。這不！好不容易放假了，我媽媽就先問(wèn)我老師布置的什么作業(yè)。我不耐煩地說(shuō)：“語(yǔ)文報(bào)一個(gè)手抄報(bào)，一張?jiān)嚲�，一張�?bào)紙。數(shù)學(xué)一張報(bào)紙、還有數(shù)學(xué)書(shū)上的幾個(gè)小題�！苯又夷贸鍪殖瓐�(bào)對(duì)媽媽說(shuō)：“老師說(shuō)了，辦手抄報(bào)的就減作業(yè)，不辦的作業(yè)就翻倍�！眿寢屄�(tīng)了就問(wèn)：“多了什么作業(yè)�。 蔽易チ俗ヮ^說(shuō)：“多了一篇作文和抄一篇作文。”媽媽聽(tīng)了這些話，點(diǎn)了點(diǎn)桌子說(shuō)：“你要辦手抄報(bào)也要把這一篇作文寫(xiě)了，把這一篇課文也抄了�！�
我聽(tīng)了這句話，氣憤地說(shuō)：“憑啥呀！老師說(shuō)我們辦手抄報(bào)的就不用寫(xiě)這兩樣作業(yè)。”媽媽聽(tīng)了我的話臉上露出生氣地表情，一句話也沒(méi)有說(shuō)扭頭就走了。我坐在床上心想：媽媽可能被我剛才的話給激怒了，但是媽媽也太不講理了，我上了十天的學(xué)，這次作業(yè)本來(lái)就不少，我們老師本來(lái)就沒(méi)讓我們寫(xiě)，但我媽媽就讓我寫(xiě)。唉！真是氣死我了。我再躺到了床上，閉上了眼睛，然后就睡著了。也許是太疲勞了，也許是被氣得。
但是這件事我能不難過(guò)嗎？
【第3篇】這個(gè)秋天我很難過(guò)作文
時(shí)間就像運(yùn)動(dòng)員，跑的時(shí)間有多少，給我們的時(shí)間也有多少。而假期就像風(fēng)箏，飄得時(shí)兒快，時(shí)而慢。很快，暑假就過(guò)去了，迎來(lái)了新的一學(xué)期，也迎來(lái)了痛苦的分班。
開(kāi)學(xué)第四天，我們因?yàn)樽蛱斓目荚囈呀?jīng)知道今天要分班了，我想：“我不會(huì)和郭春雪分開(kāi)吧？如果分開(kāi)了，我怎么辦，她又怎么辦呢？”幸好體育老師在第一天就說(shuō)以后上體育課時(shí)兩個(gè)班一起上，一班和二班，三班和四班……我真希望我們兩個(gè)在一個(gè)班，如果真不能，能在一起上體育課的兩個(gè)班也行。
上午第二節(jié)課，開(kāi)始分班了，老師為了不讓我們難過(guò)，給我們看爸爸去哪兒的節(jié)目。我和郭春雪沒(méi)看，因?yàn)槲覀兛催^(guò)了，就談起了分班的事。我故意平靜地說(shuō)：“郭春雪，如果我們分開(kāi)了該怎么辦？”“如果非得分開(kāi)，最好是一班和二班，因?yàn)橐话嗪投嘁粔K兒上體育課�！薄拔屹澩！蔽艺f(shuō)�！澳悄阍趺崔k“”。郭春雪問(wèn)我�！皼霭琛！膘o一靜，同學(xué)們，我們來(lái)分班。馮瑞，一班。王寧，一班。王圓夢(mèng)，一班。付博，一班。魏一凡，一班。郭春雪，二班…….“我們要分開(kāi)了。”我說(shuō)�！笆堑�，再見(jiàn)。”“郭春雪，我快哭了。”“我也是。”“唉，幸好是二班�！�
這件事雖然過(guò)去了快一個(gè)月，現(xiàn)在想起來(lái)，還想哭，唉……
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