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【實用】跳繩有趣的作文四篇
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的跳繩有趣的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
跳繩有趣的作文 篇1
昨天，我們進行了“一踢兩跳”運動會中的集體項目：“一長八字”和“十字雙繩”。
其實，我在練習跳大繩的時候是很期待正式比賽的，可是到跟前了還是有些緊張。我旁邊的李卓陽安慰我說：“高一號，沒有什么大不了的，就是一個跳繩比賽嘛，我們都練了這么長時間，不是第一就是第二，一定能拿到獎的！”我聽了李卓陽的話，心里好了很多，同時我還聽到黃老師說：“我現(xiàn)在比較佛系，你們只要盡最大的努力就好了，我沒有太多要求……”
看著高年級的同學跳“一長八字”，我很羨慕，看他們跳得多好啊，每個人一跳就走，后面的同學就飛快地跑過去，騰空而起，然后又跳了出去，整個過程如行云流水一般，我們要是也能跳這么好就好了！
突然，我聽到廣播里發(fā)出了聲音：“請四年級各班進入比賽場地，準備比賽。”我的心里馬上緊張了起來，忐忑不安地走進了比賽場地，四個搖繩的已經(jīng)開始甩開大繩，他們在穩(wěn)定大繩，好讓自己找到感覺，發(fā)揮到最好。
“預備——開始！”隨著裁判員一聲令下，我們就開始了十字雙繩的比賽。我是第三個。第一個是我們班的曹森涵，他以閃電般的速度進入了兩條大繩之間，跳了起來，幾個過后，他華麗的打開了小繩，和大繩同時打地，跳完十個，他就退了出去。
到我了，我萬分緊張，看著大繩的節(jié)奏，“1，2，3，4，進！”我心里想著，身體已經(jīng)跳了進去。我感覺大繩就在離我的腳不到兩厘米的.地方，我努力使自己平靜下來，慢慢的找著感覺，我也打開了小繩，啊！我的小繩和大繩纏在了一起！一般人一定不會再跳了，可是我今天偏不，我要努力把小繩解開，跳完這十個！我正用手解繩，就在這時，我發(fā)現(xiàn)我馬上就要絆繩了，我知道這一下是我最后的機會，如果再不解開，我就馬上會被絆倒的，我抓住了這個機會，以最大的力量向上跳，然后在半空中用嘴咬開了繩子，跳了起來，太好了，我打開了小繩！我跳滿了十個，然后就把小繩交叉放在胸前，因為這樣可以有效的防止絆繩。
我退出去后，心里想：“太好了，果然功夫不負有心人呀，看來好的結果就是對你努力的報答！”
后面的同學也都學著我的樣子跳，幾乎都準確地跳了過去，只有一個同學絆繩了，我們都趕快跑了過去，將他扶了起來，然后為他喊：“加油！”那名同學在我們的鼓勵下，終于也跳過去了，在大家的一片歡呼聲中，裁判員吹了哨子，比賽結束了。
事后，正如李卓陽所說的這句話：“你放心吧！我們不是第一就是第二！”我們確實得了第二……
通過這次比賽，我明白了兩個道理：
一是要戰(zhàn)勝困難才可以獲得成功，困難只是個“繡花枕頭”，外強中干，只要堅持，就一定可以獲得成功。
二是團隊是偉大的，合作的力量是強大的，一個人打不敗的困難，五個人總能打敗，五個人打不敗的困難，十個人總能打敗，只要團結一心，一定可以戰(zhàn)勝所有的困難的！
跳繩有趣的作文 篇2
暑假里，學校作業(yè)安排中有一項是讓我們回家每天要跳200個繩，這可難倒了我，因為我一個都不會跳�；氐郊�，媽媽看我愁眉苦臉的，就問我是什么原因。我一五一十地把情況說給媽媽聽。聽完我的話，媽媽笑著答應教我學跳繩，我興奮極了。
說干就干，第二天我的學跳繩就開課啦，媽媽教我特別耐心。
媽媽說話總是慢條斯理，還一遍又一遍的給我做示范。媽媽的兩手拿著繩子利用雙臂的力量不停地揮動繩子，同時雙腳有節(jié)奏地跳起來，便于繩子順利通過。該我了，我學著媽媽的`樣子跳了幾次，總是不得要領，不是繩子絆住了腳，就是腳跳得太快了，腳已落地，繩子卻在半空中，再想抬腳卻已經(jīng)來不及了，繩子落在了地上。媽媽見我垂頭喪氣的，一邊鼓勵我，一邊不厭其煩地給我重新示范，頭幾遍邊示范邊講解，后面兩遍還有意把速度放得特別慢。我記不住要領時，她不僅沒有大發(fā)雷霆，而且還拿來紙和筆，把所有我需要記住的內(nèi)容全都寫到了紙上。
媽媽這樣耐心，我也沒有辜負她。每天早早起來苦練習，我的進步特別明顯。開始還不能連續(xù)跳，慢慢地我能連著跳幾個啦，而且還記住了所有的要領�，F(xiàn)在我再不會害怕跳繩了。
跳繩有趣的作文 篇3
今天，我們四（1）班所有同學和其它班的所有同學來到了寬闊的操場。
比賽還沒有開始，操場上早已人山人海了。許許多多的同學在一個地方擠來擠去的，害得有許多同學摔倒在地上。
后面的同學看不到前面。老師為了讓我們后面的看得到，就換了一個沒有人的'地方，這樣我們后面的就可以看得一清二楚。
比賽馬上就要開始了。許許多多的同學出現(xiàn)在我們的眼前。有初中生和小學生。小學生是參加比賽的，初中生是數(shù)小學生跳了幾個的。里面沒能我們班的。
比賽開始了。小學生飛快的跳了起來。比賽時間是1分鐘。許多同學跳了又跳。時間到了。他們馬上停了下來。登記完分數(shù)以后，就輪到下一組登場了。
下一組上場了，里面有我們班的學生。但都是男的。我們班的同學都喊出了加油。
一組又一組的同學登上了場，許許多多的同學正在喊著加油。
我祝四（1）班拿個第一名。
跳繩有趣的作文 篇4
雖然烈日炎炎，可同學們個個精神抖擻，因為作文班里正在舉行跳繩比賽。
比賽規(guī)則：一共六人，每兩人一組進行比賽，在一分鐘內(nèi)誰跳的次數(shù)最多，誰就是冠軍。
開始挑選作文模特了，因為不擅長跳繩，所以我的心里七上八下的，像揣了一只小兔子�！暗谝唤M是劉俊麟和孫政宇……”幸虧沒有我的`名字，真是虛驚一場。
同學們翹首以盼的跳繩比賽終于開始了。第一組登場了，劉俊麟像一只輕盈的小鹿，飛快地甩著繩子，只聽到“啪，啪，啪”的拍地聲。孫政宇也不甘示弱，雖然他沒有劉俊麟速度快，但跳得很穩(wěn)。很快一分鐘時間到，他們竟然打個平局，都是113下，老師宣布他倆是并列冠軍，頓時一陣熱烈的掌聲嘩然響起。
接著是第二組。胡俊豪才跳了4下就放棄了，何昱昊連試試的勇氣都沒有，只說了一句：“我不會跳，換人吧！”看著這組笨拙不堪的表現(xiàn)，我們笑得前仰后合。
最后是第三組出場了。陳京奧和呂偉宸都不快不慢地跳著，只聽見老師說：“停！”，陳京奧以92下的成績勝出！
這節(jié)作文課很有意思，同學們不僅鍛煉了自己的身體，而且讓大家意識到“友誼第一，比賽第二”的道理。
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