【必備】中學(xué)作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的中學(xué)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)作文 篇1
在這喧囂的塵世之后，每一個(gè)人都有一顆寂寞的心。每個(gè)人都有辦法來抑制著這美麗而沉默的寂寞，這猶如慢性的毒。而我的藥方就是——閱讀。
在春光和煦的上午，走進(jìn)柳林，坐上石凳，閱讀一卷散文詩�；秀遍g，我看到了在劍橋月下孤獨(dú)沉寂的徐志摩，看到了佇立在荷塘邊的朱自清，還有那楊柳岸，意氣風(fēng)發(fā)的少年，月色下格外英俊……
在溫暖的夏日午后，關(guān)上窗簾，品一口咖啡，坐在木椅上，讀著外國文豪的得意之作，漸漸睡著了……睡夢(mèng)中，我親歷了特洛伊大地上的英雄之戰(zhàn)，基督山伯爵在暗處懲惡揚(yáng)善，當(dāng)然少不了莎翁筆下的個(gè)個(gè)經(jīng)典人物與他們的傳奇故事……
在凄冷的深秋夜晚，捧著一本本愛國詩集，一顆火熱的心在秋風(fēng)中跳動(dòng)。無論多么困然與凄涼，也擋不住炎黃子孫的滔滔愛國情！
千百年前，金戈鐵馬，收復(fù)失地的雄心壯志在荒淫無道的統(tǒng)治下，逐漸萎靡；以一死求的大宋國威不倒的.堅(jiān)毅在飛舞的馬刀下黯然失色；城樓上保家衛(wèi)國的凌云壯志在孤軍奮戰(zhàn)中變得脆弱不堪；蒼茫大地之上，忠魂都被黑暗吞噬……
寂寞是可怕的，令人痛苦的，更是冷靜的。
寂寞的背后是冷靜，所以天才都是寂寞的。因?yàn)樵谶@塵世之中，只有寂寞的人才會(huì)撕下快樂的面具，將所有的精力投入研究之中，冷靜地分析這一切的一切，但又有誰會(huì)撕下面具愿與寂寞為伴？
寂寞時(shí)讀書，會(huì)令我撕下這束縛靈魂的面具，冷靜地看待一切，洞悉這塵世中的一切……
寂寞猶如慢性的毒，美麗而沉默……
中學(xué)作文 篇2
忙里有閑的時(shí)候，總會(huì)想想媽媽，遠(yuǎn)在景德鎮(zhèn)的媽媽，您好嗎？如今也是兩鬢斑白的女兒在想著您呀！“五一”節(jié)一定回家去，陪陪您老人家。
我的媽媽已經(jīng)70有6啦，她微笑的臉龐上寫著和善，硬朗的身板中透出毅力和堅(jiān)強(qiáng)，微駝的肩背記載著歲月留下的風(fēng)霜，樸實(shí)的著裝給人以親切之感。樂于助人、善待他人、吃苦耐勞、勤奮節(jié)儉是她的美 德和賢德，早有鄰里和眾人的夸獎(jiǎng)。是的，在媽媽的身上，中華女性傳統(tǒng)美德能有的贊美之詞，勤勞、善良、節(jié)儉、無私、奉獻(xiàn)……盡其所有，淋漓盡致地用在她的身上，真的.，一點(diǎn)也不夸張。
媽媽的勤勞是屬于一輩子的。媽媽的善良是媽媽特有的。媽媽的節(jié)儉是絕對(duì)無私的。媽媽的奉獻(xiàn)是甘灑熱血的。
媽媽的勤勞有口皆碑。在女性只能操持家務(wù)的那個(gè)年代，已有兩個(gè)孩子的媽，卻不安于只是家務(wù)要上班，竟然說服了爸，很快就進(jìn)了工廠把活干。
我記得，當(dāng)時(shí)上班的路途很遙遠(yuǎn)，一趟路程要走30多分鐘，媽媽便早出晚歸，在廠里學(xué)技術(shù)，學(xué)文化，全身心地上班不拖沓；廠里工作忙，哪里攻堅(jiān)哪里就有她，經(jīng)常加班到深夜，很晚才回家；常以優(yōu) 質(zhì)高產(chǎn)的超群佳績，年年把獎(jiǎng)狀領(lǐng)回家。不識(shí)幾個(gè)字的媽，用自己的行動(dòng)證明自己一定行，讓單位同事折服，使同輩女人羨慕，家人也由此倍感驕傲。
奶奶進(jìn)城來幫忙，媽媽從來不依賴，總是早起晚睡主動(dòng)把活干。孩提的我，只記得早上天剛亮，媽媽把一籃衣服洗回家，早已晾在竹竿上啦。深夜，一覺醒來，媽媽還在燈下忙，縫縫補(bǔ)補(bǔ)、織毛衣…… 干不完的家務(wù)活。無論多忙有多累，媽媽從不說出苦和累，任勞任怨一心操持這個(gè)家。
現(xiàn)在兒女長大了，大家條件也不差，老媽本可享清福，兒女也好多多孝敬她，可是老媽說啥也不行，表示要和老爸自力更生圖自強(qiáng)，安樂小窩要親自筑。倆老說：如今生活過得好，我們的心里比蜜甜。 趁著我們還能動(dòng)，自己動(dòng)手有多好。老年的爸媽心相印，影不離，種菜成了他們晚年生活的樂趣，一塊菜地是他們的生活大部。日出而作，日落而歸。鋤地、拔草、施肥，為的是找一份寄托，免得虛度 光陰�？吹讲说馗蓛粽R，苗兒肥瓜兒壯，心里樂得開了花！是啊，他們一年四季都有播種，春夏秋冬都在收獲。他們用勤勞在播種，用智慧在耕耘，播的是希望，耕的是甜蜜，收獲的卻是健康和快樂 。
我的老爸也一樣，敬老愛幼稱揩模，主事待客有頭腦，品德高尚心善良，高風(fēng)厚德有威望，只是寫了老媽等于寫了他，我就省了筆墨就此停筆吧。
此時(shí)的我，只想代表弟妹大聲呼：爸，媽，做你們的兒女我們感到無比幸福。
中學(xué)作文 篇3
我想象中的未來可以按照我的意愿，隨心所欲。
在未來，汽車不需要停車場(chǎng)，只要說一句“變小”它就可以變小，小到可以裝進(jìn)口袋。
第二天，把車放在地上說一聲“變大”它就可以恢復(fù)了。
這種汽車還要在海、路、空都能用，我給它起名叫多功能汽車。
這種車在陸地上，和普通汽車一樣，依靠輪子轉(zhuǎn)動(dòng)可以行駛;在水上輪子變成劃船槳，車變成小船，可以在水面上自由行駛;在空中，四個(gè)輪子變成螺旋槳，車又變成飛機(jī)，可以在空中自由飛翔。
小船、汽車、飛機(jī)在互相變化的過程中，體積不會(huì)變大也不會(huì)變小，載客量是相同的。
這種多功能車使用的燃料是二氧化碳，排出的`是富含氧氣的新鮮空氣，車又成了空氣過濾器。
在未來，會(huì)有很多機(jī)器人，機(jī)器人會(huì)把一切都處理的井井有條，不用親自做飯就可以吃到美味可口的飯菜。
材料機(jī)器人負(fù)責(zé)買菜，你只要把一星期或一個(gè)月的食譜輸入到它的程序里，他就會(huì)根據(jù)食譜購買材料。
材料買回來后，做飯機(jī)器人負(fù)責(zé)做飯，只要把炒菜做飯的程序輸入它的程序，他就會(huì)根據(jù)食譜作出相應(yīng)的飯菜。
做好后他會(huì)盛到盤子里端上桌子，然后告訴主人該吃飯了。
吃完飯以后，清洗機(jī)器人就會(huì)把用過的餐具收起來，進(jìn)行清洗，洗完后放到消毒柜里烘干消毒。
希望幾十年后這些想象會(huì)變成真的。
中學(xué)作文 篇4
微笑是最美好的表情，帶著微笑出發(fā)必會(huì)迎來美好的生活。
小時(shí)候跟媽媽去爬山。
面對(duì)眼前這座似乎無法攀越的“巨人”，對(duì)于那時(shí)小小的我無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
沒有一絲微風(fēng)，只有炎熱的太陽；沒有歡聲笑語，只有急促的喘息聲和沉重的步伐。就這樣，爬到一半時(shí)，我費(fèi)力地拖著疲累的身軀，炎炎烈日更是給身體增加了大的負(fù)擔(dān)。
“我背你吧！”媽媽說道。
“我不要！”我不服氣，倔強(qiáng)的回答道。
“不然我來背你吧！”在旁邊的幾個(gè)媽媽的同事們說道。
“不，我要自己爬！”說完，就向上爬去。
又走了十幾分鐘，滿頭大汗的我決定蹲下來休息一下，媽媽隨即買來可口的甘蔗，牙齒與甘蔗相互碰撞發(fā)出清脆的破裂聲，甘飴的甜水瞬間奔涌而來，使疲憊的我頓時(shí)充滿了不少力量，坐在臺(tái)階上悠閑地享受著甘蔗，看著眼前的人來人往。
一次無意的低頭發(fā)現(xiàn)有一株小的不知名的植物從石頭縫中鉆了出來，心想：在這么高的，這么難走的地方，它都能長出來，我肯定也能自己爬上去！
年幼的單純的我，貌似高估了自己的實(shí)力，但是這堅(jiān)定的信念，讓我神奇般的`攀到頂峰。
“太棒了，我成功了！”面對(duì)著面前蔚藍(lán)的天空，奇幻的白云，千奇百怪的石頭，青蔥的樹木，腳下流淌著的清澈的泉水，使我忘記了爬山時(shí)的勞累與艱辛，忘記了炎熱與枯燥，而是一把擦去臉上的肆意流淌的汗水，重拾微笑，欣賞著自然美景，在山頂盡情的嬉戲。這樣的歡樂似乎不是因?yàn)檫@里的美，而是因?yàn)榇饲暗膭诶邸?/p>
這是小時(shí)候的我，總能在挑戰(zhàn)面前堅(jiān)持立場(chǎng)，相信自我。現(xiàn)在的我則應(yīng)微笑面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，以良好的心態(tài)迎接它。
帶著微笑出發(fā)，沿途風(fēng)光無限。
中學(xué)作文 篇5
1、文章前后連貫，形成完整的形象。
2、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
3、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
4、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
5、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
6、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
7、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。
8、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的'理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
9、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
10、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
11、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
12、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
13、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
14、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
15、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
16、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
19、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
20、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
21、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
22、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
23、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
24、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
25、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
26、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
27、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
28、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
29、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
30、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
中學(xué)作文 篇6
寒假到了，我、老爸、老媽、姐姐，一起回到了天臺(tái)。準(zhǔn)備在天臺(tái)過年時(shí)必要的習(xí)俗——倒麻糍。
我們來到天臺(tái)老家與外婆她們來到街頭，接著就要開始我們的“搗麻糍之旅”了。
一位老爺爺先把一團(tuán)白白的'糯米飯放在搗臼里，然后用一個(gè)石頭做的大錘子敲那團(tuán)東西，先把它擠爛，然后敲著敲著，它就慢慢地漸漸變成白白糯糯的一團(tuán)大面團(tuán)了。我們看爺爺雖然依舊是干勁十足，但看他汗流滿面的樣子，所以我們還是輪流上陣，讓老爺爺休息一下。而老媽卻不上陣，只顧著拍照，都不上前幫忙，在場(chǎng)的人都輪流上陣——其實(shí)是都捶個(gè)一兩下后，終于輪到我上了。我大步走上前，信心滿滿地拿起沉重的錘子，��！真沉啊！我剛抬起錘子，就氣喘吁吁了……等白團(tuán)捶好后就可加入綠團(tuán)了（白團(tuán)是糯米團(tuán)，綠團(tuán)是艾草團(tuán)），加入綠團(tuán)后與白團(tuán)是同樣的做法之后，接下來就是麻糍造型的時(shí)刻，我們每個(gè)人都分到一塊麻糍團(tuán)，大家按自己的想法做造型，外婆按照習(xí)俗做了個(gè)“6”字，姐姐做了個(gè)“3”字，哥哥做了個(gè)“8”，我做成“7”字，弟弟與妹妹做了幾個(gè)“1”字，各種數(shù)字造型做好后晾在案板上，真是琳瑯滿目，形態(tài)萬千。趁著熱氣騰騰，這麻糍蘸著紅糖吃，真是美味至極。冷了就可以煎炸著吃。煎炸可就比敲簡(jiǎn)單多了。只要先把麻糍撕小塊，然后放入油鍋里煎炸即可。煎炸出爐的麻糍香噴噴、甜滋滋，真好吃！
�。∫�?yàn)槭亲约号c大家都出了一份力的，所以我感覺它更美味了！
中學(xué)作文 篇7
敬愛的植老師：
您好！
在這新的一年里，我有許多的話想對(duì)你說，但是卻不知從何下筆。首先還是要感謝您對(duì)我們的教育，在您教我們的這兩年里，我真的仿佛一下就長大了許多，真的。在五年級(jí)的時(shí)候，您給我們上的第一堂語文課時(shí)，您就說了這樣一句話：“我不看以前，只看現(xiàn)在。我不管你以前的成績有多好多差，我只看現(xiàn)在。”我聽了這句話，心里就覺得您是一個(gè)與眾不同的老師。您教我們的預(yù)習(xí)方法，使我在課堂的回答上有了很大的進(jìn)步。以前，老師問到問題時(shí)，我總是要絞盡腦汁才能想出來，因?yàn)闆]有預(yù)習(xí)好，對(duì)課文不是很熟悉的原因嘛。
您還記得嗎？在五年級(jí)下學(xué)期復(fù)習(xí)階段的時(shí)候，我沒有做一道靈活題，卻剛好被您叫到，心里忐忑不安。您對(duì)我說：“在考試的時(shí)候，靈活題是經(jīng)常出現(xiàn)的，如果你不準(zhǔn)備好，不動(dòng)腦筋，就不會(huì)有好成績，班長又怎樣？”我聽到您的話，立馬就覺得無地自容，羞愧極了。于是我下定決心，一定要好好對(duì)待靈活題，不能再犯同樣的'錯(cuò)誤了。您是一位稱職的老師。在五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，您不是我們的班主任，但是您卻常常幫我們班上的瑣碎事件，也常常教我們做人的道理。您用自己來做例子，不厭其煩的講述您自己的事，好讓我們從中學(xué)到道理。有一次，您帶病來上課，結(jié)果卻因身體不適嘔吐了。您為我們真是做到了嘔心瀝血的程度了。
自從您接我們班后，我們的語文成績漸漸提高了，排在了年級(jí)的前五名，這全是您教導(dǎo)有方呀，大家怎么會(huì)忘記呢？但是您卻不忘告訴我們，要抓緊其他科目，真是一位無私的老師呀。有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！植老師，就算我升中之后，也不會(huì)忘記您！
祝
身體健康！萬事盛意！
學(xué)生：
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