關(guān)于陽(yáng)光的作文950字
似乎是從不諳世事的孩提開始，一段與書的塵緣就結(jié)下了。從拼音讀本的《格林童話》到讀過(guò)的第一本小說(shuō)《隱形人》，我似乎都是在陽(yáng)光中與它們結(jié)識(shí)的。暖暖的陽(yáng)光撫摸著我的頭發(fā)，猶如彩碟飛舞的天堂，縷縷書香像在傾訴某個(gè)曾經(jīng)的故事。
第一次獨(dú)自看書是在幼兒園學(xué)會(huì)拼音的時(shí)候。單個(gè)的字短促而穿過(guò)滑梯間的縫隙，好像一股流下來(lái)的金黃透明的蜂蜜，使我認(rèn)真而費(fèi)力地思考著：陽(yáng)光為什么摸不到呢？它為什么不能斜著身子穿過(guò)滑梯呢？那時(shí)的思考是單純而透明的，每一個(gè)夢(mèng)都易碎而絢麗。后來(lái)讀書很極端，一到三四年級(jí)時(shí)總看一些亂七八糟的科普書，從地上的螞蟻到天上的星星，都被囊括了。還有一些科幻小說(shuō)，讀完之后讓人毛骨悚然。紫藤架子，陽(yáng)光從葉子縫里射出來(lái)，油墨香味從我指間溢出來(lái)。各種顏色的蝴蝶飛過(guò)去，繞著陽(yáng)光和書起舞。天空是湛藍(lán)的，有云朵漂浮。瞇起眼睛想，會(huì)想到遙遠(yuǎn)的地方某些神秘的信仰。那個(gè)時(shí)候，書把我?guī)нM(jìn)了奇妙的世界，聞到縷縷書香，我都覺(jué)得如獲神啟，世界也涂上了清新的顏色。再后來(lái)一點(diǎn)，就像古文里面的“再說(shuō)、且說(shuō)”一樣曲折了。
那是因?yàn)�，小升初考試開始了它的預(yù)警。所幸的是，我們的語(yǔ)文老師志向遠(yuǎn)大且志趣高雅，中午那一方陽(yáng)光的讀書變成了學(xué)校天橋上的縷縷書香。有人甚至?xí)吹缴险n鈴聲大作而渾然不覺(jué)。有時(shí)會(huì)一起品味“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，有時(shí)會(huì)一起分享“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”，有時(shí)在陽(yáng)光下品讀“我從哪里來(lái)，人人都一樣；我到哪里去，誰(shuí)也不知道”，宇宙中的壯美、迷離甚至凄悲就這樣展現(xiàn)在眼前了。那時(shí)的書香不同于小時(shí)侯單純的油墨香味，而是帶著千秋流傳延續(xù)下來(lái)的特殊的熟悉而陳舊的香味像陳釀的酒�，F(xiàn)在，安然無(wú)恙地躲過(guò)了小升初，陽(yáng)光和書香依舊，我的.心也依舊。
小作者的心思和文筆都很細(xì)膩，讀完之后，我們似乎看到了小作者有書相伴的幸福的童年。都說(shuō)與書相伴，生活不會(huì)孤單，童年的記憶中少了書，猶如沒(méi)有玩具的童年，一切都會(huì)無(wú)味。陽(yáng)光下，手捧一本書，輕輕的打開，我們似乎也和小作者一樣聞到了那股書香味。小作者學(xué)以致用古詩(shī)文，使文章更富意蘊(yùn)。本文的語(yǔ)言表達(dá)也讓人欣賞。全文運(yùn)用夾敘夾議的手法，敘得精彩，議得精當(dāng)，與作者陽(yáng)光般的心情相得益彰。文中時(shí)有精彩語(yǔ)句出現(xiàn)，有的耐人尋味，如：“”；有的則富有理性與文采，如“”等，這樣的句子閃爍與文中，增強(qiáng)了可讀性。
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