- 相關(guān)推薦
回眸校園民謠(轉(zhuǎn)載)作文
回眸校園民謠(轉(zhuǎn)載)
我喜歡音樂，但是對(duì)那些缺乏感情積淀的情歌總是感動(dòng)一時(shí)卻難以深愛。也喜歡搖滾，喜歡其中蘊(yùn)含的激情和精神，但生活總不能經(jīng)常處在搖滾的狀態(tài)之中。我更喜歡的是民族音樂和較純真雅致的流行音樂，其次就是校園民謠了。之所以愛上校園民謠，一來我是學(xué)生，二是愛上了那份質(zhì)樸和明凈�！ ∶裰{是一種毫無矯飾的純粹的文化積淀，它不受音樂流變和現(xiàn)代時(shí)尚的影響。而校園民謠則是校園文化茶苑中獨(dú)具魅力的一杯香茗，她用優(yōu)美淡雅又略帶感傷的旋律和純情真摯的詩化歌詞記錄了年輕人的夢(mèng)與醒、笑與淚、戀與怨。她是青春永恒的證明和不朽的印記，在時(shí)間流逝的長河里慢慢沉淀。 校園民謠是我們?cè)?jīng)迷醉的青春，在音樂才情寄予的那份如風(fēng)的優(yōu)美筆調(diào)里噴薄而出。在凝練斯文恬淡悠遠(yuǎn)的歌詩里體會(huì)平凡的喜與悲，狂與醉。校園民謠如同一個(gè)美麗溫婉、雅情逸致的朋友，又如一個(gè)體察生活、聰明善悟的哲人。在一群年輕人對(duì)音樂持久熱愛的手指下，舞蹈成大學(xué)校園里因純真而浪漫而感傷的無法忘卻的風(fēng)花雪月�！�
校園民謠是對(duì)青春易逝、韶華不再的體悟，是感傷、懷舊和回望等復(fù)雜感情的真切流露。這些歌大都產(chǎn)生于一只腳板已踏入社會(huì)的年輕人手中。這是真切的夢(mèng)想，是年輕的誓言，是清純的愛戀，是明快的眼淚，是無由的感傷，是回眸時(shí)輕輕的揮手，是思念時(shí)淡淡的惆悵，是當(dāng)我們能最深地體會(huì)青春的珍貴和美好時(shí)，我們已不再年輕，青春已一去不返。所有的簡單而樸實(shí)的愿望在充滿理想主義色彩的校園中平凡而又真實(shí)地存在著，在生活的滾滾濁流中清矍地生長。于是，校園民謠纏繞著這樣的情感汩汩地流淌出來，浸潤了每一個(gè)正在擁有和曾經(jīng)擁有學(xué)生時(shí)代的人們。
校園民謠給了人們溫情純潔的歲月懷念。她像一首首淡雅的詩，抒寫著原汁原味的校園生活，充溢著唯美的精神，讓人們?cè)诹魉话愕男芍袑ふ以?jīng)的歲月曾經(jīng)的人優(yōu)秀作文 專注寫作 ，也使年輕人萌生珍惜青春年華的美好情感�！�
如今，在商品經(jīng)濟(jì)的滾滾浪潮中，校園民謠已漸漸淡出了年輕人的視線。原來憑校園歌曲走紅的歌手，已經(jīng)站在商海的船頭做了弄潮兒。他們有的雖仍打著校園民謠的招牌，但其中的風(fēng)格早已失去了往昔的真摯與純情。許多媒體也已放棄了這塊陣地。一些仍然堅(jiān)持傳播校園民謠的媒體，只能反復(fù)地播放熟悉的老歌來收攏人心。校園民謠的今天多是無病呻吟、矯揉造作以及重復(fù)雷同。我們已經(jīng)很難聽到一首旋律優(yōu)美，內(nèi)涵豐富的校園歌曲了。當(dāng)藝術(shù)的精靈遭遇金錢的褻瀆，通往藝術(shù)的大門，自然也就被關(guān)閉了。有時(shí)不免感慨地想：校園民謠曾擁有美好的過去，印刻了我們易于流逝的青春足跡。如果真的就這樣逐漸離我們而去，豈不可惜么？
正如歌中所唱：“如果一切還能從頭把如果再說一遍，我仍愿意再許下心愿陪你直到永遠(yuǎn)。時(shí)光不再的苦痛，幸福不再的苦痛，你又能如何？唯有思念，唯有懷舊……”
惟愿在云光水影的記憶里仍有歌聲孤獨(dú)而憂傷地響起。此時(shí)，白衣勝雪，柳絮輕飄。
【回眸校園民謠(轉(zhuǎn)載)作文】相關(guān)文章：
成長回眸(轉(zhuǎn)載)作文05-06
民謠04-29
校園晨霧(轉(zhuǎn)載)04-28
關(guān)于民謠的作文04-27
黃河的民謠04-30
[轉(zhuǎn)載]回眸與展望：職校語文拓展教學(xué)反思之優(yōu)化與要求05-06
以民謠為話題的優(yōu)秀作文05-02
中秋的民謠10首10-10
三秦民謠,三秦民謠秦?zé)o名氏,三秦民謠的意思,三秦民謠賞析 -詩詞大全07-01
了解軍營民謠[二]04-27