【精品】學(xué)習(xí)的作文匯總八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
如果真的想學(xué)好，不要怨自身的環(huán)境不好，只要自己有一顆愿學(xué)的決心，那么就能行！“人外有人，山外有山”，因此我們要先戰(zhàn)勝自己，達(dá)到自己的目標(biāo)，那么就是勝利。大家都應(yīng)該給自己定下目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)，一步步向前進(jìn)，那么離夢想就不遠(yuǎn)了。
我們要鍛煉恒心，培養(yǎng)毅力，讓自己變得勤奮起來�！帮栕x詩書，專題訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，課外積累”。用更多的時(shí)間來鍛煉自己的這顆心，用更多的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上。
讀書要認(rèn)真去讀，不要草草了事；用腦去思考，正所謂“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；用心去體會，這才能悟出其中的道理，運(yùn)用到自己的寫作方面。
分?jǐn)?shù)要高，練題固然重要。基礎(chǔ)若打好了，后面的也就不是問題了。練得題越多，見的題型就越廣，看多了自然而然就懂了，上了考場就象遇到曾經(jīng)打過的仗，還怕輸么？
查缺補(bǔ)漏。要先認(rèn)識自己有哪些弱項(xiàng)，應(yīng)先把弱項(xiàng)補(bǔ)好，在這方面多練習(xí)，才會強(qiáng)起來。遇到不懂的問題多去探索，愛因斯坦說過：提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題重要。
課外積累，才會見多識廣。積累的越多，知識就越飽滿。時(shí)常應(yīng)多積累好詞好句，對寫作也有所幫助……
即使一時(shí)失敗，但也不用擔(dān)心，爬起來，相信自己還是會贏。信心是必要的！
實(shí)力是訓(xùn)練出來的；實(shí)力是勤奮者才會有的；實(shí)力不是口上說說；實(shí)力不是臨時(shí)抱佛腳。有充分的實(shí)力才能上戰(zhàn)場，不然也是戰(zhàn)敗而歸。
所以大家要有決心，一直朝著目標(biāo)奮斗；也要有恒心，堅(jiān)持就是勝利；更要有信心，相信自己。為自己的夢想加油！
學(xué)習(xí)的作文 篇2
這一天，我們學(xué)習(xí)新課。課堂上我正講的神采飛揚(yáng)，學(xué)生們也聽得津津有味，有幾名學(xué)生更是聽得入了神，一副如醉如癡的模樣。突然，“嘩啦”一聲響，打斷了我的思路，同學(xué)們也都驚呆了。大家一起循聲望去，只見孫曉飛的文具盒和書本橫七豎八的散落在地上，圓珠筆和鉛筆滾得遍地都是，他的課桌上只剩下一個(gè)自制的小玩具。原來他剛才在課堂上偷偷地制玩具，不慎將用來“掩護(hù)”的書本碰落在地上。他搞的是什么創(chuàng)造發(fā)明，我看了半天也沒弄明白。我讓他站起來向大家介紹，他嘴里“吭哧”了半天，也沒說出個(gè)子丑寅卯來。我厲聲問他：“你怎么上課不認(rèn)真聽講，隨意做小動作？”“就是，就是……”“真是太不像話了！”同學(xué)們也一個(gè)個(gè)對他怒目而視。他漲紅了臉，小聲嘟囔著說：“您講的內(nèi)容我早就懂了，不用再聽了。”我嚴(yán)肅地說：“你真那么自信，我就考考你�！彼拿济R上揚(yáng)了起來，大言不慚地說：“老師，您一定難不倒我的！”我隨意提了幾個(gè)問題，結(jié)果，他回答得驢唇不對馬嘴，同學(xué)們也都笑得前仰后合。我想：他這種自以為是的脾氣必須好好教育教育他，否則會后患無窮的。我問他：“你家里喂著雞嗎？”他一聽愣住了：“有啊！”同學(xué)們也都丈二和尚——摸不著頭腦，不明白我說的什么意思�！澳蔷驼埬慊丶乙院蠛煤糜^察一下你們家的雞，特別是雞在刨食的時(shí)候，相信你能從中看出點(diǎn)門道來的。有什么發(fā)現(xiàn)，第二天來告訴我�！蔽夜首魃衩氐卣f。
第二天一早，他就興沖沖地來找我：“老師，我發(fā)現(xiàn)雞在刨食的時(shí)候非常細(xì)心，總是到處刨，仔細(xì)找食吃。”我問他：“你是真的有所發(fā)現(xiàn)了�？赡隳軓闹卸檬裁吹览砟兀俊彼麚u了搖頭。我意味深長地說：“雞在地上刨食的時(shí)候，總是非常耐心地尋找。不管是一粒草籽，還是一條小蟲，它們決不放過任何一次獲得食物的機(jī)會。他們就算是有所發(fā)現(xiàn)，也會經(jīng)過仔細(xì)辨別。對他們無益的東西，即使是吃到嘴里，他們也會吐出來。我們學(xué)習(xí)知識也應(yīng)當(dāng)是這樣啊！你怎能一知半解就覺得自己全學(xué)會了呢？你喜歡發(fā)明創(chuàng)造，老師非常贊同�？赡銓W(xué)不好知識，也絕不會有所作為的�！�
他聽了，一個(gè)勁地點(diǎn)著頭，像雞啄米似的。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
亮出你的主題
考場作文常存在的問題是：有些同學(xué)沒有審準(zhǔn)材料的含意就草率行文，有些同學(xué)審準(zhǔn)了材料含意，卻在行文時(shí)內(nèi)容與題目沒有實(shí)質(zhì)的聯(lián)系和契合，而是貌合神離，亮出你的主題 高考作文點(diǎn)題獲取高分妙招。
有一位閱卷老師這樣說：“考場作文的立意不僅要準(zhǔn)確，而且還應(yīng)該在行文時(shí)將其顯豁地展現(xiàn)出來，在作文中要不斷提到文題，點(diǎn)明你的行文和命文的關(guān)系，引領(lǐng)閱卷教師隨你的思維而去�！�
某高考(論壇)語文閱卷老師曾說：“有時(shí)候一個(gè)關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會救活一篇高考作文!這是未曾閱卷的朋友想象不到的!”
高考作文閱卷專家何永康教授說：“高考作文，要多一點(diǎn)‘二鍋頭’，少一點(diǎn)‘碧螺春’!”
就是說，高考作文必須有很強(qiáng)的視覺沖擊力，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動�！q抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。
作文點(diǎn)題的重要性體現(xiàn)在哪里?
點(diǎn)題，就是在恰當(dāng)?shù)牡胤接镁恼Z句點(diǎn)示文章的題旨，暗示全文的脈絡(luò)層次。這種用于點(diǎn)題的語句，我們稱之為點(diǎn)題之筆。這種點(diǎn)題之筆，就是詩歌中所說的“詩眼”，文章中所說的“文眼”，是整篇詩文精神的“團(tuán)聚處”。高考作文要非常重視點(diǎn)題之筆。
一、點(diǎn)題，是獲取保險(xiǎn)分的“奠基石”。
二、點(diǎn)題，是想要獲取高分的妙招。
三、點(diǎn)題，是挽救離題文的“救命草”。
扣題方式
(一)實(shí)扣
1.標(biāo)題扣題(立骨扣題)
例1：《沙與珍珠》、《你也是一顆閃亮的珍珠》、
《我是一顆珍珠》、《成為珍珠并非是不可實(shí)現(xiàn)的夢》
例2：《用愛雕琢心中的天使 》、《用奉獻(xiàn)雕琢心中的天使》《心有天使，詩意人生》、
《我是天使》
2.內(nèi)容扣題(文與題有本質(zhì)聯(lián)系)
例.題目：找準(zhǔn)自己的位置
(開頭段)……大自然尚且懂得美麗因自己的位置而異，生而為人，我們怎能不洞悉其中的道理?……
(中間段)諸葛亮在南陽則躬耕，在朝野則盡瘁;蘇東坡被重用則用盡盡力，被貶則放情山水;魯迅學(xué)醫(yī)則圖救人，執(zhí)筆則念天下……他們錚錚如響的名字，不正是在不同的位置上綻放不同的生命之光么?
(二)明扣
1.首段扣題(開頭第一段扣題)
例1.《“布衣總統(tǒng)”孫中山》
孫中山坐都南京后，我們喜歡以“布衣總統(tǒng)”稱呼他，20xx高考《亮出你的主題 高考作文點(diǎn)題獲取高分妙招》。說起這稱謂的來歷，還有一段精彩的故事。這個(gè)故事起自孫中山一張獨(dú)具風(fēng)格的名片。
例2.席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。 (05年高考滿分《在忘記與銘記的兩岸》的開頭)2.首尾扣題(每一段的首尾用相同的詞句形成排比)
學(xué)習(xí)的作文 篇4
生活猶如一幅五彩繽紛的畫卷，畫中展現(xiàn)了我和她難以忘懷的童真童趣，我悄然發(fā)現(xiàn)了她的許多優(yōu)點(diǎn)，我決定向她學(xué)習(xí)。
她聰明。在課堂上老師提問，同學(xué)們疑惑不解，正努力思考時(shí)，她毫不猶豫地舉起了手，正確的回答了出來。老師和同學(xué)們都公認(rèn)她是所有問題的“克星”。
她能干。她生活在一個(gè)農(nóng)民家庭，父母經(jīng)常外出做工，放學(xué)不僅要去接小妹，還要做飯給爸爸媽媽、小妹吃，她在家時(shí)十分勤快，幫爸爸媽媽洗衣服、洗菜、洗碗。她曾多次獲得“生活自理小能手”的榮譽(yù)稱號。
她好讀書。每次下課，她都不會和其他同學(xué)一樣出去嬉戲打鬧，或是閑著什么事也不干，而是自己一個(gè)人靜靜地坐在位置上看書、做下一節(jié)課要上的課文的筆記，她從不松懈，永遠(yuǎn)都像是在和時(shí)間賽跑。
她樂于助人。在考試時(shí)如果有同學(xué)忘記帶筆或尺子，她就大方的從自己的文具袋里拿出文具來借給那位同學(xué)。記得有一次，我的椅子壞了，坐起來歪歪扭扭的。于是有一天中午，我早早的來到學(xué)校，偷偷地把自己的椅子和她的換了一下，便高興的走出教室。當(dāng)下午她來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的椅子壞了，沒有任何抱怨，第二天自己從家里帶工具來修椅子。看著看著，我的臉變得滾燙滾燙的，羞愧極了。
你們知道她是誰嗎？她就是——我們班的班長。我要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那種好讀書、樂于助人的品質(zhì)。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
有一個(gè)字，既是我學(xué)習(xí)時(shí)的特點(diǎn)，更是我學(xué)習(xí)時(shí)孜孜以求的目標(biāo)，可以說這是一個(gè)銘刻在我心中的字，這個(gè)字就是“深”。
小高階段，學(xué)習(xí)過程中最重要的就是思考力。一本含義耐人尋味的書，如果只是泛泛地去讀，那么只能知道一點(diǎn)點(diǎn)浮在表面的含義。這樣淺嘗輒止的學(xué)習(xí)，不但無益，反而會害了自己，讓自己的思考力越來越弱，甚至只能依靠別人，才能理解其中的含義。反之，在學(xué)習(xí)過程中，如果能深入思考，整個(gè)大腦在一次又一次地深入思考中，就會挑戰(zhàn)自己的極限，從而超越自我，開發(fā)出更多的潛能。讀一本書，要是真的能深入下去，再加上綜合自己原來各方面的知識，這樣就能深入淺出、融會貫通。強(qiáng)大的思考力可以深入下去，把一本書的力量放大，使自己不僅讀了書，又讓自己的大腦得到一次次地鍛煉，從而就能突破自己的極限。所以說學(xué)習(xí)的思考力只有“深”，才能讓自己的學(xué)習(xí)能力有所突破，有所超越。
深入持久的思考力就是學(xué)習(xí)上的一把利劍。誰都知道，做學(xué)問要像利劍斬?zé)o明一樣，不論無明有多堅(jiān)硬，利劍照樣能一斬到底。利劍可以更鋒利，思考當(dāng)然也就能夠更深入。所以說只要你想更加深入地去思考，你就會成功。畢竟我們?nèi)说拇竽X潛能還只是開發(fā)出很小的一部分，還有很多潛力需要我們來開發(fā)。就目前而言，大膽地深入是絕對不會錯(cuò)。
學(xué)習(xí)上的深入探究是十分必要的。深入下去，只會像王安石的.《游褒禪山記》中描繪的那樣：“予以四人擁火而入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇。”深入持久，等著你的只會是精彩！所以，我在學(xué)習(xí)的時(shí)候總是牢記這一點(diǎn)：知識一定要學(xué)深學(xué)透，把功夫做到家，使自己能更上一層樓。縱觀古今中外的名人，做學(xué)問做事業(yè)沒有一個(gè)是不深入的：王陽明在龍場深入地研究心學(xué)，悟出了“知行合一”的觀點(diǎn)；牛頓從蘋果為什么掉下來這一問題，深入思考，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；毛主席通過深入探究實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與《孫子兵法》，創(chuàng)造出了“敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追�！钡膽�(zhàn)爭策略；愛因斯坦以其他科學(xué)家的研究成果作為基礎(chǔ)，深入研究，證明了E=mc2，并創(chuàng)立了狹義相對論和廣義相對論。這些名人有一個(gè)共同點(diǎn)——深入。雖然我在學(xué)習(xí)上也是在深入思考，但是，思考的那把劍還不夠鋒利。不過話說回來，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只要我能一直磨礪我的思考力，總有一天，深入持久的思考力將會成為智慧之劍，去斬?cái)酂o明，到那時(shí)智慧之光就將在心田爆發(fā)。
一個(gè)“深”字，既是我學(xué)習(xí)時(shí)的特點(diǎn)，更是我學(xué)習(xí)時(shí)孜孜以求的目標(biāo)，難道說，這還不是一個(gè)應(yīng)銘刻在我心中的字嗎？
學(xué)習(xí)的作文 篇6
傻孩子,你只是為了一個(gè)人打碎了心墻，最后唯剩滿地碎片自己收拾。
傻孩子,你像一只刺猬拔去身上所有的刺，最后唯剩傷痕累累滿身疼痛。
傻孩子,不是你學(xué)不會殘忍，你只是不忍心對那個(gè)人殘忍而已。
傻孩子,人生其實(shí)就是一場LIARGAME，沒有背叛只有欺騙。
傻孩子,你在乎一個(gè)人沒有錯(cuò)，那個(gè)人曾經(jīng)也在乎過你。那樣就已足夠。
傻孩子,世界上是沒有公平的。至少，你奢望不到你所想要的公平。
傻孩子,不想忘記的就不忘了，放進(jìn)那個(gè)人原有的位置慢慢等。
傻孩子,記著，等待是無結(jié)果的張望，想等的話就等吧，反正已經(jīng)絕望。
傻孩子,下一次，別傻傻的奉出真心，你那顆心，不是人人都稀罕的。
傻孩子,不想放自己自由的話，就留一份愛給自己。學(xué)著愛自己。
編后語：我們都是傻孩子，都在成長，我們都要學(xué)會的還有很多，我們會一點(diǎn)點(diǎn)成熟，一點(diǎn)點(diǎn)長大，但是無論飄過多少歲月，我們都不會忘記自己曾經(jīng)是個(gè)傻孩子，那個(gè)善良的傻孩子。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
大家好，我叫楊昀熹，在黃河路小學(xué)上學(xué)。我長著胖乎乎的臉和烏黑的頭發(fā)，還有一雙圓溜溜的眼睛。我特別熱愛學(xué)習(xí)。
有一次，我們班老師做公開課，其他班的老師來聽課。老師講得很生動，我們聽得都入了迷。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，聽老師生動地講解課文。老師讓讀書，我就放開聲音，有感情地朗讀。老師提出了問題，我就認(rèn)真思考，積極回答。我精彩的發(fā)言，贏得老師們的陣陣掌聲。
每天一放學(xué)回家，我就開始寫作業(yè)。有一次，我在寫作業(yè)的時(shí)候，有一道題我不會做，我就去問媽媽。可媽媽不在家。我就在演草紙上反復(fù)計(jì)算。最后終于算出來了，我非常高興。
這就是熱愛學(xué)習(xí)的我，你們喜歡我嗎？
學(xué)習(xí)的作文 篇8
漆黑的夜里，一片寂靜，只有遠(yuǎn)處傳來幾聲渺遠(yuǎn)的鳥鳴。在書房里，一盞明亮的臺燈照著書桌，一個(gè)人在桌前奮力地做著一道道難題——那個(gè)人就是我。我腦子里已沒有了別的念頭，只有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。盡管我已經(jīng)很疲倦，手也不聽使喚了，可我并沒有減慢寫字的速度，在草稿紙上不停的寫寫畫畫。隨著一道道難題的解開，我的心情放松了不少，可依舊沉重。此時(shí)我才感到全身酸痛，抬頭一看，刺目的燈光讓我睜不開眼，我也只有閉上眼睛開始思考：
我并不滿足于現(xiàn)在，不肯向困難低頭。只有學(xué)習(xí)，才能讓我擺脫現(xiàn)在的困境；只有學(xué)習(xí)，我才能夠讓良心不受譴責(zé)；只有學(xué)習(xí)，我才能超越他人。一切都只有學(xué)習(xí)。
盡管我在學(xué)校里顯得嘻嘻哈哈，滿不在乎，可又有誰能真正明白我的內(nèi)心呢？每個(gè)人都是在乎自己的，我只有把苦水往肚里咽，而外表卻裝的滿不在乎。也許是太強(qiáng)的自尊心，讓我變成這樣的吧！當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)，我是有復(fù)合情緒的：討厭與喜愛并存。我喜愛趣題，可當(dāng)作業(yè)變成負(fù)擔(dān)時(shí)，我就開始討厭作業(yè)了。
不能論怎樣學(xué)習(xí)時(shí)要繼續(xù)的。而之后的學(xué)習(xí)旅途，決定于我的態(tài)度。我睜開眼，眼前是一片光明。
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