科學(xué)課_初二作文精選_初二作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的科學(xué)課_初二作文精選_初二作文，希望對大家有所幫助。
科學(xué)課_初二作文精選_初二作文1
星期四，大隊(duì)輔導(dǎo)員張敏老師來給我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課，也讓我學(xué)到了許多知識(shí)。
張敏老師一進(jìn)來，就讓我們看了一張“野人出沒圖”，我一眼就看出來那兩個(gè)野人，一大一小，讓人感覺前面那個(gè)大，后面那個(gè)大，前面那個(gè)小他們兩個(gè)大小號好像不一樣。但是，當(dāng)張敏老師，把那兩個(gè)野人拿出來，比較時(shí)，我非常驚訝，那兩個(gè)野人竟然是一樣的大小的，張敏老師告訴了我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣的的原因：這是視錯(cuò)覺，是因?yàn)殄e(cuò)覺才是我們看到了這樣的情況，事實(shí)卻是相同的。比如有些人就利用視錯(cuò)覺，從而拍了一些十分有趣的照片：站在高處，拿著剪刀，對著一個(gè)很高的建筑物，讓人感覺，好像只要他的手指稍稍一動(dòng)，就能輕而易舉的把這幢建筑物剪下來。還有一些照片，還是利用床來制造的呢！讓孩子們在床上跳起來，就像他飛起來一樣，讓人感覺十分好玩，十分有趣，十分真實(shí)。
還有一個(gè)視覺遺像也讓我印象深刻。視覺遺像，這也是一個(gè)很奇妙的科學(xué)例子。我們在最后就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在屏幕上放了一個(gè)有兩層的愛心，里面是黃色的，外面的邊框是綠色的，里面有一個(gè)黑色的點(diǎn)，張敏老師讓我們盯著這個(gè)點(diǎn)看，堅(jiān)持20秒，在這20秒里，我一直盯著這個(gè)小點(diǎn)看，感覺這個(gè)小黑點(diǎn)以外的東西，一直在變白，變亮，但是，過了一會(huì)兒，又馬上變了回來，而那個(gè)小黑點(diǎn)卻依然在原來的位置上，就沒變白了，20秒之后張敏老師讓我們看天花板，發(fā)現(xiàn)了什么？哇！我不禁在心里喊了起來，那個(gè)愛心在天花板上再次呈現(xiàn)，但顏色變了，黑點(diǎn)不見了，而是變成了里面是紫紅色，外框是藍(lán)色的，小巧又很漂亮的愛心。我們除了學(xué)習(xí)了這兩樣，還學(xué)習(xí)了電影是怎么制作的，就是由一個(gè)個(gè)圖片組成，快速地播放，就形成了一部電影，只要再加上應(yīng)有的聲音以及修飾，就可以變成一部好看又有趣的電影了。
此外，我們還學(xué)習(xí)了月食的形成，知道了“紅月亮”是月亮光經(jīng)過地球大氣層到達(dá)人類眼睛這段產(chǎn)生的顏色變化，與月全食時(shí)發(fā)生的“紅月亮”并不相同。
這節(jié)科學(xué)課讓我學(xué)到了許多啟示：人眼所看到的東西并不是完全正確，所以，有時(shí)還需要我們?nèi)プ屑?xì)辨別、判斷。
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上課鈴剛響，科學(xué)課楊老師走進(jìn)教室，合上門，轉(zhuǎn)過身，一只手里拿著教案夾，另一只手里拿著一個(gè)茶葉罐。
楊老師走上講臺(tái)，把茶葉罐和教案夾放在講桌上，打開茶葉罐，輕輕地捏出茶——不，不是茶葉。我往前挪了挪凳子，伸長脖子一看，�。侩u蛋殼？半個(gè)雞蛋殼？楊老師拿雞蛋殼做什么？只聽楊老師說：“今天我們通過這幾個(gè)雞蛋殼研究物體的形狀與承受力的關(guān)系�！蔽液闷娴乜粗鴹罾蠋熍e起半個(gè)雞蛋殼，口朝下，并說：“下面咱們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，請同學(xué)們仔細(xì)觀察�！弊鰧�(shí)驗(yàn)！我立馬來了興趣，眼睛盯著老師手里的雞蛋殼，眨都不敢眨。
楊老師先向前排的同學(xué)借了一根自動(dòng)筆，又找了一位同學(xué)，要求該同學(xué)把自動(dòng)筆舉在雞蛋殼中心上方15厘米的位置，說：“大家看好了��！一會(huì)兒我喊開始，這位同學(xué)松手，自動(dòng)筆會(huì)掉到雞蛋殼上，看看雞蛋殼會(huì)不會(huì)被自動(dòng)筆尖扎破�！蔽蚁耄弘u蛋殼那么薄，說不定還不到1毫米厚，肯定能被扎破。
“開始！”楊老師喊�！芭尽钡囊宦暎詣�(dòng)筆擊中了雞蛋殼，順著蛋殼外側(cè)滑下來，掉在了桌子上。什么？雞蛋殼竟然毫發(fā)無損！
楊老師把手中的蛋殼翻過來，口朝上。同樣的人，同樣的蛋殼，同樣的筆，同樣的方法，哧——自動(dòng)筆沒有掉落，而是扎穿蛋殼卡在了蛋殼破了的洞上。教室里一片嘩然，吵吵鬧鬧，像沸騰了的水一樣。
為什么？教室里頓時(shí)安靜下來�！澳鞘且�?yàn)榈皻た诔拢砻嫱蛊�，把自�?dòng)筆作用到蛋殼上的力分散了；而蛋殼口朝上，表面凹下，把自動(dòng)筆作用到蛋殼上的力集中起來了。分散使得力變小了，所以蛋殼不會(huì)破；集中使得力變大了，蛋殼就被扎破了�！蓖瑢W(xué)們聽完還是一臉茫然�？粗覀儾唤獾臉幼樱瑮罾蠋熌闷鹎芭磐瑢W(xué)的水壺，擰開，往表面凸起的蛋殼上倒了一股水，水沿著周圍散開流到地上，說：“你們把自動(dòng)筆作用到蛋殼上的力想象成我剛才倒的水，是不是在凸起的蛋殼上分散了？”楊老師又把蛋殼翻過來，倒了一股水，水全部被蛋殼接住了，說：“看，水是不是都集中到蛋殼里了？”“是——”同學(xué)們拖著長長的調(diào)子。教室里又開始吵了，我也興奮地加入了吵鬧的隊(duì)伍。
科學(xué)課_初二作文精選_初二作文3
“叮鈴鈴”上課了，這節(jié)課是同學(xué)們盼望已久的科學(xué)課。
老師大步流星地走進(jìn)教室，打開電腦，屏幕上出現(xiàn)了今天的課程內(nèi)容：讓我們認(rèn)識(shí)小動(dòng)物�！按蠹铱矗 崩蠋熡檬州p輕一點(diǎn)，有三只毛茸茸的小雞出現(xiàn)在大屏幕中，下面寫著介紹，這是剛出生的小雞。老師又點(diǎn)了幾下，屏幕上又出現(xiàn)了蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、螞蟻……“同學(xué)們，這些是我們在生活中經(jīng)常能見到的小動(dòng)物，”老師心平氣和地說，“大家對這些小動(dòng)物有哪些了解呀？”同學(xué)們紛紛舉手，像一只只雨后的春筍冒了出來：
“七星瓢蟲是捕捉蚜蟲的能手�！�
“青蛙是由蝌蚪成長過來的�！�
同學(xué)們七嘴八舌，你一言我一語地說著�！班�！不錯(cuò)！”老師心花怒放地贊賞道。
不一會(huì)兒，“叮鈴鈴”，放學(xué)了，老師說：“你們這個(gè)星期到下周三，大組到學(xué)校觀察一些小動(dòng)物，用紙畫下來，下周我來欣賞作業(yè)�！�
今天我們認(rèn)識(shí)了很多的小動(dòng)物，了解了它的習(xí)性，學(xué)到了許多有趣的知識(shí)。我想我們小組在進(jìn)行觀察時(shí)，一定會(huì)更加細(xì)致地畫出小動(dòng)物的長相和特點(diǎn)。
科學(xué)課
唐天政
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，哈哈！隔壁十班的老師來給我們上科學(xué)課了！
老師先是大聲說：“同學(xué)們，今天我來給大家上一節(jié)科學(xué)課，課題名字是“尋訪小動(dòng)物”，一起讀一遍，”“尋訪小動(dòng)物”！同學(xué)們異口同聲地喊道。
“大家看這是小雞，可愛吧？”老師邊搗弄課件邊說道，“哇！好可愛的小雞呀，我好想摸一摸呀！”班里的女生都興奮起來，可是對于我這枚吃貨來說沒有任何意思，因?yàn)槲倚睦锵氲闹挥型炼範(fàn)F雞。
同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛，娘耶，班里簡直鬧翻了天，感覺房頂快塌了一樣，老師忍無可忍，暴跳如雷，對我們大吼一聲：“你們給我安靜！”班里立刻變得鴉雀無聲了，“就算你們班在全年級名類前茅，但是你們要注意課堂紀(jì)律呀……”老師語重心長地說呀說，說呀說……一直說到下課才肯罷休！我們這次可長記性啦——上課要遵守紀(jì)律！
咦，等一下，我咋有點(diǎn)蒙了！科學(xué)課怎么變成了思品課？
科學(xué)課_初二作文精選_初二作文4
潔白的雪花從空中飄落下來，給大地披上了一層雪白的衣裳，一些動(dòng)物正在悠閑的冬眠，世界變得安靜下來。
教室中的我們，正上著有趣的科學(xué)課，窗外那美麗的梅花，暗暗散發(fā)著芳香。老師拿起自己手中的燒杯，好像在琢磨著什么。過了一會(huì)兒，老師又將試管舉起，我們都很好奇，這是要干什么呢？只見他將試管中紫色的溶液倒入了燒杯中，輕輕地晃了幾下，神奇的事情發(fā)生了，溶液從紫色變成看藍(lán)色，這又是為什么呢？大家正在疑惑不解的時(shí)候，老師讓我們自己來做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們既好奇又興奮，二話不說，就拿起器材做實(shí)驗(yàn)，可是，面對眼前這不解的現(xiàn)象，又擔(dān)心奇跡會(huì)不會(huì)在自己的手中出現(xiàn)，心中像裝了十五只吊桶七上八下。
我拿著盛放液體的瓶子看了一眼，無非就是顏色有點(diǎn)特別，并沒有什么異常的現(xiàn)象，拿起瓶子搖了搖，瓶中除了有些雜音之外，沒有任何異樣�！半y道是這種物質(zhì)在空氣中發(fā)生了反應(yīng)？”我在心中揣測著，思考了很久，但是一點(diǎn)頭緒也沒有，坐在我旁邊的同學(xué)靜靜地看著我，眼里充滿著期待。這時(shí)，科學(xué)老師走到我身邊并告訴我說：“這種液體在高速運(yùn)動(dòng)中，會(huì)發(fā)生變色現(xiàn)象�！蔽宜坪跸氤隽艘恍┰�，試著將溶液放在酒精燈上燃燒，可一點(diǎn)現(xiàn)象也沒有；我又陷入了沉思，大家都在目不轉(zhuǎn)睛地看著我，仿佛是在說：這回你得出丑了，等會(huì)讓我們看你垂頭哭臉的窘態(tài)。我的倔勁在胸中燃燒：我偏不信連這小實(shí)驗(yàn)也做不了！我冷靜下來，沉思片刻，終于有了頭緒。
我將燒杯加熱，并在加熱的過程中向里面注入空氣，慢慢地發(fā)現(xiàn)溶液終于由紫色泛出了藍(lán)色，內(nèi)心的歡喜難以言表，我的方法是對的；我繼續(xù)加熱，不再畏懼時(shí)間的延續(xù)，通過老師的幫助，我終于將紫溶液變成了藍(lán)溶液。教室里傳出了一陣熱烈的掌聲，我感到十分的欣慰，我為我自己的實(shí)驗(yàn)成功感到無比地興奮�？赡苓@就是做實(shí)驗(yàn)的樂趣吧！
歲月如此悠長，學(xué)習(xí)也在不斷地進(jìn)行中，既有快樂也有憂傷，這次的科學(xué)課讓我明白了，只有通過自己不懈努力，不斷實(shí)踐，事情才有可能做成功。
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丁零零，我最喜歡的科學(xué)課上課了。這一節(jié)更讓人期待：因?yàn)橐鰧?shí)驗(yàn)。
我滿心歡喜地跑到了實(shí)驗(yàn)室，大家都到齊了，里面靜悄悄的。“同學(xué)們，我們來點(diǎn)酒精燈�！闭f完，老師擦亮了一根火柴，往酒精燈里一扔，火苗呼地躥了上來。“記住了，劃火柴時(shí)距離酒精燈遠(yuǎn)一些，以防爆炸受傷�！� 爆炸？實(shí)驗(yàn)室里頓時(shí)炸開了鍋，女生更是丟下火柴，往男生身后躲，男生反倒激起了英雄氣概，想一試身手。“不過請放心，瓶里的酒精我已經(jīng)倒好了，不會(huì)有危險(xiǎn)。”“唉——”大家長出一口氣，氣氛也安靜了下來。實(shí)驗(yàn)開始了，實(shí)驗(yàn)室里只聽見此起彼伏的“哧”“轟”聲，看得見黃色的火環(huán)形圍攏，然后向上生出藍(lán)色的光焰，就像魔術(shù)師噴火變魔術(shù)一樣神奇。同桌點(diǎn)燃了酒精，仿佛點(diǎn)燃了我的探索熱情。
“現(xiàn)在正式做實(shí)驗(yàn)，把銅球穿過鐵圈——”老師話還沒說完，同學(xué)們就開始做了。我想，這有何難。我用夾子緊緊夾住銅球，輕而易舉地穿過了鐵圈。“下面再把銅球放到火上烤一烤，看看有什么變化，想一想這是為什么�！崩蠋熒衩氐匚⑿χf。我的搭檔郭祎飛按照老師的要求做了一遍，眼睛瞪得老大：“咦？銅球怎么穿不過去了？” “還是讓我來試試吧，一定能穿過去的！”我信心滿滿，可是試了幾次，就是穿不過去。性子急的都嚷嚷開了：“老師，這究竟是怎么回事呀？難道它有魔法？”
老師并不急著解釋科學(xué)的道理，而是讓我們回憶銅球加熱前后發(fā)生了怎樣的變化。我剛才試過幾次，觀察到銅球加熱后變得比鐵圈還大，所以穿不過鐵圈去了。老師聽了我的解釋，表揚(yáng)我善于觀察。這時(shí)，老師才解釋說這是熱脹冷縮原理：“當(dāng)物體吸熱升溫以后，微粒加快了運(yùn)動(dòng)，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當(dāng)物體受冷后，微粒的運(yùn)動(dòng)減慢，微粒之間距離縮小，物體就收縮了。再比如給癟的乒乓球充氣，水會(huì)結(jié)冰等，說明固體、氣體液體都有熱脹冷縮的現(xiàn)象。同學(xué)們還能舉出生活中的這種現(xiàn)象嗎？”“冬天水管會(huì)破裂！”“夏天車子會(huì)爆胎！”“路面橋面要留縫隙！”“瓶塞掉進(jìn)瓶中出不來！”大家你一言我一語，把課堂氣氛推向了高潮，以至于下課鈴聲響了都沒聽見，直納悶：這節(jié)課怎么這么短！
科學(xué)課_初二作文精選_初二作文6
從一年級到五年級，我上過許多次科學(xué)課，但四年級的一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課讓我終生難忘。
“叮鈴鈴叮鈴鈴……”一曲歡快的上課鈴響起來，我們快速回到座位上等待老師的到來，同學(xué)們十分安靜，因?yàn)檫@節(jié)是我們最喜歡、最有趣的科學(xué)課。這時(shí)，老師神秘地出現(xiàn)在前門，手里拿著什么東西，藏在身后。突然，老師拿出一塊木板和布，我們驚奇得好像一群長頸鹿似的，紛紛伸長脖子注視著講臺(tái)上。我也在想，今天老師要做什么？一位同學(xué)等不及了，就問老師：“親愛的老師啊，您葫蘆里賣的是啥藥��？”“對啊，老師，別賣關(guān)子了告訴我們做什么實(shí)驗(yàn)�！薄熬褪�，就是�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地紛紛議論起來。這時(shí)老師又拿出了一小包沙土，一瓶白醋，還有一小包小蘇打，一杯切開的小柿子，以及一些工具。大家都靜靜地，用期盼的目光看著老師。老師說：“今天，我們來做個(gè)火山爆發(fā)實(shí)驗(yàn)�！痹捯魟偮湓S多男生就歡呼起來，有的女生還尖叫起來。
一會(huì)兒實(shí)驗(yàn)開始了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。只見老師把一塊布放在桌上，布上放一個(gè)木板，在木板上用些土和沙堆成一座山的形狀。這時(shí)老師提醒道：“同學(xué)們后退些�！崩蠋煷魃狭藢�(shí)驗(yàn)眼鏡，拿起一杯切碎的小柿子倒入土中，還放了些小蘇打。同學(xué)們感到有一點(diǎn)緊張的氣氛。在這時(shí)，老師拿起白醋小心翼翼地倒了一滴在這座山上。突然，這座山立刻鼓脹起來，只聽見老師數(shù)“三、二、一”木板抖了一下，一絲白煙冒了出來，隨著“砰”的一聲巨響，火山爆發(fā)了，巖漿和巖石向四周噴發(fā)，那情形又像在空中炸開的煙花，既驚險(xiǎn)又美麗。再看板子上，白布上都是土粒和柿子汁。女生們嚇得尖叫起來，男生中就連最大膽的王杉也叫了起來，還有的就在一處拍手鼓掌說：“精彩、有趣！”之后，老師給我們講解了實(shí)驗(yàn)的原理，說：“小蘇打遇到白醋就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，就算一滴的白醋，都會(huì)快速彭脹，隨即冒出白煙，立刻爆炸，彭脹的物質(zhì)就會(huì)噴射出來。剛才的實(shí)驗(yàn)很成功，大家都目睹了這精彩的一幕。”
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我們都還沉浸在這有趣的實(shí)驗(yàn)課中，我多么希望下次還是這樣的實(shí)驗(yàn)課。
科學(xué)課_初二作文精選_初二作文7
“叮鈴鈴……”同學(xué)們懷揣著激動(dòng)好奇的心等待著科學(xué)老師的到來，一旁的同桌早已迫不及待打開書本，嘰嘰喳喳討論起今天上課的內(nèi)容。
只見科學(xué)老師帶著大包小包的材料走進(jìn)了課堂，分發(fā)好材料后說：“今天的主要任務(wù)是讓大家了解平時(shí)隨處可見的滅火器。”同學(xué)們聽了，都顯露出了好奇的神情�？茖W(xué)老師繼續(xù)講道：“現(xiàn)在的滅火器主要有二氧化碳滅火器、干粉滅火器和泡沫滅火器等，每種滅火器都有不同的作用。”大家似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師講完滅火器的原理后，課堂頓時(shí)活躍起來，一個(gè)個(gè)都爭先恐后地舉起手來，想要提出自己的問題，這場景像極了一片生機(jī)勃勃的小樹林。
“同學(xué)們，既然我們已經(jīng)知道了滅火器的原理和重要性，今天大家就發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用塑料瓶子等材料做一個(gè)簡易的滅火器吧。一定要注意安全喔！”科學(xué)老師話剛說完，大家都擺出一副躍躍欲試的架勢，大聲回答“好”！過了一會(huì)，只見同學(xué)們有的拍拍腦袋，有的眉頭緊鎖，還有的已經(jīng)開始制作起來了。科學(xué)老師看著我們，笑道：“同學(xué)們可以分組制作，互相聽取成員意見，共同完成任務(wù)�！痹捯魟偮洌蠹揖烷_始你一言我一語地討論起來。
我從課桌抽屜拿出準(zhǔn)備好的小蘇打、白醋和洗潔精，然后將白醋緩緩地倒入塑料瓶中，一旁的同桌目不轉(zhuǎn)睛地看著瓶中倒入的白醋，當(dāng)瓶中白醋大概有三分之一的時(shí)候，他急忙叫道：“好啦好啦！”隨后，我又倒入等量的洗潔精，蓋緊瓶蓋，充分地?fù)u晃手中的瓶子，使二者充分混合。最后，我問老師：“老師，小蘇打的量是多少？”科學(xué)老師走到我面前，說道：“倒一點(diǎn)點(diǎn)就可以了�！蔽以诶蠋煹闹笇�(dǎo)下加好小蘇打，擰緊瓶蓋，劇烈搖晃手中的瓶子。站在一旁的科學(xué)老師看著我，露出滿意的笑容。
各個(gè)小組制作完畢，科學(xué)老師突然說：“有同學(xué)想上來展示一下自己做的滅火器嗎？”話音剛落，我同桌“噌”地一下站了起來，老師點(diǎn)頭示意后，他大步流星地走向講臺(tái)，等待同學(xué)們的檢測。老師在盆里點(diǎn)燃了一簇小火，同桌信心滿滿的走到盆前，打開瓶蓋，只聽“呲……”一聲，小火被熄滅了，大家鼓起熱烈的掌聲，我內(nèi)心也是一陣歡喜。
“叮鈴鈴……”急促的下課鈴響了，同學(xué)們意猶未盡，仍沉浸在科學(xué)世界里�？茖W(xué)的魅力真是太大了！
科學(xué)課_初二作文精選_初二作文8
我一直喜歡科學(xué)課，因?yàn)榭茖W(xué)課是一門滿懷期待的、充滿好奇心的一門課程。它將會(huì)帶你去探究世界。今天早上，每個(gè)人的臉上都充滿了歡笑。這是為什么呢？原來，今天“科普大蓬車”將進(jìn)入我們學(xué)校開展科普活動(dòng)。
第一節(jié)課下了，學(xué)校們口突然來了四輛大卡車，每輛車?yán)锒佳b著許多箱子。這時(shí)，我的心中充滿了疑惑。我非常想知道這里面裝的是什么！看著箱子一個(gè)個(gè)從車上搬下來時(shí)，我心中充滿了期待。終于第三節(jié)課下了，上前去看這些東西，我心里充滿疑惑，這些東西就是那些箱子里的嗎？想必這些東西一定很好玩。我和孫麗剛開始的時(shí)候，看著他們玩，后來我們兩個(gè)也一起去找球玩，我們一人找到了一個(gè)，我把球從一個(gè)小圓洞里，然后開始轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，球就從另一個(gè)洞里面滾出來了。不一會(huì)就開始站隊(duì)了，我只能帶著遺憾離開。
到了第二天，我從宿舍回教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)那些機(jī)器沒有了，我猜，這些東西被搬走了，但是搬去哪了呢？直到吃飯時(shí)，我又一次看到了那些機(jī)器。第一節(jié)便是科學(xué)課，通過老師的講解我才知道，工人叔叔又搬來了些儀器。到了第二周，工人叔叔又帶來了幾個(gè)箱子，我的好奇心又加強(qiáng)了，那個(gè)箱子里又是什么呢，小型機(jī)器還是別的什么東西？后來老師告訴我們，那是機(jī)器人。于是我期待著科學(xué)課的到來。
終于，我日思夜想的科學(xué)課終于到了。但是，老師通知說機(jī)器人還沒有組裝好，科學(xué)課暫時(shí)不上了，我的機(jī)器人夢就這樣破滅了。好不容易等到了這周周一的科學(xué)課，我懷著無比激動(dòng)的心情飛奔至三樓大廳。映入眼簾的是那一排排生機(jī)勃勃、五花八門的機(jī)器人。我最感興趣的便是那個(gè)可以看血管的機(jī)器人，當(dāng)我把手輕輕的放在機(jī)器人上時(shí)，我清楚的看到的了血管的來龍去脈，我立刻感受到了科技的偉大。
但是我最最喜歡的，便是類似于電子白板的那個(gè)東西了。他上面的東西雖然少，但是可以玩的東西很多。可以玩掃雷、撲克牌等，它有鼠標(biāo)，有鍵盤。電腦上有的東西，他上面就都有，他能激發(fā)公眾的科學(xué)興趣，提高公眾的科學(xué)素質(zhì)以及責(zé)任，是國家科技基礎(chǔ)條件平臺(tái)之一。這些都是科學(xué)館提供給我們看的，我非常喜歡這一節(jié)科學(xué)課，他告訴了我們許多道理，把我滿滿的好奇心都解除了！我喜歡這樣的課。如果換做你們上這么一堂課，你們會(huì)對這樣的科學(xué)課感興趣嗎？
科技大篷車向我們介紹了許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和道理，它駛進(jìn)農(nóng)村，駛進(jìn)山區(qū)，讓我們農(nóng)村和山區(qū)的同學(xué)們體驗(yàn)到科技的神奇。開闊我們的視野，豐富了我們的知識(shí)，點(diǎn)燃我們對科學(xué)向往和熱愛。
科學(xué)課_初二作文精選_初二作文9
之前老師告訴了我們什么是溶解，以前我們并不知道什么是溶解，現(xiàn)在終于知道了原來有微粒和均勻這兩個(gè)特性就是溶解，如果沒有這兩個(gè)特性的就不叫溶解了，老師還提了幾個(gè)問題，我們都回答出來了，而且聲音很響，也沒有人叫，可見我們之前的課上的有多認(rèn)真�。±蠋熯�告訴我們點(diǎn)火柴和蓋燈帽都要從旁邊弄，不能從上往下弄，不然會(huì)燒到手指的。
科學(xué)課開始了，老師先給我們示范了和幾次，說：“我示范幾次，為了等會(huì)你們做的時(shí)候不出意外，除了那些不聽指揮的，所以你們要看好，等會(huì)你們做時(shí)危險(xiǎn)率會(huì)降低很多，如果出了問題不要慌張，馬上叫老師過來，老師來處理�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說：“好的！”
老師讓幾個(gè)同學(xué)上去拿自己組的材料分別是：酒精燈、火柴、石棉網(wǎng)、三腳架、蒸發(fā)皿。我們組是我和何余欣上去領(lǐng)的，領(lǐng)到后我們把酒精燈、火柴、石棉網(wǎng)、三腳架、蒸發(fā)皿放在中間，我們等一會(huì)兒看見別的組開始是做實(shí)驗(yàn)了，我們也開始了。
許婷把燈冒打開，把火柴從火柴盒中拿出來，楊微打好了，應(yīng)該是因?yàn)樗龥]試過，所以打好沒有馬上點(diǎn)燃酒精燈，并弄滅火柴，而是停了好一會(huì)兒，把火柴倒了過來，幸虧馬上熄滅了，不然就燒到手指了。我又小心翼翼的點(diǎn)著火柴和酒精燈，成功啦！我們把三腳架移到酒精燈上方，把石棉網(wǎng)放上去，再把蒸發(fā)皿放上去。
開始等待的時(shí)間了。我們等了好幾分鐘，才發(fā)現(xiàn)蒸發(fā)皿上有幾顆白色的東西，何余欣第一時(shí)間說是鹽，我們隊(duì)的李想把老師叫來，楊微開玩笑的跟老師說：“陳老師，要是這個(gè)蒸發(fā)皿上放進(jìn)胡蘿卜和青菜的話就變成菜湯了�！蔽覀儗λ腥硕夹α似饋�。楊微還說：“老師，可以熄滅火了嗎？”陳老師說：“還沒有，再等一會(huì)兒，等水快干了再熄滅火�！庇诌^了幾分鐘蒸發(fā)皿上面的鹽越來越多，水越來越少，我們對的劉奧把老師叫來問：“老師可以熄滅火了嗎？”老師說：“可以了，看來是你們組第一個(gè)�！睏钗褵裘鄙w上又打開又蓋上燈帽。
哈哈！這節(jié)科學(xué)課多有趣��！還讓我們親自體驗(yàn)了鹽在水中溶解的過程，還有蒸發(fā)的過程。
科學(xué)課_初二作文精選_初二作文10
“丁零零……丁零零……”上課了，同學(xué)們趕緊趴好，等待著科學(xué)老師的到來�！翱茖W(xué)老師來了！”班里的“小靈通”報(bào)告說。同學(xué)們的目光“唰”地一下集中到科學(xué)老師的身上了。
是他——王校長！我的內(nèi)心一陣激動(dòng)。平日里，我們已經(jīng)熟悉了那風(fēng)塵仆仆、整日忙碌的身影；現(xiàn)在再細(xì)看，那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了和藹與幽默。能聽校長大人講課，同學(xué)們都深感榮幸！
王校長笑著說：“親愛的同學(xué)們，我是你們的科學(xué)老師，一會(huì)兒我開始上課，請大家認(rèn)真聽講！”簡潔的開場白一下子拉近我們和校長之間的距離。
“好，請大家打開科學(xué)書，我們先學(xué)習(xí)第一課《水滴里的生物》。同學(xué)們，當(dāng)你們用肉眼去看河水時(shí)，能看見什么？”王校長問道�！昂铀锖軠啙�，有泥土�！薄昂铀镉袠淙~”……大家都踴躍發(fā)言。
王校長親切地問：“那你們有誰知道借助什么能更清楚地觀察水滴里的物體？”
一位聰明的同學(xué)答道：“可以用放大鏡或顯微鏡觀察�！薄皩α�！”王校長將事先藏在講臺(tái)下的顯微鏡高舉在手上，“這就是顯微鏡，它可以幫助我們清晰地觀察到水滴里肉眼看不見的微生物。”
接著，王校長娓娓動(dòng)聽地為我們講述了顯微鏡各個(gè)部分的名稱，并發(fā)了一張關(guān)于它各部分名稱的資料供我們背誦，接著王校長神秘地說：“如果有同學(xué)能一字不差地背誦出它們的名稱，就能親自到講臺(tái)旁使用顯微鏡觀察洋蔥的表皮哦！”
這下，同學(xué)們的積極性完全被“挖掘”了�！扮R臂、鏡柱、鏡座、載物臺(tái)、通光孔……”同學(xué)們個(gè)個(gè)用心背誦。借此機(jī)會(huì)，王校長正在反復(fù)調(diào)試著顯微鏡。
“好，時(shí)間到！”王校長宣布�？简�(yàn)開始了，前面幾名“勇士”雖然都失敗了，但大家的熱情依然高漲�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”。接下來被王校長點(diǎn)到的三名同學(xué)成功通過了考驗(yàn)，贏得了一次寶貴的機(jī)會(huì)！
在王校長詳細(xì)說明了顯微鏡的使用程序后，那三位同學(xué)左眼對著目鏡，左手緊握鏡臂，右手根據(jù)自己的需求來回調(diào)動(dòng)著旋鈕，認(rèn)真地觀察著洋蔥表皮的細(xì)胞。看著他們那得意洋洋的神情，同學(xué)們羨慕不已。王校長好像猜透了我們的心思似的，又從講臺(tái)下“變”出幾架顯微鏡，讓我們每個(gè)同學(xué)都親眼目睹了洋蔥表皮細(xì)胞的神秘。
“丁零零……丁零零……”下課了。這節(jié)有趣的科學(xué)課就在不知不覺中結(jié)束了！我們真盼望下一節(jié)科學(xué)課能早點(diǎn)到來。
科學(xué)課_初二作文精選_初二作文11
“耶，真是太棒了!”全班同學(xué)異口同聲地說。你想知道這是為什么嗎?哈哈，讓我來告訴你吧!我們的科學(xué)老師李老師讓我們做一個(gè)雞蛋保護(hù)器。這令我們興奮不已，我連做夢都想著這個(gè)呢!
第二天，我剛進(jìn)教室，就聽見教室內(nèi)鬧哄哄的。哦，原來同學(xué)們都在激烈地討論雞蛋保護(hù)器的事情呢!有的同學(xué)自豪地說：“你們看，我用一些較硬的材料做盒子，把雞蛋裝在里面，這樣就可以保護(hù)雞蛋了!”還有的同學(xué)說：“我用一些較軟的材料，這樣就不會(huì)碰傷雞蛋了!”真是八仙過海，各顯神通啊!
“丁零零——”清脆的上課鈴聲響了，教室里鴉雀無聲。李老師面帶笑容地告訴我們：“首先大家給雞蛋保護(hù)器做一個(gè)降落傘，就是把一個(gè)塑料袋拴在雞蛋保護(hù)器上面，這樣有利于降落。因?yàn)槲覀円鲆粋�(gè)實(shí)驗(yàn)，把你的雞蛋保護(hù)器先從三樓摔到二樓，雞蛋若沒有破，這樣第一關(guān)就過了……最后，從五樓摔下去的話，雞蛋還沒有破，就可以家6分哦!”同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都想取得好成績。接著，我們都拿了一個(gè)塑料袋，然后把它拴在雞蛋保護(hù)器上。隨著李老師一聲令下，我們大家都去闖第一關(guān)了解!在這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)中，真是有喜也有哀啊!
我們一開始去闖三樓到二樓這一關(guān)，余國凱自告?zhèn)溆�，第一個(gè)挑戰(zhàn)難關(guān)。只見他信心百倍地走過去，往二樓把雞蛋器摔去。突然，下面一陣歡呼：“沒有破，雞蛋還是好好的!”
只見同學(xué)們都高興極了，余國凱的臉上也露出了笑容�！坝腥艘J最后一關(guān)了!”我們聽見聲音急忙跑過去看，哦，原來是魯峻她們小組要沖刺最高峰呢!只見魯峻胸有成竹地走了過去，滿懷期望地看著手中的雞蛋保護(hù)器，往下面一摔，然后大家都跑到下面去，一看，雞蛋還是沒破，真是厲害啊!只見她們小組的四個(gè)人都一蹦三尺高，控制不信自己那興奮、喜悅心情……
“唉——”我不由自主地嘆了一口氣，你們知道這是為什么嗎?告訴你又何妨，我的雞蛋還是升天了，永遠(yuǎn)都不能挽回了。還是聽我慢慢道來吧!我看見有同學(xué)過了第一關(guān)了，就急忙跑過去，連牛皮筋都沒把盒子捆住，就往下面摔了。唉，真沒用，我怎么連準(zhǔn)備工作都沒做好就往下摔了呢?我愁眉苦臉地回到教室把蛋白之類的清理了一下，接著又去看別的同學(xué)怎么樣了。令我萬萬沒有想到的是，王琳的雞蛋保護(hù)器做得這么好，居然也犧牲了。
“丁零零”下課鈴響了，雖然“成功者”享受在喜悅之中，但我們“失敗者”也懂得了應(yīng)該還有那些不足的地方。
科學(xué)課_初二作文精選_初二作文12
我睜開惺忪的睡眼，收好午睡用的毯子和枕頭，走到課表前看了看是什么課。
哦！是科學(xué)課！我立馬收好椅子，拿出科學(xué)書，趕往科學(xué)教室。
“叮鈴鈴”，我們的科學(xué)老師站起來，開始為我們講課。她從講臺(tái)取出一個(gè)燒杯，一個(gè)漏斗，一個(gè)架子和一盒濾紙，接著她走進(jìn)一個(gè)小房間，拿出四種物質(zhì)：食鹽、沙土、面粉、高錳酸鉀，讓四位同學(xué)做出它們的液體，并開始做過濾實(shí)驗(yàn)，老師首先用面粉的溶液給我們做過濾實(shí)驗(yàn)的示范，她首先把漏斗插在架子上，然后把燒杯放在架子下面，并且讓漏斗的出口和燒杯的杯壁貼得緊緊的，接著她放了一層濾紙到漏斗上，并且用攪拌棒緊住濾紙，再把面粉溶液放入漏斗�！暗未稹�！一滴水滴到燒杯中，這滴水與面粉的溶液非常不同，它非常清澈，而面粉的容易非常渾濁。老師講解到：“這就說明面粉不能溶于水”。
接下來的實(shí)驗(yàn)就該我們做啦！“三組五號”！“啊？三組五號不就是我��！”我歡快地跑上講臺(tái)。老師遞給我一杯紫色的水,啊！這不是高錳酸鉀啊”！我被嚇了一跳，就差一點(diǎn)被嚇出心臟病，高血壓了!“老師！你為什么給這玩意，有腐蝕性啊！幾克就能致死的東西啊！”我小心翼翼按照老師的要求一步一步做，實(shí)驗(yàn)做的還算順利，做完了！啊！差一點(diǎn)就要心臟搭橋了！
“叮鈴鈴”下課鈴響了，“可怕”的`科學(xué)課結(jié)束了。
科學(xué)課_初二作文精選_初二作文13
相信同學(xué)們一定做過實(shí)驗(yàn)吧！我也在科學(xué)課上做過很多實(shí)驗(yàn)哦！這些實(shí)驗(yàn)有的已經(jīng)在我的印象里被時(shí)光的橡皮漸漸擦去，但有的，卻怎么也抹不掉……
還記得那次科學(xué)課，馮老師微笑著對我們說：“今天，我們要做一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn)，名叫‘點(diǎn)亮小燈泡’�！瘪T老師的話音還未落下，同學(xué)們便歡呼了起來，仿佛已經(jīng)忘記現(xiàn)在是上課時(shí)間了！我也按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，忍不住與其他同學(xué)一起大喊：“太棒了！”我一邊歡呼，還一邊好奇地想：如何點(diǎn)亮小燈泡呢……這時(shí)，馮老師做了一個(gè)“�！钡氖謩�，好奇心驅(qū)使我們立即安靜下來�！跋旅嫖覀冮_始做實(shí)驗(yàn)！”聽到這里，我的內(nèi)心更加激動(dòng)了，恨不得立馬就從位置上跳起來呢！“首先，請同學(xué)們從材料袋里拿出一個(gè)電池盒、一節(jié)5號電池、一個(gè)小燈泡底座、兩根電線和一個(gè)小燈泡！”我小心翼翼地從材料袋里拿出這些材料，還不忘與旁邊的同學(xué)校對一下，生怕拿錯(cuò)了�！敖酉聛恚贸銎渲幸桓娋�的一頭，繞在電池盒左邊一端的鐵片上，拿起電線的另一頭，繞在小燈泡底座的鐵片上�！蔽艺J(rèn)真地聆聽著，努力跟上馮老師的節(jié)奏。聽完馮老師的描述，我若有所思，按馮老師的要求輕輕將電線繞上了鐵皮。但我害怕會(huì)出錯(cuò)，便問馮老師：“馮老師，是這樣做的嗎？”我緊張極了，心里仿佛有一塊大石頭吊著�！皩�，你做的很棒！”馮老師輕輕點(diǎn)著頭，仿佛在鼓勵(lì)我。我的信心更足了，“大石頭”也落了下來。下一步，請同學(xué)們用和剛剛一樣的方法，把另一根電線繞在電池盒和小燈泡底座的小鐵片的右邊一段。我聽了馮老師的話，也像剛才那樣又做了一遍。“最關(guān)鍵的一步，也就是最后一步，將電池裝進(jìn)電池盒，再將小電燈泡裝進(jìn)底座，看看這時(shí)會(huì)發(fā)生什么事。”馮老師故作神秘地說。我覺得自己又激動(dòng)起來，體內(nèi)的血液仿佛都要沸騰了！我用微微顫抖的手將電池和燈泡放入它們各自的位置，燈泡竟立刻亮了！
我欣喜若狂，再也忍不住內(nèi)心的激動(dòng)了，大喊：“成功了！成功了！”……
那天的實(shí)驗(yàn)至今還浮現(xiàn)在我的腦海里；成功的喜悅至今還躍然心上；激動(dòng)不已的心情使我到現(xiàn)在記憶猶新……
科學(xué)課_初二作文精選_初二作文14
每個(gè)小孩都有自己最喜歡的課程：愛畫畫的喜歡美術(shù)課，愛運(yùn)動(dòng)的喜歡體育課，愛閱讀的喜歡語文課……如果讓可可給學(xué)校里的各門課程來個(gè)排序，科學(xué)課絕對穩(wěn)坐第一把交椅�？煽商貏e喜歡上科學(xué)課，跟著科學(xué)老師做各種有趣的實(shí)驗(yàn)，見證“奇跡”的發(fā)生，真是一件新奇又美妙的事情。
不過，四年級下學(xué)期的科學(xué)課，可可有點(diǎn)不想上。為什么呢？因?yàn)樗哪昙壪聦W(xué)期的科學(xué)課有一單元的主題是養(yǎng)蠶�？煽勺詈ε挛浵�、毛毛蟲這些小動(dòng)物，一想到每天要擺弄軟綿綿的蠶，她就忍不住渾身起雞皮疙瘩。
可是呢，該來的還是來了，怕也躲不過！科學(xué)老師一聲令下“養(yǎng)蠶”，全班同學(xué)都變身成了養(yǎng)蠶人�？煽梢沧寢寢尵W(wǎng)購了蠶卵，走上了“艱辛”的養(yǎng)蠶路。
至今，可可都忘不掉第一眼看到蠶卵的那份緊張和害怕。比小米粒還小的蠶卵，圓圓的，灰灰的，手指輕輕碰一碰盒子，它們就在小盒子里滾來滾來，沙沙作響�？煽煽粗Q卵，仿佛已經(jīng)看到了它們變成了一只只小蟻蠶，到處爬呀爬，爬呀爬，好恐怖！可是呢，不想看也得看，因?yàn)榭茖W(xué)老師要求他們要寫觀察日記。不好好觀察，怎么寫日記呢？總不能瞎編吧！為了完成最愛的科學(xué)老師布置的作業(yè)，可可只能“拼了”！
過了一周多，小蠶出殼了。黑黑的，小小的，真的很像一只只小螞蟻�？煽蛇吙催呎f：“我總算明白小蠶為什么叫蟻蠶了！”因?yàn)橄佇Q太弱小，每一次給它們打掃衛(wèi)生，可可都小心翼翼地用羽毛輕輕地把它們扒拉開。每天盯著它們看呀看，好像蟻蠶也沒那么可怕了。你瞧它們，除了吃就是吃，一個(gè)個(gè)都是小吃貨，從早吃到晚，根本不往其他地方爬�？煽赡贸隹茖W(xué)書，看上面的“觀察日記”，里面對蟻蠶的介紹只有簡單的一句話：“有的蟻蠶已經(jīng)出殼，樣子像螞蟻，只有兩三毫米長�！笨煽捎X得自己觀察得比書上那個(gè)小朋友更細(xì)致，所以，她的觀察日記也要寫得更具體、更長。
能吃就能長，蟻蠶的“飯量”一天比一天大，個(gè)頭也噌噌噌往大長。長大了的蠶寶寶吃得更多了！兩三片桑葉放進(jìn)去，轉(zhuǎn)眼之間就變成了“葉脈書簽”的樣子�？煽捎X得它們再不控制飲食的話，自己的零花錢都要被它們吃光了！買一包桑葉要9塊錢，可不便宜呢！這些心理活動(dòng)，也被可可記在了日記里。媽媽說，這樣日記就變得更生動(dòng)、有趣了。
可可怎么都沒想到，最發(fā)愁的養(yǎng)蠶課，不僅讓她克服了對蠶的恐懼，還意外收獲了好多篇觀察日記。哈哈，下次再寫關(guān)于小動(dòng)物的作文，這不就是現(xiàn)成的材料嗎？
科學(xué)課_初二作文精選_初二作文15
這是我第一次上科學(xué)公開課，我抱著十足的期望來到了多媒體教室。我又開始了我的奇思妙想：硬幣……橋梁、實(shí)驗(yàn)，我最愛做實(shí)驗(yàn)了！正在我想得入神時(shí)，就正式開始上課了！
李老師講得聲情并茂，我們個(gè)個(gè)聽得津津有味地。到了做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們組的材料員陳鴻藝把材料拿出來，我們就紛紛把材料擺出來。開始疊硬幣了！疊硬市可有技巧啦！起初，只能一個(gè)一個(gè)硬市慢慢疊，要小心硬幣“塔”的平衡，不然一個(gè)花了好長時(shí)間的硬幣“塔”就被自己給摧毀了！洪鈺達(dá)和宏靈來搭硬幣，陳鴻藝在旁邊作輔助，我和澤渠在旁還做筆記。我托著下巴，靜靜地看著他們的動(dòng)作：第一張一層厚的紙才承受了1個(gè)硬幣的重量就“壯烈犧牲”了！我原來以為再加上一層的紙只能承受兩個(gè)，結(jié)果讓我大吃一驚。鴻藝不緊不慢地搭上了第二層紙，宏靈和鈺達(dá)就開始搭起了“硬幣大廈”。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……隨著硬幣數(shù)的增加，我的嘴巴漸漸成了“o”型�！昂�！13個(gè)硬幣！”陳鴻藝喊道。我大聲說道：“哇！這么多�。蓪蛹堊龀傻臉蛄壕谷荒艹惺�13個(gè)硬幣的重量！真是太神奇了！這兩層紙一下子能承受13個(gè)硬幣的重量，那豈不是四層的紙就可以承受26個(gè)硬幣的重量了！哇！那太神奇了！澤渠點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示同意。鈺達(dá)和鴻藝擺起了四幢的“硬幣塔”，結(jié)果他們越搭越多、越搭越高，可是那座“橋”依然不倒，我心想：哈哈！我猜對了吧！就說能搭很多的硬幣嗎！“23、24、25、26、27、28、29、砰！”硬幣塔還沒搭完就塌了，陳鴻藝大吃一驚，說道：“啊！28個(gè)硬幣承重量！”澤渠開始記錄了起來。鈺達(dá)覺得這個(gè)數(shù)字不準(zhǔn)確，又覺得應(yīng)該再搭一次，陳鴻藝想了想，又搭了一遍�！昂觎`，你拿了幾個(gè)？”鴻藝看著“橋梁”說道。“5個(gè)硬幣！5加2等于7個(gè)！”宏靈回答道�！昂殁曔_(dá)，拿一個(gè)硬幣來！”鴻藝說道。鈺達(dá)二話不說遞給了他�！昂昧�！同學(xué)們！停下我們的實(shí)驗(yàn)�！崩罾蠋熣f道。我們又開始認(rèn)真地聽課了。
有趣的科學(xué)課，科學(xué)知識(shí)豐富多！科學(xué)實(shí)驗(yàn)樂趣多，歡樂更多多！
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