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流年之變作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的流年之變作文，希望對大家有所幫助。
每天上學(xué)放學(xué)都走一樣的路，頂著同一片天，經(jīng)過一樣的商鋪，擦肩過一樣的路燈。
似乎每天都一樣！一樣簡單的環(huán)境，一樣亂七八糟的心情！
偶爾會發(fā)現(xiàn)店鋪櫥窗內(nèi)的衣服換了款式，偶爾會覺得天空的顏色有點(diǎn)變化，偶爾也會幻想發(fā)生些令人欣喜的意外。
一如既往。
那些小小的遐想卑微得像一顆小小的沙礫，小小的，但卻硌得我生疼。所有的遐想都不曾實(shí)現(xiàn)，是我有著跟全人類一樣的弱點(diǎn)：永遠(yuǎn)都不滿足的野心！我并不知道是稱這野心為人類進(jìn)步的動(dòng)力還是人類不快樂的根源？
還是一樣的多愁善感，還是一樣的優(yōu)柔寡斷，可我終歸不再是以前的那個(gè)我了。
周六，我背著我大大的包，抱著一摞書走回家。因?yàn)槭侵芰�，所以街上很多人。形形色色的人來來往往，我總是看著他們，試圖看出他們或悲傷或快樂的心情。有人很甜蜜，有幸福的母親帶著可愛的小女兒，小女孩笑得很開心。我看著她們突然我就笑了，我在想：我也曾經(jīng)那么小那么單純那么容易滿足過。我還低頭看見很多人的腳步，匆匆的小跑著的，悠閑地逛著街的，還有心不在焉的緩緩移動(dòng)腳步的，
那他們的腳步是不是也代表著他們的心情呢？
就這樣想著這些無關(guān)緊要的事情時(shí)，我聽見有人在“哎哎”地叫著誰。我沒有回頭，我并不知道是不是在叫我，但我不想停止我進(jìn)行到一半的思考，直到我聽見那人喊我的名字。看見是誰以后，我后悔死剛才我怎么不回頭了。那人是我許久沒見的小學(xué)同學(xué)。
高高瘦瘦，這跟我初中在路上見到的他一樣，不過比起初中那個(gè)亂七八糟的發(fā)型和窄到令人不舒服的褲子，簡單的T恤簡單的牛仔褲顯然讓他看起來更清爽更陽光。
于是停下來閑聊了幾句。他告訴我他開始有自己真正想做的事，有了目標(biāo)，開始不像以前那樣混日子。淡定的言語之中透露出自信。他不再是六年級那個(gè)偶爾才會開玩笑永遠(yuǎn)好像滿腹心事的人了。
而我呢，還是一個(gè)以考大學(xué)為出路，以好成績?yōu)榧喝蔚摹爸攸c(diǎn)高中重點(diǎn)班”的“好”學(xué)生，每天做著自己不想做又不得不做，想做又做不好的事。
分別以后，我又獨(dú)自一人穿梭在人群之中。而現(xiàn)在想的是另外的事情。
很多人都在經(jīng)歷中長大，固執(zhí)地走過大家都不認(rèn)同的路，體驗(yàn)后回到屬于自己路，不斷前進(jìn)。可是
我，卻停留在原地苦苦掙扎甚至倒退。
流年似水，逝者如斯，變者亦如斯。每個(gè)人都在尋找著自己的方向，然后就算是摔得遍體鱗傷也會很努力地向前進(jìn)。我呢，在似水流年里，脫胎換骨了么？
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