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四年級(jí)下Lesson 2《Its time to get up》教學(xué)反思
英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)逐步掌握語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程，所以 整個(gè)教學(xué)程序我采用了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等一系列教學(xué)活動(dòng)，具體設(shè)計(jì)為復(fù)習(xí)、新知展示、操練、理解運(yùn)用等步驟。 我所教授的是 It’s time to get up 的第二課時(shí)，主要是 通過(guò)學(xué)習(xí)四個(gè)短語(yǔ) ,從而學(xué)習(xí)課文中與這四個(gè)短語(yǔ)有關(guān)的句子。
成功之處：
1.本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確，整節(jié)課能?chē)@教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)和 教學(xué)，能達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，而且重難點(diǎn)突出。
2.導(dǎo)入新課時(shí)，我讓學(xué)生在快樂(lè)的猜謎活動(dòng)中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài) 而且將學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)作了綜合性的訓(xùn)練，學(xué)生樂(lè)于參與，激發(fā) 了其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和主動(dòng)性。
3.在課堂上采用多種評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、學(xué)生間互評(píng)、老師評(píng)、 小組評(píng)等等。努力讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分濃 厚，十分愿意參與課堂的學(xué)習(xí)。
4..利用已熟練的句子來(lái)復(fù)習(xí)舊知，引出新短語(yǔ)，同時(shí)配以相 應(yīng)的圖片，我將短語(yǔ)帶進(jìn)句子進(jìn)行教授，這樣加深了對(duì)短語(yǔ)的理 解，也降低了句子的難度，孩子們掌握的很好。
5..在做練習(xí)時(shí)我特意將難點(diǎn) It’s time to…滲透到瑯瑯上口的歌謠中， 來(lái)活躍課堂氣氛， 使學(xué)生印象更加深刻， 提高了學(xué)習(xí)效果， 同時(shí)向?qū)W生滲透了 24 小時(shí)制的生活常識(shí)。 這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ) 表達(dá)能力和運(yùn)用新知的能力又進(jìn)行了德育教育。
6..在作業(yè)及家庭的設(shè)計(jì)中將本課的所有重難點(diǎn)滲透其中，通過(guò)動(dòng)手制作作息時(shí)間表和寫(xiě)結(jié)合提高學(xué)生做作業(yè)的興趣，也使英 語(yǔ)回歸于生活。
不足之處：
1.課件中出現(xiàn)一處錯(cuò)誤：Let’s 中少了 s。
2.練習(xí)的設(shè)計(jì)中時(shí)間大表盤(pán)的練習(xí)， 需要以數(shù)字來(lái)表達(dá)時(shí)間， 由于剛接觸數(shù)字，我覺(jué)得自己的教學(xué)方法還很欠缺，只停留在示 范的基礎(chǔ)上，學(xué)生掌握的不是很好。
3.在教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生做筆記的習(xí)慣，為以后的教學(xué)做準(zhǔn)備。 總之，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要向其他老師多請(qǐng)教，多討論， 多創(chuàng)新，爭(zhēng)取上好每一堂課。
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