修辭專題教案
修辭專題教案
【目標(biāo)】
(一)復(fù)習(xí)修辭格知識(shí)，能辨析并運(yùn)用常見的修辭方法。
(二)語(yǔ)言的運(yùn)用簡(jiǎn)明、連貫、得體。
【知識(shí)講解】
（一）知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
常用的修辭方法表：
類別 例示 說明
（1） 比喻 明喻（用“像”、“如“等比喻詞） “共產(chǎn)黨像太陽(yáng)。”（本體像喻體）“解剖整個(gè)地區(qū)，如同抱個(gè)大‘金娃’！” 以具體、淺濕熟知的事物或道理為喻體，說明或描寫抽象的、深?yuàn)W的、不熟悉的事或理，達(dá)到說得形象、生動(dòng)、明白的目的。難點(diǎn)是借喻、博喻。
喑喻（用“是”、“等于”、“成為”等比喻詞） “那里四周是山，環(huán)抱著一潭春水，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫�！保ū倔w等于喻體）“且看這里遍地青松，個(gè)個(gè)雷鋒！”（省比喻詞。）
借喻（只有喻體，本體比喻詞不出現(xiàn)） “忘了和尚多了沒水吃。”（喻體代替本體，無比喻詞。）
博喻（連用幾個(gè)比喻共同說明一個(gè)本體） “這種下筆以前的修改是最要緊不過的了，正如蓋房子首先要打好圖樣，作戰(zhàn)首先要訂好計(jì)劃一樣�！保ㄓ脙蓚�(gè)比喻說明下筆前修改的重要性）
（2）比擬 擬人（把物當(dāng)人來寫，給物以人的感情、動(dòng)作、語(yǔ)言等） “由蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴�！� 有強(qiáng)烈感情時(shí)，才能用好比擬，而且不能隨意比擬，一般要有一定相似點(diǎn)。比擬重在于“擬”，即把甲“當(dāng)作”乙，兩者渾然一體；比喻重在于“喻”，即以甲喻乙，兩者有主有從。
擬物（把人當(dāng)物寫，使人具有物的情態(tài)或動(dòng)作） “敵人夾著尾巴逃跑了�！�
（3） 借代 特征代人和事物 “花白胡子下坐在墻角吸旱煙。”（“花白胡子”代“老年人”）“按一按衣袋，硬硬的還在�！保ā坝灿驳摹贝把箦X”） 用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物，使語(yǔ)言富于變化，給讀者深刻印象。 借代易與借喻相混。區(qū)分時(shí)注意：借代、借喻相同點(diǎn)是本體都不出現(xiàn)，借體（即別稱）和喻體都必須出現(xiàn)。借代著重于甲代乙，兩者必須有密切關(guān)系；借喻重在以甲喻乙，兩者有相似處。
具體代抽象 “我們需要‘本本’，但是一定要糾正脫離實(shí)際情況的本本主義。”（“本本”代“革命理論”）
局部代整體 “幾千雙眼睛都在盯著你�！保ā皫浊щp眼睛”代“幾千個(gè)人）
器物代本稱 “我們的原則是黨指揮槍，而決不容許槍指揮黨�！保ā皹尅贝败婈�(duì)”）
處所名稱本稱 “劃清兩種界限。道德，是革命還是反革命？是延安還是西安？有些人不懂得要?jiǎng)澢暹@種界限。”（“延安”代革命的人，“西安”代反革命的人）
（4）夸張 向上夸張（故意往大處、高處、多處、遠(yuǎn)處等方面說） “千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面�！保ü室馔嗵幷f） 對(duì)人或事物的原樣作故意的夸大或縮小的描寫，就是夸張。它有助于充分表達(dá)自己對(duì)所要表達(dá)的人或事的充分肯定或否定的態(tài)度、感情，促使讀者聯(lián)想。注意不要忽略縮小的夸張。
向下夸張（故意往小處、少處、短處、弱處等方面說） “一眨眼的工夫麥子就由青變黃了，收害的日子到了�！保ü室馔鶗r(shí)間短處說）
超前夸張（故意把后出現(xiàn)的事說成是先出現(xiàn)的或者跟前者同時(shí)出現(xiàn)的） “他酒沒沾唇，心早就熱了�！�
（5）對(duì)偶 正對(duì)（上下兩聯(lián)是相似或同一事物的兩個(gè)方面，互為補(bǔ)充、襯托。） “風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”。 由結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)句子或詞組組成。運(yùn)用對(duì)偶可突出事物的矛盾，增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂性、感染力。舊體詩(shī)詞運(yùn)用的“對(duì)仗”即“對(duì)偶”，要求很嚴(yán)，如要求詞性相對(duì)，并講究評(píng)仄。注意“對(duì)偶”與“對(duì)照”的區(qū)別。
反對(duì)（上下兩聯(lián)是相反或相對(duì)的兩類事物，或一個(gè)事物的相反的兩方面，互相對(duì)照、映襯） “斧頭劈翻舊世界，鐮刀開出新乾坤�！薄翱炊粗幸廊慌f景，望窗外已是新春�！�
串對(duì)（上下聯(lián)有承接或條件或因果或假設(shè)等主從關(guān)系） “滿園春風(fēng)關(guān)不住，一枝紅杏出墻來�！保ㄒ蚬叭粢瞬恢且涯獮��！保僭O(shè)）
（6）排比 分句排比 “聲音繪制色彩，聲音繪制形象，聲音繪制感情。” 用一組結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語(yǔ)氣一致的句子或詞組成串地排列在一起，用以增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，抒發(fā)感情。排比的各項(xiàng)內(nèi)常出現(xiàn)一個(gè)相同的詞語(yǔ)作為連鎖詞。它們不得少于三項(xiàng)，彼此為并列關(guān)系。
句子成分排比（多為詞組） “你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人卻是出風(fēng)頭第一，休息第一與自己第一�！�
（7）設(shè)問 “什么叫問題？問題就是事物的矛盾�！� 用自問自答形式表達(dá)看法。問句不表肯定或否定。有引人注意的作用。
（8）反問(反詰) “你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？”(否定表肯定)“四十多個(gè)青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，那里還有什么言語(yǔ)？”(肯定表否定) 為加強(qiáng)語(yǔ)氣，用疑問句方式表示確定的意思（用肯定表否定、用否定表肯定）。要注意區(qū)分設(shè)問和反問。
(二)借喻與借代的區(qū)別。
分析：借喻與借代修辭手法，稍不留心，就容易誤斷，二者的不同點(diǎn)是：
①借喻是比喻的一種，被比與用來作比的兩個(gè)事物之間有相似點(diǎn)，沒有相關(guān)性，因而本體、喻體之間即使沒有喻詞“像”也可以加“像”字，換成明喻。借代是用相關(guān)的事物來替代所要表達(dá)的事物，本體與借體之間沒有相似點(diǎn)，只有相關(guān)性，因而不能加“像”字換成明喻。例如，“有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅也終究不過是蒼蠅”中的“完美的蒼蠅”就是借喻，喻指那些反動(dòng)的家伙。換成明喻，可以寫成“反動(dòng)的家伙像蒼蠅”的形式。“
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