地上的紙團(tuán)你會(huì)撿嗎？
來(lái)做個(gè)測(cè)試：如果你發(fā)現(xiàn)自己家地面上有個(gè)紙團(tuán)，讓你的房間顯得不干凈，你會(huì)把它撿起來(lái)嗎？如果這個(gè)紙團(tuán)在你們教室的地面上呢？如果它在學(xué)校操場(chǎng)上呢？如果在大馬路上呢……一起來(lái)看青蛙做的校園調(diào)查——青蛙開問(wèn)帶著這一系列的問(wèn)題，青蛙開始了本期的“校園調(diào)查”。
剛剛走進(jìn)第一所小學(xué)，青蛙便馬上和正在休息的各年級(jí)同學(xué)聊了起來(lái)：“如果你發(fā)現(xiàn)家里地面上有個(gè)紙團(tuán)，你會(huì)把它撿起來(lái)嗎？”在場(chǎng)的將近２０名同學(xué)幾乎異口同聲地回答：“會(huì)的！”也有的大聲說(shuō)：“當(dāng)然”、“我會(huì)馬上掃地”……同學(xué)們的回答真讓青蛙喜出望外，于是馬上追問(wèn)：“如果這個(gè)紙團(tuán)在你們教室的地面上……？”青蛙話音還沒(méi)落，便馬上有同學(xué)搶著說(shuō)：“我會(huì)把它撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾筒�！逼渌瑢W(xué)紛紛點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)！”、“我也是”、“當(dāng)然也要撿”……青蛙剛要問(wèn)第三個(gè)問(wèn)題，忽然意識(shí)到，如果再問(wèn)下去，答案一定是“不管哪里有紙團(tuán)，只要我看見就會(huì)把它撿起來(lái)！”如果真是這樣的話，班級(jí)里的值日生、校園里的校工們、馬路上的環(huán)衛(wèi)工叔叔阿姨們不都要“下崗”了？
第一道測(cè)試題
不行，青蛙不能只相信自己的耳朵，也得參考一下眼睛的意見。于是，青蛙精心策劃了一次現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試——
測(cè)試題：分別在３個(gè)教室的一進(jìn)門處放置一個(gè)紙團(tuán)，測(cè)試有無(wú)同學(xué)彎腰將它撿起。
為了不引起同學(xué)們的注意，使測(cè)試的結(jié)果更加真實(shí)可信，青蛙請(qǐng)來(lái)了３名“小助手”，躲在不易被發(fā)現(xiàn)的地方，記錄過(guò)往同學(xué)們的表現(xiàn)。讓我們看看青蛙的“小助手”們記錄的具體情況：
第一個(gè)被測(cè)班級(jí)：２分鐘內(nèi)共有１９人從紙團(tuán)前經(jīng)過(guò)，第１９名經(jīng)過(guò)這里的同學(xué)將紙團(tuán)撿起，扔到班級(jí)垃圾桶里。
第二個(gè)被測(cè)班級(jí)：在１分鐘內(nèi)有６人從紙團(tuán)前經(jīng)過(guò)，第６名經(jīng)過(guò)這里的同學(xué)將紙團(tuán)撿起，扔到樓道垃圾桶里。
第三個(gè)被測(cè)班級(jí)：４分鐘內(nèi)共有１３人從紙團(tuán)前經(jīng)過(guò)，第１３名經(jīng)過(guò)這里的同學(xué)將紙團(tuán)撿起，扔到樓道垃圾桶里。
現(xiàn)場(chǎng)采訪
在“小助手”的幫助下，青蛙順利找到了剛才彎腰撿紙團(tuán)的３位同學(xué)，并對(duì)他們進(jìn)行了采訪：“請(qǐng)問(wèn)剛才那個(gè)紙團(tuán)是不是你扔的？你為什么要把地上的紙團(tuán)撿起來(lái)？”來(lái)聽聽他們的回答：“我也不知道是誰(shuí)掉在這里的，隨手把它撿起來(lái)，也不是什么麻煩的事情�！薄澳莻�(gè)紙團(tuán)不是我扔的。不過(guò)，如果我們班地上有紙，值周的老師或者值周生來(lái)了會(huì)給我們班扣分的。我想讓我們班得到好的成績(jī)，所以把它撿了起來(lái)�！薄澳莻�(gè)紙團(tuán)不是我扔的，我只是覺得這樣很不干凈，同學(xué)們走過(guò)來(lái)走過(guò)去也怪礙事的，就把它撿了起來(lái)�！�
青蛙一邊聽著他們的回答，一邊沒(méi)完沒(méi)了地、從上到下地打量著這３位同學(xué)，都要把他們看毛了。呃，我是在找，這３個(gè)同學(xué)有什么和別的同學(xué)不一樣的地方嗎？同是一個(gè)紙團(tuán)、都從那里經(jīng)過(guò)，為什么別的同學(xué)看不見，而他們３個(gè)就能看見？為什么其他同學(xué)不去撿起，而他們３個(gè)就能把紙團(tuán)撿起來(lái)？
這次現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試讓青蛙想到，上一個(gè)課間不是有一大群同學(xué)都說(shuō)會(huì)撿起班里地面上的紙嗎？他們都上哪兒去了？
第二道測(cè)試題
帶著一點(diǎn)點(diǎn)失望，青蛙來(lái)到了另一所小學(xué)，想看一看如果紙團(tuán)掉在學(xué)校操場(chǎng)上，同學(xué)們會(huì)不會(huì)把它撿起來(lái)。還是不要找同學(xué)問(wèn)了，來(lái)直接做現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試吧——
測(cè)試題：在學(xué)校操場(chǎng)上分別放置３個(gè)紙團(tuán)，看看會(huì)不會(huì)有人將它們撿起來(lái)。
青蛙和其他兩位助手站在３層樓上，密切注視著那３個(gè)小紙團(tuán)：第一個(gè)紙團(tuán)，被路過(guò)這里的同學(xué)們無(wú)意中移動(dòng)了好幾次位置，但１５分鐘后仍然無(wú)人將它撿起。第二個(gè)紙團(tuán)，由于青蛙
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