增強(qiáng)形勢(shì)與政策課程教育實(shí)效性的思考

增強(qiáng)形勢(shì)與政策課程教育實(shí)效性的思考

豐富教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)教學(xué)方式.高職院校學(xué)生對(duì)時(shí)代發(fā)展感受敏銳,但辯證思考能力相對(duì)較差,這就要求教師更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方式,有效利用形勢(shì)與政策教育的主渠道、主陣地進(jìn)行課堂教學(xué).

作 者： 鄭曉麗   作者單位： 麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院,浙江,麗水,323000  刊 名： 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育  PKU 英文刊名： CHINESE VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號(hào)： G71  關(guān)鍵詞：  

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