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品德教育有個前提
讀王蒙的文章《華老師，你在哪兒?》，華老師的一次品德教育讓人震撼。一次是我和一個女同學犯了錯，要罰站，女同學說："我出去站吧，王蒙就甭去了，他是好學生，從來沒犯過規(guī)。"我情急之下，大喊："同意！"華老師當時的反應是看了我一眼，搖搖頭，嘆口氣，厲聲說："坐下！"事后找我來問："當那個女同學說她出去罰站而你不用去的時候，你說什么來著?"我的臉一下子就紅了，我無地自容。"這是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我現在寫到這兒的時候，心仍然怦怦跳，不受教育，一個人會成為什么樣呢?"華老師無疑是很愛王蒙這個學生的。當王蒙犯了錯，讓他罰站，還是不站，華老師內心糾結。但王蒙犯錯是小事，犯了錯居然想逃避懲罰，居然想顯示出自己作為"好學生"的特權，這一點就不僅是糾結，而是失望乃至于心痛了。愛之深，所以當場華老師沒有發(fā)作，而是厲聲說"坐下！"；恨之切，所以事后專門把王蒙叫來。愛恨都讓人兩難，但是華老師在強烈的情緒沖動前保持了理性。她問得非常有技巧："你說什么來著?"王蒙確實是好學生，有著好學生的悟性，他早就從華老師的身體語言、語氣神態(tài)里讀出了老師的態(tài)度。也許，他的良心早就使他自己內心惴惴不安，只是對品德的錯誤心存幻想，只是缺少一個人對他一針見血罷了。什么都不用說了，什么都說不出口了。讓良心不安的事情羞于出口，讓事情不了了之的幻想煙消云散，慚愧啊慚愧，在同樣的錯誤面前憑什么我想不受責罰?難道人與人之間不是平等的嗎?難道我還想否認世界上還有公平和正義嗎?但是華老師沒這么說，她只是問："你說什么來著?"聰明的學生自會在內心給自己一個交代。有悟性的學生一輩子都在為這個問題交代：幾十年過去了，我想到這個問題，心仍然怦怦跳，不受教育，一個人會成為什么樣呢?一段師生佳話。我們老師天天都遇到類似的問題。或大事化小，小事化了；或根本認為不必沒事找事；或出于義憤，當場破口大罵…都不如華老師的處理來得自然妥帖，春風化雨，就在這般細微之處。這里有個前提。做好學生的品德教育，自己須先成為有品德之人。有品德的人，對品德有高度的敏感性，責任心使他對這般小事決不姑息，理智心又告訴他要講技巧講方法。華老師真是我們進行品德教育的楷模。當前的大環(huán)境"重教書，輕育人"，華老師這樣的老師就更加彌足珍貴了。【品德教育有個前提】相關文章：
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