種莊稼與教育

時間:2024-05-25 01:34:21 教育 我要投稿
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種莊稼與教育

莊稼生長有規(guī)律,教育也有規(guī)律。拔苗助長,莊稼就會毀掉,成龍心切,孩子就會毀掉。教育和種莊稼一樣,除了要付出辛勤的勞動以外,還要有耐心。

  勤于侍弄的莊稼,長勢好,常得愛撫的孩子,進(jìn)步快。

種莊稼與教育

  給棉花打叉子,要早,叉子短,稍一用力就掰下來,等到叉子長成枝條了,掰的時候就會傷及主干。去除孩子的壞習(xí)慣,要早,還沒形成,費不大功夫,就糾正過來了,等到壞習(xí)慣根深蒂固了,改起來就很難,甚至一生都難以改掉。

  農(nóng)村澆地的時候,都有這樣的經(jīng)驗,想截住水流,就在前面打個壩,水的流向就受到控制。對學(xué)生的管理,也像澆地打壩一樣,建立有效的制度,來約束學(xué)生的言行。有的地方高,水供不上去,硬憋的話,壩就會被沖垮,這就需要澆地人在高的地方通條小溝,水就會流過去,這就是疏導(dǎo)。管理學(xué)生也是這樣,既要有制度的“壩”,也要有思想的疏導(dǎo),雙管齊下,效果才會好。

  開發(fā)校本課程猶如園中種菜,品種多樣,合理搭配,價值就高。但如果盲目攀多,亂開發(fā)一通,過猶不及,費力不討好。

  讓所有的樹長一般高,讓所有的麥穗長一樣大,這是根本不可能的。教育也是一樣,學(xué)生存在個體差異是客觀的,不能用一把尺子衡量學(xué)生,不能用一種方法教育學(xué)生,也不能用有色眼鏡看學(xué)生。

  越是弱苗,越需要澆水施肥,越是后進(jìn)生,越需要關(guān)心鼓勵。莊稼有病,講究對癥下藥,管理學(xué)生,講究因材施教。

  用鐮刀割麥子,再快也比不上收割機(jī)。在農(nóng)業(yè)科技現(xiàn)代化的今天,再使用鐮刀割麥子,就固執(zhí)地有些愚蠢。時間加汗水,題海戰(zhàn)術(shù),有效也是建立在師生犧牲健康的基礎(chǔ)上。在教育科技現(xiàn)代化的今天,再使用高耗低效的教學(xué)模式,就守舊的有些可憐。

  種莊稼的能手,沒事愛到地里去走走,查看一下長勢。有經(jīng)驗的老師,沒事愛到學(xué)生中去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),了解一下學(xué)情。

  莊稼活不能攢,教育事不能拖。攢多了,手忙腳亂。拖久了,顧此失彼。種莊稼是個慢活,培養(yǎng)人是個細(xì)活。

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