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品生一年級下冊
品德與生活 教 案
（2010～2011學年度 下）
一年級
教 學 進 度 計 劃
第 一 單元 第 1 課 第 1、2節(jié) 授課時間 2月 18日
愛護班集體-----教室里的悄悄話
教材分析：這一主題是低段品德教育中比較顯性化的問題，在教學中教師應該與
班級文化建設，少先隊活動相結(jié)合。引導學生學會調(diào)查、討論，在與同學的合作中，愉快地參與熱愛班級物品的活動。
教學目標：1．知道學校的課桌椅和其他物品是供大家使用的，應當愛護。
2．損壞了學校的課桌椅和其他物品要賠償。 3、愿意愛護學校的課桌椅和其他物品。
教學重難點：
1、使學生知道怎樣愛護課桌椅。
2、使學生懂得為什么要愛護學校的物品。
3、明白物品損壞要照價賠償?shù)牡览怼?/p>
教學方法： 談話法 比較法
教學準備：圖片 投影
教學課時：2課時 教學過程：
第一課時 一、謎語導入
1．師：老師給你們猜個謎語，好嗎？
木面鐵腿鐵身體，規(guī)規(guī)矩矩站整齊，教室就是它的家，天天陪小朋友來學習。 2．同學猜。（課桌椅） 出示課桌椅卡片，貼在黑板上。
3．小結(jié)：這些課桌椅可不是我們家里的桌子和椅子，而是學校專門定做的，是為同學們上課學習用的，所以叫課桌椅。
過渡語：課桌椅是為大家上課學習用的，那如果我們在學習時，不用課桌椅行嗎？咱們來試試。 二、試一試 每人發(fā)一張紙。
1．請同學起立，站著隨便寫幾個字。 2．請同學利用課桌椅再把這幾個字寫一遍。
3．同桌互相說說：看一看、比一比，自己哪次寫得好？你想對大家說什么？ 4．全班交流，小結(jié)：利用課桌椅字寫得好，因為課桌椅為我們提供了方便。沒有課桌椅只能用手托著寫，或用腿墊著寫，紙都被鉛筆扎破了，字也寫得歪歪扭扭、不整潔，沒有課桌椅學習、寫字真不方便呀！
三、小結(jié)
師：我們學習、寫字時離不開課桌椅，它天天陪我們學習，為我們學習提供方便，真是我們的好朋友。那我們應該怎樣對待這位好朋友呢？ 板書：愛護
第二課時
一、談話導入
請大家看看自己的課桌椅，摸摸桌面、椅子面。 提問：你們知道課桌椅是怎么來的嗎？
小結(jié)：課桌椅是許多工人叔叔、阿姨經(jīng)過很多道工序制作出來的，非常不容易。明 年，新一年級的小弟弟、小妹妹還要用它們學習。 二、學習新課
小組交流：要想讓一班一班的小同學都能用上好的課桌椅，我們應該怎樣做呢？ 1．小結(jié)：我們每一個同學都應該愛護課桌椅，只有人人都愛護，好的課桌椅才能一班一班地往下傳。 2、兒歌
課桌椅，好伙伴，
讀書寫字真方便， 人人愛護不損壞， 一班一班往下傳。
3、邊表演邊唱。（用《我是汽車小司機》的曲調(diào)把兒歌唱出來）
4、師：老師認識兩位小朋友，小明和小強，下面咱們就來聽聽他們倆的課桌椅是怎么說他們的吧！
（學生明確愛護課桌椅的行為要求。）觀看〈課桌椅的對話》 ①學生四人一組說說。 小強的課桌椅為什么哭了？ 小明的課桌椅為什么笑了？ 你認為愛護課桌椅應該怎樣做？
三、 板書：擦洗干凈 坐正不晃 輕搬輕放
②小結(jié)：愛護課桌椅應該做到： ③全班交流：你想對小強說什么？
④小結(jié)：不要損壞課桌椅，因為課桌椅為我們學習提供方便，我們要愛護它。 ⑤想一想：小強會怎么改呢？
⑥請同學續(xù)編故事。（老師對編得好的同學進行鼓勵）
第 一 單元 第 2 課 第 1、2節(jié) 授課時間 2月 25日 愛護班集體-----班級也是我的家
教材分析：通過進一步的體會值日生為班級所做的工作，感受到班級各個方面的進步和成績是大家共同努力的結(jié)果，教育學生學會分工與合作，增強責任心和集
體榮譽感，建立“愛班如家”的思想。 教學目標：
1、做值日時，只有分工合作好，值日時愛護衛(wèi)生用具。
2、要愛護公共財產(chǎn)的道理，通過分工合作做好值日生，培養(yǎng)動手操作能力。 3、愿意做好值日工作，為班級環(huán)境美化做出自己的努力。 教學重難點：
1、知道教室等公共場所的衛(wèi)生需要大家來維護。 2、能養(yǎng)成一些衛(wèi)生習慣，努力做好衛(wèi)生保潔工作。 3、學著合作分工。 教學準備：
課本 圖片
教學方法：練習法 實驗法 教學課時：2課時 教學過程：
第一課時
一、聽一聽（使學生知道損壞了學校的東西要賠償。） 出示投影片， 1．老師講故事。
師：有一天，小狗多多在學校門口踢球，它踢得可高興了，可是，一不小心，勁兒使大了點兒，把學校的門燈打碎了，它急壞了，這可怎么辦呀？它拔腿向家里跑去。到了家里，它把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽帶著多多拿著一個新買的門燈來到學校，賠給了山羊校長。
2．同桌互相說說：你們猜山羊校長會說什么？你想對多多說什么？
3．小結(jié)：對待學校的東西要愛護，如果不小心損壞了學校的東西一定要賠償。 二、活動
師：課桌椅是學校為同學們學習準備的，其實，學校里還有很多供大家使用的東西。
1．老師帶領(lǐng)同學參觀校園和各種專用教室。
請同學說一說：學校都有哪些設施，說說這些設施的用途？我們應當怎樣愛護它們？
2．小結(jié)：學校里所有供大家使用的東西我們都要愛護。如果不小心損壞了學校里的東西應該怎么辦呢？下面咱們就來看看小狗多多是怎么做的吧！ 三、做一做
布置任務：放學后，值日生要做衛(wèi)生大掃除。下面咱們把課桌椅一行一行地擺，好嗎？小結(jié)：課桌椅時，同學們做得特別好，沒有拽桌子、拉椅子的，大家都能做到輕搬輕放，愛護課桌椅。老師相信同學們以后一定會愛護課桌椅，愛護學校里所有供大家使用的東西 。
第二課時
一、兒歌感悟
1、教室是我們的家，我們每天都有值日生來打掃它，老師這里有一首兒歌，我們一起來看看。 2、兒歌出示：值日生。 3、請學生自由讀一讀，全班讀。
4、你能配上動作來表演嗎？（讓學生在兒歌中感受到做值日的樂趣。） 小結(jié)：做值日生有那么多的工作要做，真是不容易啊！ 二、說說我們班的值日工作。
1、我們班每天也有小朋友值日，請你來說說你們的感受。
教師選兩組，一組是平時打掃衛(wèi)生懂得分工合作的。一組是不懂得分工合作的。 2、老師發(fā)現(xiàn)我們班雖然每天都有值日生，可并不是每次教室都那么干凈，你們發(fā)現(xiàn)了沒？這是為什么��？（全班交流，讓學生自由發(fā)揮。）
3、你們覺得哪天的值日工作做的最好？（教師可在課前值日工作時進行點評。）為什么呢？
4、我們請做的好的那組值日生來談談你們的體會。
小結(jié)：可見值日工作單靠一個人來完成是不容易的，我們就來看看怎么才能做好
值日生。 三、看圖導行。
1、指導學生看書上的圖畫。
2、他們是怎么做值日生的？（點出分工合作）
3、我們應該怎么分工呢？四人小組討論后全班交流。聯(lián)系班級的實際情況展開。 4、除了圖畫中看到的，你覺得我們還有哪些工作要做？全班交流。 5、你在做值日的過程中，遇到過困難嗎？怎么解決？
小結(jié)：做好值日生，我們不僅僅要認真，還要懂得分工合作，這樣才能做的又快又好。
四、評選勤勞小蜜蜂。
請你根據(jù)我們前一個星期的值日工作，評評誰最像勤勞的小蜜蜂。
第 一單元 第 3 課 第 1、2節(jié) 授課時間 月 日 愛護班集體-----班級小公約 教材分析：
我們來玩吧---辯論會---我們的調(diào)查---我們的約定
教學目標：1、在實際活動中體驗到班級規(guī)范對集體生活的重要。
2、能對活動中出現(xiàn)的問題進行反思，并積極思考解決的方法。 3、學習通過討論、調(diào)查、舉手表決等方法制定大家共同遵守的班級公約。公約制定后能自覺的遵守。
教學重難點：1、際活動中體驗到班級規(guī)范對集體生活的重要。
2、能對活動中出現(xiàn)的問題進行反思，并積極思考解決的方法。
教學準備：鉛筆 記錄本 教學方法：談話法 調(diào)查法 教學課時：2課時
第一課時
一、 觀察教室，體會保潔工作的重要。
1、 通過上一課的學習，我們知道做好值日生應該分工合作。也知道做值日生實在不容易啊。
2、請你現(xiàn)在看看我們的教室，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 根據(jù)實際情況，全班交流。（發(fā)現(xiàn)地上有紙團、還有點心袋等） 3、值日生昨天打掃過為什么嗎？那為什么會那么臟啊？
4、全班交流，讓孩子意識到因為自己隨便扔東西使教室臟亂。 小結(jié)：看來做值日生不容易，要保持我們教室干凈更不容易��！ 二、看圖，評一評。
1、你有什么好辦法解決教室臟亂的問題嗎？全班交流。 教師在平時可以指導孩子要注意保潔。
2、圖片出示。我們來看看圖上的小朋友是怎么保持他們教室的干凈、整潔。 3、除了圖上小朋友做的，我們還能做些什么呢？
4、根據(jù)我們剛才說的，你覺得自己是“清潔小衛(wèi)士”嗎？有哪些地方你沒做到呢？該怎么改進。（四人小組討論后全班交流） 三、講故事讓學生感悟。
1、小朋友們懂得了如何做好教室的保潔工作，真能干！
2、圖片出示：這個時候我們的教室傳出了說話聲，大家一起來聽聽。 3、老師讀對話。聽了這樣的對話，想想你有它們說的行為嗎？ 4、我們應該怎么改正呢？全班交流。
5、請你來做做這些物品的小主人他們來一次親密對話。（說說怎么改正）
小結(jié)：不僅僅是教室里的東西我們要愛護，對學校里、學校外的公共設施我們都要愛護他們，不要在上面亂涂亂畫。
第二課時
一、聽一聽（使學生知道損壞了學校的東西要賠償。） 出示投影片， 1．老師講故事。
師：有一天，小狗多多在學校門口踢球，它踢得可高興了，可是，一不小心，勁兒使大了點兒，把學校的門燈打碎了，它急壞了，這可怎么辦呀？它拔腿向家里跑去。到了家里，它把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽帶著多多拿著一個新買的門燈來到學校，賠給了山羊校長。
2．同桌互相說說：你們猜山羊校長會說什么？你想對多多說什么？
3．小結(jié)：對待學校的東西要愛護，如果不小心損壞了學校的東西一定要賠償。 二、活動
師：課桌椅是學校為同學們學習準備的，其實，學校里還有很多供大家使用的東西。
1．老師帶領(lǐng)同學參觀校園和各種專用教室。
請同學說一說：學校都有哪些設施，說說這些設施的用途？我們應當怎樣愛護它們？
2．小結(jié)：學校里所有供大家使用的東西我們都要愛護。如果不小心損壞了學校里的東西應該怎么辦呢？下面咱們就來看看小狗多多是怎么做的吧！
三、做一做
布置任務：放學后，值日生要做衛(wèi)生大掃除。下面咱們把課桌椅一行一行地擺，好嗎？小結(jié)：課桌椅時，同學們做得特別好，沒有拽桌子、拉椅子的，大家都能做到輕搬輕放，愛護課桌椅。老師相信同學們以后一定會愛護課桌椅，愛護學校
第 二 單元 第 1 課 第 1、2節(jié) 授課時間 月 日
春天在哪里
教材分析：這一主題是讓同學們充分感受春天帶給人的快樂與美。讓同學們發(fā)現(xiàn)
春天的特征，并學會連續(xù)觀察與記錄的方法。
教學目標 1．感受春天的美好，體會春天帶來的生機勃勃。
2．觀察和認識春天的特征，用言語來體會春天的美。
3、感受春天，喜愛春天。
教學重難點：
4、感受春天的美好，體會春天帶來的生機勃勃。
5、在觀察大自然變化的過程中認識春天的特征
教學方法： 談話法
教學準備：圖片
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
一、 導入：
師：小朋友們，新的一年又開始了，新的春天又到來了，在這個萬物生長的季節(jié)里，暖暖的風，細細的雨，滋潤了大地，喚醒了沉睡一冬的花草樹木。太陽漸漸朗潤，陽光漸漸明媚，鳥兒開始歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。在上課之前，請你豎起小耳朵，我們一起來聽一首好聽的歌，請你邊聽邊想，這首歌唱的是什么？
（播放《春天在哪里》
二、 說春天
1、你喜歡春天嗎？請小朋友們看圖，說說春天里有什么？
2、你最喜歡春天的什么景物，為什么？
3、春天，景物都變得那么美了，春天究竟對他們說了什么他們才變了呢？用最最好聽的聲音，讀一讀自己收集到的有關(guān)春天的詩歌或歌曲
4、你發(fā)揮想象力，想想春天究竟說了什么話。
（預設1：春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個飽。預設2：春天到啦，花兒快張開笑臉吧，蜜蜂要來采蜜啦！??）
三、找春天
師：春天到了，一走進校園，我們就看到校園里嫩綠的小草，黃色的花兒，還可以 聞到陣陣的花香，可是春姑娘在和我們捉迷藏，我們一起去找找她吧！
做觀察準備
你知道什么叫觀察嗎？
觀察有很多方法，看是一種，你還知道什么？（看、聽、聞、嘗、摸） 找春天
接下來讓我們帶上這五件觀察法寶到校園里找春天。
匯報
師：你找到春天了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？
三、 小結(jié)
師：今天小朋友們說了春天，找了春天，和春天玩得真開心，相信小朋友
們對春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了吧！
四、板書： 說春天 找春天
第二課時
一、談話導入
上次布置了讓大家去戶外找春天，觀察春天，你能來說說你在哪兒找到了春天嗎？我們找到了春天，小朋友們想不想用美好的語言來描繪春天呢，讓我們來試試吧！。
二、學習新課
畫春天
1、春天給你留下最美最深的印象是什么？
2、小朋友們把春天說得可真美，接下來我們一起動動畫筆，可以根據(jù)詩的內(nèi)容，把你眼中美麗的春天畫下來。我們來辦一場“春天在我眼中”作品展示會。
1、自由創(chuàng)作，教師巡回指導。
2、我們來交流交流，評一評誰創(chuàng)作的春天最美。
三、小結(jié)：
我們通過說春天、找春天、唱春天、畫春天，小朋友們肯定已經(jīng)和春天交上朋友了，你想對春天說些什么嗎？
四、 板書：
畫春天
第 二單元 第 2 課 第 1、2節(jié) 授課時間 月 日 打扮春姑娘
教材分析：本課是想要同學們了解春天是播種的季節(jié)，能用小實驗的方法觀察發(fā)現(xiàn)植物成長的過程及生長的基本條件，懂得關(guān)愛生命。
教學目標：
1、知道春天是植樹綠化的大好時光，初步了解植樹的一般步驟和方法。。
2、認識泥土，玩玩泥土，學習用多種感官了解事物的特性。
3、熱愛大自然，對自然現(xiàn)象有探究欲，對動植物充滿愛心。
教學重難點：
1、用多種感官了解事物的特性，參與種植園的管理，做觀察記錄。
2、觀察春天的特征，對自然現(xiàn)象有探究欲。
3、用多種感官了解事物的特性。
教學準備：
課本 圖片
教學方法：觀察法
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
一、 導入
小朋友們，春天來了，我們的身邊發(fā)生了什么變化？
二、講授新課
1、揭題
師：看到圖上的小朋友干得熱火朝天，小朋友們羨慕他們嗎，在我們的課上，讓我們也來動手種一棵小樹，和小樹一起長大。
2、明白種樹的基本步驟
①圖上的小朋友都在做些什么呢？引導學生由遠及近地觀察圖片，說出小朋友在做的 事：有兩個小朋友在抬水，在他們的旁邊有兩個小朋友在給花澆水，圖的中間有兩個小 朋友在給樹填土，近處有兩個小朋友在扶苗，還有一個小朋友在挖坑。
②、原來種樹要做這么多工作，那么我們應該先做什么，再做什么嗎？
3、認識泥土
①師：我們都學過課文《一粒種子》，那么小樹的成活、成長離不開三個條件，是什么 呢？（水、土壤、空氣??）
②師：那么就讓我們先來認識小樹生長的搖籃——泥土。認識一樣東西我們可以用哪些方法？（看、摸、聞）那么現(xiàn)在就請大家以四人小組為單位，玩玩這些泥土，說說你的發(fā)現(xiàn)
③師；玩好了泥土，小朋友一定有很多發(fā)現(xiàn)，我們來交流交流吧！ （聞：泥土是香香的 摸：泥土是軟軟的看：泥土是黑黑的??）
④把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來吧
三、總結(jié)、布置作業(yè)
師；小朋友們，今天，我們用我們自己的眼睛、鼻子和雙手認識了泥土，大家在玩泥土的過程中感到快樂嗎，是不又想起了我們“快樂成長”的種植活動呢？下一次課我們就一起去種植園看看我們種的小苗。
五、 板書：
泥土： 看、摸、聞
六、教學反思
第二課時
一、通過課件，了解植樹節(jié)
師：小朋友們最喜歡過什么節(jié)日？你們知道嗎，小樹苗最喜歡過什么節(jié)？你是怎么知道植樹節(jié)這個節(jié)日的，你能來給大家介紹一下這個節(jié)日嗎？（有關(guān)植樹節(jié)的資料：世界上最早的植樹節(jié)是美國內(nèi)布拉斯加州制訂的，我國1915年時政府規(guī)定每年清明為植樹節(jié)，到1979年才決定3月12日為我國的植樹節(jié)。世界上已經(jīng)有50多個國家設立了植樹節(jié)。）
二、管理種植園
1、師：記得我們今天要去干什么嗎，今天我們要一起去種植園看管小苗，應該做哪些準備呢？，
2、我們又該注意些什么？
（洞要挖得深，苗要種得直，土要填實，用鏟子壓平??）那就讓我們出發(fā)吧！
三、總結(jié)
1、師：小苗補種完成了，瞧，一棵棵的小苗多有精神啊，在接下來的日子里，我們又該要做些什么呢，你有什么要提醒小朋友的？
2、師:今天小苗和種子在我們班的種植園安家落戶了，我們一定得細心呵護，讓他們健康成長，每個小朋友都記一份小樹成長記錄，下節(jié)課，我們來交流交流！
四、板書：
植樹節(jié) 種植園
第 二單元 第 3 課 第 1、2節(jié) 授課時間 月 日
主題三 和春姑娘一起玩
教材簡析：
本主題活動意在讓學生通過各種活動，體驗春天的美好與樂趣，增強學生對春天的喜愛之情。放風箏、玩風車是學生非常喜歡的活動之一，引導學生在游戲的過程中注意風的存在，嘗試用各種方法探究風的作用，了解風箏的高低、風車的轉(zhuǎn)動時和風向有直接的關(guān)系。
教學目標：
1、感受春天的美，體驗春天給人帶來的樂趣。
2、發(fā)展學生的動手能力，體會制作簡單的游戲玩具。
3、學習有創(chuàng)意地開展各種和春天有關(guān)的游戲。
教學方法：
談話法 動手操作法 實踐法
教學準備：
教學掛圖，多媒體課件。
教學課時：
兩課時
教學過程：
第一課時
一、和春風一起玩：
1．春天到了，我們一起到大自然中找“春姑娘”，春姑娘帶來了春光，也帶來了春風與春雨，在春風中我們可以做哪些游戲！
2．同桌互相說說，指名全班交流。
二、觀看風箏視頻：
1．春天喜歡做什么游戲？學生觀看春天孩子們的一些有意義的活動。
2．觀看放風箏的視頻。
3．介紹濰坊風箏節(jié)，觀看風箏比賽視頻。
4．同學們，看了視頻你有什么想法？小組內(nèi)討論交流。
5．小組指名匯報交流，比一比誰的創(chuàng)意好。
三、介紹風箏的由來和風箏的制作方法：
1．介紹風箏的由來。
2．介紹風箏的制作方法。
四、教師小結(jié)：
通過今天的學習，我們了解了許多風箏及風箏的制作方法，相信在活動中大家感受了學習的樂趣，在制作風箏中表現(xiàn)積極。
教學反思:
第二課時
一、談話導入：
同學們，上節(jié)課我們了解了風箏的制作方法，今天我們比一比大家制作的風箏。小組內(nèi)比賽。
二、自制玩具大比拼：
1．利用廢棄物可以制作哪些利用風力的小玩具？除了利用春風做游戲，還可以利用什么做游戲？
2．活動：玩具大比拼，我的玩具最有創(chuàng)意！
3．評比：比比誰的創(chuàng)意好。
三、春天作品集錦：
1．展示自己創(chuàng)造的游戲作品。
2．風箏會：多媒體課件展示世界各國形態(tài)各異的風箏；放風箏比賽。
四、教師小結(jié)：
通過各種活動大家感受到春天的樂趣，能有創(chuàng)意的開展各項與春天有關(guān)的活動，在制作玩具和風箏比賽活動中表現(xiàn)積極。老師希望你們大家能在享受春天快樂的同時，珍惜春天，珍惜美好時光！
教學反思:
第 二單元 第 4 課 第 1、2節(jié) 授課時間 月 日
主題四 春天里的保健
教材簡析：
本次主題活動引導學生通過討論、調(diào)查等多種途徑了解春天常見的疾病及其產(chǎn)生的原因，并結(jié)合自己的生活習慣進行討論，注意在日常生活中實際地運用這些知識來保護自己的健康。
教學目標：
1、學會利用多種方法和途徑了解有關(guān)春天保健的基本常識。
2、增強自我保健的能力。
3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成健康生活所需的良好衛(wèi)生習慣與生活習慣。
4、發(fā)展與人交往和語言表達的能力。
教學準備：
教學掛圖，多媒體課件
教學活動：
一、談話導入：
春回大地，萬物復蘇。花開了，草綠了，動物出來活動了。各種病菌也活躍起來了，說一說春天會發(fā)生哪些疾�。�
二、聽一聽，說一說：
1．春天是美好的季節(jié)，但是許多疾病在春天也容易發(fā)生。出示多媒體課件：保健小博士講解春天里人們?nèi)菀装l(fā)生的疾病。學生觀看錄像。
2．同桌互相說說：你增長了哪些知識？
三、講一講，記一記：
1．保健小博士講的春天里人們?nèi)菀装l(fā)生的疾病怎么預防呢？
2．多媒體課件出示：怎么預防春天的疾��？
3．保健小錦囊：學生搜集春天保健方面的小知識、小常識。
四、教師小結(jié)：
通過今天的學習，大家了解了有關(guān)春天容易發(fā)生的疾病，明確了春季保健的基本常識，增強了自我保健的能力。老師希望大家加強體育鍛煉，增強體質(zhì)！ 教學反思:
第二課時
一、談話導入：
同學們，春天來了，會有哪些疾病發(fā)生呢？學生各抒己見，討論、交流匯報。
二、說一說，記一記：
1． 春天里人們?nèi)菀装l(fā)生的疾病怎么預防呢？
2．觀看校醫(yī)講的小常識：怎么預防春天的疾�。�
3．學生展示自己的保健小錦囊，交流春天保健方面的小知識、小常識。
三、說一說，做一做：
1．交流：預防疾病保健康的小知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習慣。
2．每天堅持體育鍛煉，人人夸我身體好。
3．排一排，連一連。
四、教師小結(jié)：
通過今天的學習，大家了解了有關(guān)春天容易發(fā)生的疾病，明確了春季保健的基本常識，增強了自我保健的能力。老師希望大家加強體育鍛煉，增強體質(zhì)！ 教學反思:
第 三單元 第 1 課 第 1、2節(jié) 授課時間 月 日
教材簡析：
這一主題是慶“六一”主題，這一單元是讓學生感受社會對少年兒童的關(guān)愛，感受幸福的童年生活，感謝給予我們關(guān)愛和幫助的人們。體驗自主過“六一”的快樂，增強自己的小主人意識，學做有愛心的孩子。
第 三單元 第 1課 第 1、2節(jié) 授課時間 月 日
主題一：我們多么幸福
教材分析：
本課包括：看一看，說一說，交流有哪些為少年兒童服務的場所，關(guān)心少年兒童成長的人，歌曲等，感受生活的幸福。
教學目標：
1、知道我們的周圍有很多為兒童服務的設施與地方。
2、感受到有了大家的關(guān)愛，我們很幸福。
3、感謝給予我們關(guān)愛的人，珍惜幸福的童年生活。
教學重難點：
引導學生觀察照片，結(jié)合兒童的生活經(jīng)歷和體驗，感受社會對少年兒童的關(guān)愛，從而體驗“有了大家的關(guān)懷，我們很幸�！钡那楦�。
教學方法：
談話法、觀察法、討論法
教學準備：
教學圖片、歌曲
教學時間：
2課時
教學過程：
第一課時
一、導入
1、同學們，老師給大家?guī)硪皇赘瑁枨拿志褪恰段覀兊纳疃嗝葱腋！贰?/p>
2、交流：聽了這首歌，你有什么感受？
二、小調(diào)查
1、在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，了解周圍有哪些為兒童設置的服務場所和設施？
2、兒童醫(yī)院、少年宮、科技館，介紹自己對這些場所的了解。
三、聽一聽
1．教師講解“宋慶齡奶奶關(guān)愛少年兒童“的故事。
學生交流：聽了這個故事，你想說什么？
總結(jié)：聽了故事后，同學們都感受到了社會及國家領(lǐng)導人對少年兒童的關(guān)愛，體會到了有了大家的關(guān)愛，我們很幸福。
2．教師講解“六一”國際兒童節(jié)的來歷。
學生明確：“六一”是全世界少年兒童共同的節(jié)日。
四、總結(jié)：
1、同學們，通過今天這節(jié)課的學習，你了解到了什么?
2、學生反饋，師簡單總結(jié)。
五、板書：
我們多么幸福
（圖片：兒童醫(yī)院、少年宮、科技館）
第二課時
一、導入：
這節(jié)課，我們這節(jié)課繼續(xù)學習《我們的生活多么幸�！贰�
二、說一說
1、說一說你知道還有哪些人關(guān)心我們的成長？
2、學生講解自己了解到的關(guān)心少年兒童的故事或事跡。
3、同學們，聽了這些故事，你有什么體會？
三、學唱歌曲：《我們的生活多么幸�！�
1、再次欣賞歌曲《我們的生活多么幸�！贰�
2、小聲跟唱歌曲。
3、齊唱歌曲。
四、做一做
你將怎樣過“六一”更有意義些？引導學生為身邊的人做好事，感受到與大家一起過節(jié)，分享快樂的喜悅。
五、板書：
我們多么幸福
八、教學反思
主題二：手拉手過“六一”
教材分析：
本課配有豐富的圖片，讓學生看一看，議一議，寫一寫，懂得要幫助有困難的小朋友，和他們一起過六一。
教學目標：
1、幫助身邊有困難的小朋友，學做有愛心的孩子。
2、進一步明確“六一”是每個少年兒童的節(jié)日。
3、激發(fā)學生熱愛生活的情感。
教學重難點：
指導學生做賀卡、開聯(lián)歡會，和有困難的孩子一起過節(jié)日，培養(yǎng)學生善良的情感，做有愛心的孩子。
教學方法：
談話法、觀察法、實踐法
教學準備：
教學圖片、歌曲
教學時間：
兩課時
教學過程：
第一課時
一、回憶，導入。
1、幼兒園時，老師和小朋友是怎樣過“六一”的？
2、觀看圖片，視頻，學生回憶自己過“六一”的情景。
3、學生互相交流。
二、交流
1、今年的“六一”怎樣過更有意義？
2、學生提議。
3、說說自己的“六一”新打算。
4、觀看福利院、兒童村、希望小學的學生學習、生活的圖片照片，介紹這些學生學習生活的情景。
三、議一議
1、怎樣使那些貧困山區(qū)、福利院的孩子們以及有困難的同學也過一個快樂的兒童節(jié)？小組討論。
2、學生匯報：
寫邀請信、慰問信；
請貧困山區(qū)的孩子來這里過；
表演節(jié)目，與手拉手學校舉行聯(lián)歡會：
把看過的書，文具和衣服收集起來給有困難的孩子。
四、總結(jié)。
小結(jié)學生的課堂表現(xiàn)。
第二課時
一、導入。
觀看圖片，學生交流，導入新課。
二.、小組討論
1、今年的六一怎樣過？分小組討論。
2、小組匯報。
三、小組交流
比一比，看看哪個小組最有創(chuàng)意？頒發(fā)最佳創(chuàng)意獎。
四、寫一寫，畫一畫：
1、看書上的圖片，交流。
2、快樂手拉手：
完成給“手拉手”小朋友的一封信，可以把自己想說的話寫下來，也可以畫一畫。
3、學生作品展示。評選最佳作品。
五、板書：
手拉手過“六一”
六、教學反思
第 三單元 第 3課 第 1、2節(jié) 授課時間 月 日
快樂的一天
教材分析：
本課配有兒歌、圖片，讓孩子在讀一讀、做一做、玩一玩、畫一畫、議一議中度過有意義的“六一”。
教學目標：
1、用多樣化的方式準備節(jié)目活動，體驗參與、創(chuàng)造的樂趣。
2、能正確使用簡單的工具和材料，有創(chuàng)意地利用廢舊材料。
教學重難點：
讓學生體驗體驗自主活動的樂趣，提高合作交流的能力。懂得感謝幫助過我們的人們。
教學方法：談話法、討論法、實踐法
教學準備：
教學圖片、歌曲
教學時間：2課時
教學過程：
第一課時
一、導入：
你們知道其他地區(qū)的小朋友是怎樣過六一的嗎？
二、討論：
1、說說你們打算怎樣過六一？
2、交流活動金點子。
三、活動：
師：讓我們一起動手布置“六一”樂園吧！
1、展示自己為活動準備的東西。
2、分組活動（按學生策劃的類別而定）。
（1）美化快樂小天地。
（2）環(huán)保過“六一”。
四、展示：比一比哪一組最棒？
五、板書： 快樂的一天
第二課時
一、導言：
同學們，上節(jié)課我們一起動手對教室進行了布置，這節(jié)課我們就開開心心的過“六一”。
二、快快樂樂過“六一”。
1、節(jié)目化妝舞會
用上節(jié)課制作的民族服裝、頭飾把自己裝扮成喜歡的人物形象，大家一起游戲。
1、有趣的游藝活動
舉行自制玩具汽車大賽，進行投球、猜謎語、摸鼻子等游戲。
二、歌聲與歡笑
表演自編節(jié)目。（相聲、小品、舞蹈、唱歌）
四、“六一”大看臺
1、繪畫大賽
2、寫作大賽
3、制作大賽
五、評價
評選出環(huán)保大使、愛心大使、快樂天使、智慧天使。
三、歌聲結(jié)束
四、板書：
快樂的“六一”
五、教學反思：
第 四單元 第 1 課 第 1、2節(jié) 授課時間 月 日 我們長大了
教材簡析：
這一主題是“我們長大了”主題，這一單元是讓學生了解自己身體的變化，了解一些身
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體的保健常識，從而感受到成長的快樂，養(yǎng)成良好的生活習慣。讓學生能意識到自己在學習、交友、生活能力等多方面的進步，并充滿自信。主題一 我的身體
教學目標：
1、能堅持觀察、記錄、用比較的方法知道自己身高、體重等方面的變化。
2、體驗成長給自己帶來的快樂。
教學重難點：
了解身體器官的作用，懂得一些基本的保健知識，有保健意識。
教學方法：討論法、談話法、實踐法
教學準備：課件、圖片
教學過程：
第一課時
一、導入：
同學們，照過鏡子嗎？你在鏡子中看到自己是什么樣子？
二、討論：
自己在鏡子中有什么變化嗎？
三、做一做：
1、和同桌合作，量一量同桌的身高，看看長高了沒有？
2、畫一畫自己的手印。
3、了解自己的手的大小。
四、說一說：
1、頭上有什么器官？
2、耳朵有什么作用？
3、嘴巴可以干什么？
4、眼睛有什么作用？
5、鼻子有什么作用？
五、怎樣愛護自己的身體？
六、板書課題：
我的身體
七、教學反思：
第二課時
一、導入：
同學們，上一節(jié)課我們通過測量和觀察發(fā)現(xiàn)我們身體發(fā)生了一些變化。這節(jié)課我們繼續(xù)了解我們的身體。
二、讀一讀：
小學生日常行為三字歌：
健身體 做兩操 勤鍛煉 爭達標 愛整潔 常洗澡 要刷牙 習慣好
三、看一看：
1、對比自己的照片，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、找一找兒時的物品，觀察自己長大了，玩具小了，不再玩了。
3、列表格，看成長。
四、講一講：
怎樣保護自己的身體？你有什么好建議？
六、做游戲
根據(jù)課本中的游戲圖讓孩子們自己商量游戲方法，將學生分成四人小組，自己組織游戲。為什么前進？為什么后退？
七、歌曲結(jié)束：《刷牙歌》
八、板書設計：
愛護身體
九、教學反思：
第 四單元 第 2 課 第 1、2節(jié) 授課時間 月 日
我們進步了
教材分析：
本課用豐富的圖畫進行鮮明的對比，告訴學生小馬虎進步的原因是因為認真了。又用學校生活的圖片，讓學生感受學習的樂趣。還用一只手展示學生會做的事，教育學生自己的事自己做。
教學目標：1．能意識到自己在學習、交友、生活能力等多方面的進步，并充滿
信心，感受學習的樂趣。
2．建立“自己的事情自己做，不會的事學著做”的思想，增強生活的本領(lǐng)。
3．了解自己的朋友，懂得交友的基本原則，交到更多的朋友。
教學重難點：
1．引導學生尋找自己的進步，充滿信心，感受學習的樂趣。
2．教育學生自己的事自己做，增強生活的本領(lǐng)。
教學方法： 談話法 比較法
教學準備：圖片 投影
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
一、導入
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過去了半個學期，在這個學期里，你有哪些進步呢？
二、揭示課題
我們進步了
三、活動一
學生分小組進行自我評議，說說自己在哪方面進步了？
班內(nèi)進行交流：引導學生從學習、紀律、勞動等方面進行評價，找找自己的閃光點。
四、活動二
1．看圖，圖中從前的我是什么樣？現(xiàn)在的我是什么樣？
讀小山羊的話，“用心做好每件事，就能告別小馬虎”教育學生做事、學習要認真。
2．學習越來越有趣
你覺得學習有趣嗎？
口算比賽、朗讀比賽、手工制作
五、活動三
1．學生作業(yè)展示
2．表彰各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學。
六、教學反思
第二課時
一、導入
我們已經(jīng)長大了，能做些什么呢？先看看圖中的小朋友吧。
二、說一說
1．圖中的小朋友有一雙勤勞的手，說一說，她會做哪些事？
2．你會做哪些事？
三、寫一寫，畫一畫
1，我能做的事
2，我想學著做的事
教育啟發(fā)學生自己的事自己做，不會的事學著做。
三、讀一讀
四、教學反思
第四單元 第 3課 第 1、2節(jié) 授課時間 月 日 我的成長記錄
教材分析：本課通過一些圖片的展示，告訴學生制作成長記錄袋的意義和制作方法，感受成長的快樂。
教學目標：
1．學習收集、整理資料的方法，并培養(yǎng)收集整理資料的良好的好習慣。
2．學習制作成長記錄，感受到成長的快樂。
教學重難點：
學習制作成長記錄袋的方法。
教學準備：
準備自己的成長資料
教學方法：
練習法 實驗法
教學課時：
2課時
教學過程：
第一課時
一、導入
我們在一天一天的成長，怎樣記下我們成長的過程呢？
二、議一議
我們怎樣記錄我們的成長？
做成長記錄袋
三、講一講
怎樣做成長記錄袋呢？
1．收集材料
我們可以收集哪些資料呢？
作業(yè)、試卷、獎狀、作品、照片、成長記錄表等
2．整理
歸類整理
按時間編寫
描寫自己的成長經(jīng)過。
3．記錄
四、做一做
分小組做成長記錄袋、記錄卡
五、小結(jié)
下周進行展示評比。
六、教學反思
第二課時
一、 學生分組展示自己的成長記錄袋
二、 展示優(yōu)秀成長記錄袋，學生相互評議，取長補短。
三、 教師小結(jié)，表彰優(yōu)秀者
第 五 單元 第 1課 第 1、2節(jié) 授課時間 月 日
炎熱的夏天
教材分析： 本主題活動在于讓學生通過各種活動，體驗夏天的特點與樂趣，增強學生對夏天的喜愛之情。引導學生在觀察思考的過程中，感受夏天的存在。培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力，使學生體會到，大自然是不斷變化的。 教學目標：
1.通過本課教學，使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。
2.培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。
3.培養(yǎng)學生熱愛大自然的情趣；使學生體會到，大自然是不斷變化的。 教學重難點：
通過觀察和比較了解夏天的季節(jié)特征。
教學方法：
觀察 比較 交流
教學課時：
2課時
教學過程：
第一課時
《春天的手》準備活動：齊聲朗讀
一、教學引入
1.提問：誰能說一說春天有什么特征？ 《春天的手》
2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？“這節(jié)課，我們來認識夏天有什么特征。（板書課題。）
二、學習新課
1.比較圖中的夏天與春天有什么不同
（1）出示掛圖或投影片──春天、夏大
（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？
（3）匯報觀察、討論結(jié)果：
1、夏天的天空多云 。
2、夏天的樹葉茂密，知了鳴叫，桃樹結(jié)出了桃子。
3、 玉米長高，小麥成熟，開始收割。
4、河岸長滿綠草。河水增多，水中荷花開放。
5、人換了夏裝。
6、孩子們在戶外游泳， 說明夏天的天氣變暖、炎熱。
三、欣
賞歌曲《夏天的雷雨》
四、教
學反思
二課時
一、學兒歌
導入 天
夏天天氣好炎熱，
天氣多雨河水多。
柳葉茂盛桃子熟，
野草開花滿山坡。
布谷鳥在樹上啼，
蟬在樹上高聲歌。
玉米長高麥收割，
小孩游泳樂呵呵。
二、細說夏天的特征
播放課件，師生共議。
（1）夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短；
（2）夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；
（3）夏天，植物生長十分茂盛；
（4）夏天是農(nóng)民最忙的時期，他們要進行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動；
（5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。
三、交流感想
你喜歡夏天嗎？為什么？小組交流。指明匯報。
作業(yè)布置
★畫夏天，涂色。
第 五 單元 第 2課 第 1、2節(jié) 授課時間 月 日
夏天里的科學
教材分析： 本主題活動在于讓學生通過各種活動，體驗夏天的特點與樂趣，增強學生對夏天的喜愛之情。引導學生在觀察思考的過程中，感受夏天的存在。培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力，使學生體會到，大自然是不斷變化的。 教學目標：
1.了解夏天里的常見的科學現(xiàn)象，培養(yǎng)學生科學探究的興趣。
2.初步研究用試驗等科學研究的方法，探究自己感興趣的問題。
3.培養(yǎng)學生的合作意識，能夠與他人一起來共同解決問題。
教學重難點：
從實驗活動中了解夏天的科學。
教學方法：
試驗 交流
教學課時：
2課時
教學過程：
第一課時
一、教學引入
課件出示圖片《下雨了》觀察圖中都有什么，按照順序說一說。
二、學習新課
1、你能說一說下雨前有什么預兆么？交流討論，匯報結(jié)果。
2、回憶下雨的時候各種事物都有什么變化。
3、下雨后又有什么變化呢？
4、板書比較下雨前、下雨時、下雨后的不同，師作總結(jié)。
三、畫一畫
1、選擇下雨前、下雨中、下雨后的場景，畫一畫。
2、展示、評比。
第二課時
一、談話導入：
說一說你知道的夏天里的科學。
二、播放課件，師生共議。
1、學生看圖觀察畫面中幾種常見的現(xiàn)象，說一說你看到了什么現(xiàn)象，為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？
2、想一想生活中還有哪些科學現(xiàn)象：夏天生活中，還有哪些不方便，想發(fā)明一種什么東西來解決遇到的麻煩呢？
3、和同桌討論一下將你想到的夏天的變化和夏天各種有趣的變化記錄在小卡片上。
4、交流你的發(fā)現(xiàn)。
三、作業(yè)布置
★動手實踐幾個夏天里常見的科學小實驗，把你的發(fā)現(xiàn)告訴給爸爸媽媽。
第五單元 第 3課 第 1、2節(jié) 授課時間 月 日
主備人：王曉娟
健康安全過夏天
教材分析：
夏天帶給人們很多美好的感覺，可是同時也會給我們的生活帶來很多補安全的隱患，怎樣健康安全地度過夏天是本課的重要內(nèi)容。
教學目標：
1．了解夏天里存在的一些健康安全問題和安全保健常識，發(fā)展自我保護能力。
2．能辨別好的和不好的行為，養(yǎng)成良好的生活習慣，形式積極、健康的生活態(tài)度。
3、增強暑假生活的計劃意識，并能按計劃實施。
教學重難點：
增強暑假生活的計劃意識，并能按計劃實施。
教學準備：
準備自己的成長資料
教學方法：
練習法 實驗法
教學課時：
2課時
教學過程：
第一課時
一、導入
夏天到了，我們怎樣才能安全地度過這個夏天呢？
六、議一議
我們怎樣記錄我們的成長？
做成長記錄袋
二、活動一：健康小常識。
1．收集材料
在生活中搜集一些關(guān)于夏天健康生活的小常識，包括飲食健康和怎樣預防、處理蚊蟲叮咬、解暑等方面。
作業(yè)、試卷、獎狀、作品、照片、成長記錄表等
2．歸納整理資料。
3．開展“健康安全過夏天”的交流會。
三、活動二：制作健康安全手冊。
以小組為單位，把自己知道的知識用圖文結(jié)合的方式記錄下來，做成介紹卡，裝訂成冊。
四、教學反思
第二課時
一、活動三：制定班級健康公約
導入：最近班級里出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象和問題，今天我們要在一起制定一個有利于大家的班級健康公約。
1、小組討論。
2、全班交流。
3、提煉重點，形成本班健康公約。
二、 評選健康之星。
三、 教師小結(jié)，表彰優(yōu)秀者
第五單元 第 4課 第 1、2節(jié) 授課時間 月 日
放暑假了
教材分析：
主要是為學生暑假生活奠定一個基礎。在放假前對自己的生活進行一些計劃和打算是非常合理和必要的。
教學目標：
1．能夠安排自己的暑假生活，提高生活的計劃性，并能計劃實施。
2．了解生活中可能存在的各種安全問題，掌握一些生活中的安全本領(lǐng)。
3、在暑假生活中，做一些有意義的積累活動，度過愉快的暑假生活。 教學重難點：
了解生活中可能存在的各種安全問題，掌握一些生活中的安全本領(lǐng)。 教學準備：
準備自己的成長資料
教學方法：
練習法 實驗法
教學課時：
2課時
教學過程：
第一課時
一、導入
馬上就要放暑假了，你們都有哪些打算呢？
二、活動一：我的暑假計劃。
1、引導學生圍繞“暑假生活馬上就要開始了，怎樣更加合理、科學地安排自己的暑假生活呢？”展開討論。
2、制定自己的暑假生活計劃。
三、活動二：這些問題怎么辦？
1、展示現(xiàn)實生活中存在的一些安全問題。
2、交流解決辦法。
第二課時
一、活動三：小小閱讀站。
1、 鼓勵學生在假期里開展“讀一本好書、學習一個道理、學會一種生活本領(lǐng)”的活動。
2、小組討論：你應該怎樣閱讀？
3、全班交流。
二、提出下學期開學要求。
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