尊重 信任---生活中最大的激勵(lì)
尊重 信任-------生活中最大的激勵(lì)博興實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王天強(qiáng)
真正的教育是自我的教育---------這既是教育的本質(zhì)要求，有事教育的藝術(shù)，內(nèi)化水平的體現(xiàn)。剛剛走上幾天班主任之路的我，早已有了自己心靈獨(dú)處的感受，這就是--------跟孩子們?cè)谝黄�，真好�?/p>
“新老師來(lái)了！”隨著一陣驚奇的叫喊聲，我被這些熱心的學(xué)生促擁著，不知不覺(jué)已經(jīng)走到了孩子們中間。
“噢，是個(gè)男老師,這回倒霉了…..”
“��！這個(gè)老師可能會(huì)很厲害……”
在孩子們的議論聲中，我不禁有些緊張，因?yàn)槲宜鎸?duì)的是全級(jí)的一個(gè)有名的“調(diào)皮班”。早有心理準(zhǔn)備得我拿出了教師的尊嚴(yán)，“非常高興加入五年級(jí)一班這個(gè)班集體，我希望我們的努力能出現(xiàn)奇跡，因?yàn)橐郧拔覀?-----”鄭重的話(huà)語(yǔ)，嚴(yán)肅的表情征服了同學(xué)平時(shí)的調(diào)皮，我在暗暗的慶幸，盤(pán)算著以后的班級(jí)管理計(jì)劃。
接下來(lái)的時(shí)間便是施展個(gè)人班級(jí)管理的機(jī)會(huì)了，首先從常規(guī)入手，衛(wèi)生“凈”，做到人人有事做，事事有人管；紀(jì)律“靜“，做到人人互相監(jiān)督，事事互相監(jiān)督；學(xué)習(xí)“競(jìng)”，做到人人爭(zhēng)做第一，事事我愿爭(zhēng)先。其次做好個(gè)別學(xué)生的思想工作，針對(duì)班里特殊家庭的現(xiàn)狀，采取個(gè)別談話(huà)，了解家庭背景，父母情況等。然后找準(zhǔn)突破口，逐個(gè)教育，引導(dǎo)。
班上一個(gè)叫王X的后進(jìn)生，平時(shí)很少交作業(yè)更不用說(shuō)平時(shí)課堂上的的回答問(wèn)題。然而一次古詩(shī)學(xué)習(xí)課上，我問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)能背誦一下李白寫(xiě)的古詩(shī)，全班五十六個(gè)同學(xué)都舉起了自信的手，只有王X還在由于，但是此時(shí)他向我投來(lái)了信任的目光�！鞍装l(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)……”他的回答換來(lái)的是全班熱烈的掌聲。從這以后，我并沒(méi)有放棄對(duì)他的思想教育，而是捕捉了這個(gè)最好的教育時(shí)機(jī)，對(duì)他進(jìn)行引導(dǎo)，激勵(lì)，同時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，直到現(xiàn)在，他的作業(yè)不但能按時(shí)交，而且作業(yè)的質(zhì)量也有了明顯的改變，得到了其他學(xué)科老師的表?yè)P(yáng)。
初涉班主任工作的我，沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有驚人的壯舉。但跟孩子們?nèi)艿陌嗉?jí)生活，讓我發(fā)現(xiàn)了許多--------尊重，信任，同樣是一種最大的激勵(lì)。在此，我只有默默的祝福我的
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